如题所述
孩子在学习生字的这个阶段呢,是属于刚入门的阶段,可能有些时候会出现一些学习上的障碍,所以作为家长呢,要有足够的耐心,要从孩子开始的时候就让他对学习产生兴趣,不要因为孩子记不住生字而批评孩子,让孩子产生厌学的情绪,所以这就需要父母更加耐心.
孩子语文生字记不住的原因有以下三种
1、不会写的问题
不会写的字他说记得学过,就是想不起来怎么写,甚至一些很简单的字也不会写,比如:其、更、变、办、丰等,反而一些不太好写的字他又会写。如:藏、熊、照、戴。我不太了解他是怎么记字的。
2、错字的问题。
那些写错的字,有的是结构颠倒的,比如左右结构的字"部"这个字,他就写反了。要么是缺笔画的,这少一个点,那少一个捺。还有就是笔顺不对的问题。整个字写完没什么问题,但是笔顺是错的,这要是碰上考笔顺的题肯定是不行的。
3、组词的问题
还有就是组词的问题,有些生字,他不知道怎么组词,或者组词不对,同音不同义的问题很多,我觉得这个应该是阅读的问题,需要加强阅读才行。
我说你学完都不会写生字吗?他说写,学校也有一些练习给他写,但是大多也就是一个生字只写个一行两行的,这根本就记不住,到用的时候还是不会写。不知道别人小时候是怎么记生字的,我回想我小时候,那课后生字,每天的作业经常是按页算的,练习本上一个字写一页。
还是出现学习能力差的原因
1、"双减"后书写作业减少,不能得到足够的练习
"双减"政策后,一二年级的孩子没有了作业,也没有了期中考试、期末考试。北京教委要求是一二年级的学生不建议留纸质作业,以读为主。我们孩子学校没有留过在家写字的作业。这样就减少了大量书写的练习,使孩子不能得到足够多的记忆练习。
2、阅读、识字任务减少,记忆不牢固。
虽然没有书写作业,偶尔会有一些阅读作业,就是老师的作业是:课文读三遍。但是,经常我不问,孩子就不会主动说有这个作业。忙起来也不记得听他读,写得少,阅读也少,学过的字,没有做到"温故而知新"怎么可能记得住呢。
3、孩子自身敷衍了事的问题。
我检查了孩子在学校做过的练习册,其实写的还算工整,可能是老师要求的严格,虽然写的少但是基本还算工整。但是,有一些没有老师盯着写的,看上去就有点飘了,自己还乐呵呵地说这叫"连笔字"。我觉得这就是一个态度问题了,不能老师盯着就好好写,自己写就敷衍了事,潦草应付。
解决孩子语文生字记不住的办法
1、先从这次听写不会的字练起,课后盯着他在本子上练习。笔顺、笔画要纠正好。
2、把学过的课文熟练阅读,以便熟悉生字在文中的应用和意思。我觉得要先了解字义,才能更好地记住这个字。
3、有条件的情况下,我打算让他多读几本课外书,朗读的形式,或许会对他识字、记字有所帮助。
我觉得,孩子在小学的时候还是应该把生字掌握好,识字、写字掌握不好,到了三年级我觉得就更麻烦了。就这样吧!不知道家长们都是怎么做的,有好的方法也请记得告诉我啊!