如题所述
一、学会正确关爱，营造温馨班级
1
、
“偏爱”后进生
:
在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”
倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入
,
更多的爱心。在班集体中，我总精心营造一种平
等、
和谐、
友爱的气氛，
让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，
让他们感受到自己在班上有一席之
地。
大胆吸收这些后进生参与班级管理，
让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。
就说我们班的张
文刚吧，因为天生反应慢，不喜欢学习，再加上父母出门打工，无人管教。他很贪玩，经常不能按时
完成作业，
没过几天，
他就会积起一大堆作业没有完成。年轻的我有时也真是气极了，
但静下心来想
想也挺可怜他的。
有一次我进教室找他要作业，
听到他正大声给同学们讲笑话，
大家都笑成一团。当
着他面对同学们说：
“没想到他这么会讲笑话，这么爱笑，如果我们大家多去督促他，指导他完成作
业，相信他完成作业后会大家能听到更多的笑话。
”这令他感到很意外，马上坐下刷刷刷地做作业。
这以后，大家都热情地帮助他，我也时时提醒他，他的情况也有所好转了。
这学期，我把“黑板清洁员”的任务交给了他，更是让他信心百倍。我认为，这种委以任务的方
法也不失为转化后进生的一种行之有效的方法，用百分之百的热情，去争取哪怕百分之一的效果。
2
、严爱优等生：优等生，谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视，掩盖，
被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，
对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。时时提醒他们
"
做学问得先做人
"
，做一个正直的
人，热情的人，向上的人。优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。
成天被人赞誉的学生，只能在理智深沉的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起
风帆前进。
1
、
“偏爱”后进生
:
在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”
倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入
,
更多的爱心。在班集体中，我总精心营造一种平
等、
和谐、
友爱的气氛，
让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，
让他们感受到自己在班上有一席之
地。
大胆吸收这些后进生参与班级管理，
让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。
就说我们班的张
文刚吧，因为天生反应慢，不喜欢学习，再加上父母出门打工，无人管教。他很贪玩，经常不能按时
完成作业，
没过几天，
他就会积起一大堆作业没有完成。年轻的我有时也真是气极了，
但静下心来想
想也挺可怜他的。
有一次我进教室找他要作业，
听到他正大声给同学们讲笑话，
大家都笑成一团。当
着他面对同学们说：
“没想到他这么会讲笑话，这么爱笑，如果我们大家多去督促他，指导他完成作
业，相信他完成作业后会大家能听到更多的笑话。
”这令他感到很意外，马上坐下刷刷刷地做作业。
这以后，大家都热情地帮助他，我也时时提醒他，他的情况也有所好转了。
这学期，我把“黑板清洁员”的任务交给了他，更是让他信心百倍。我认为，这种委以任务的方
法也不失为转化后进生的一种行之有效的方法，用百分之百的热情，去争取哪怕百分之一的效果。
2
、严爱优等生：优等生，谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视，掩盖，
被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，
对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。时时提醒他们
"
做学问得先做人
"
，做一个正直的
人，热情的人，向上的人。优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。
成天被人赞誉的学生，只能在理智深沉的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起
风帆前进。
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