大还是小课文

有时候，我觉得自己很大。

我自己穿衣服的时候，我自己系鞋带的时候，我觉得自己很大。

有时候，我觉得自己很小。

我够不到按钮的时候，我听到雷声喊妈妈的时候，我觉得自己很小。

有时候，我希望自己不要长大。

更多的时候，我盼着自己快点儿长大。[2]

2教学设计编辑
教学目标

1、认识“时、候”等11个生字和双立人、点横头、竖心旁3个偏旁；会写“自、己”等3个字。

2、正确、流利地朗读课文。结合插图，理解课文内容。

3、结合生活体验，说说什么时候觉得自己很大，什么时候觉得自己很小。

教学重难点

教学重点：正确、流利地朗读课文。

教学难点：结合生活体验，理解课文内容。

教学策略

运用多种识字方法指导学生认读本课生字新词；书写指导过程中，通过师范写、生边说笔画名称边学写，引导学生观察好字形，写好生字。在写的过程中，关注学生书写姿势和握笔姿势。朗读指导中，突出以读促学的作用，以读为主，以读代讲，让学生通过各种方式的读，理解课文内容。

温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考

当前网址：https://verywind.cn/ee/y7rjrrjxrx2v3ffye3.html