为什么现在的家长需要陪写作业？

一、家长陪写作业是对孩子能力的扼杀
家长一定要在认知上有个清晰的认识。还是说回到亲子间的问题，为什么不提倡督促、陪伴和检查作业呢。因为你在做这些事情的时候，等于在不停地告诉孩子：宝贝，你没能力记住作业，我知道都有什么作业啊，我告诉你！宝贝，你自己没能力完成作业，我只好陪着你、监督你！宝贝，你做的作业都有问题，你没能力自己做好作业，我必须给你检查。
从一年级，甚至从幼儿园起，父母就在告诉孩子“你在学习上是无能的，你干不了……”。日复一日、月复一月、年复一年，各位家长你们想想，孩子受得了么？我们换个情景，如果是每次你要去开门，你的伴侣都抢着为你开，然后说：门很沉，不好开！（你没那个能力开门）你们会有什么感觉！一次、两次、三次……你一要开门就跑去帮你开，让后说：门很沉，不好开！要么你最后认同了：我开不了门！要么你最后愤怒了：我怎么就开不了门？
孩子也是一样的！你不要说孩子记不住作业，不要说孩子自己写作业困难，不要说他自己不会检查！也许他们的能力没达到你期望的水平！这不也正是他们受教育的目的么？正是在一次次留作业，学校检查作业的过程中，孩子知道了要交作业得先记住作业！要写完作业得自己认真努力地完成！要想得“优”就得自己检查到没有错题！
在这个过程中，他们会沮丧、会挫败！这不正是最天然的“挫折教育”么？我们的社会中有好多人天天喊：我们的孩子太脆弱，需要“挫折教育”！我总说：你们别瞎扯了！能在学校受教育，完成学业本身就提供了无数的挫折机会，我们的家长和老师能不能帮助学生在挫折中安抚他们，帮助奋起还不知道呢，你怎么说缺少挫折教育呢？
有句我印象深刻的话：他们折断了你的翅膀还怪你不能飞！

因为现在很多小孩子都缺乏一定的自制力，而且加上家里有些老人比较宠爱他们，爸爸妈妈没有及时管教，放任孩子养成娇生惯养的坏习惯。长大以后无论是在处事上还是在学习上，这些孩子都缺乏一定的自律性。
所以，作为家长应当从小就培养孩子学会自主完成作业的习惯。当他们遇到什么难题的时候，可以陪在身边帮助指导，给出合理的意见。

但是，作为爸爸妈妈一定要知道的一点就是，千万不能帮助孩子写作业。无论什么情况下，作业都应该交给他们自己去完成。如果一味地心疼孩子，舍不得让他们付出时间和精力，在以后对孩子的学习是没有任何帮助的。所以，我们应该用正确的办法去引导，鼓励孩子，养成完成作业的好习惯。
这个世界上没有人天生就是一个学习好的人，什么事情都需要一步一步慢慢来。有的小孩比较擅长语文，有的比较擅长英语，所以很容易造成偏科的现象。有的时候甚至因为在学校里没有认真听讲，回到家之后不知道如何完成老师布置的家庭作业。所以容易影响孩子们的情绪，认为自己什么都不会，造成他们的心理压力和负担。
所以，我们也要多花时间，陪伴在孩子们的身边，指导他们如何学习，在孩子开始出现脾气暴躁，不耐烦的情况，细心耐心地进行指导。只有父母愿意陪伴在孩子的身边，安抚他们的情绪，才能帮助他们缓解焦虑，提高自己的自信心，提高学习成绩。

你好，这个确实是现在教育的一大怪相。我记得我们小时候家长是没有时间，也不需要陪着孩子写作业的。 但确实不可否认的是二三十年前的教育环境和现在的教育环境确实也不一样，二三十年前能考上大学的没有多少，但是考上大学以后国家包分配。现在呢？考上大学的人很多，但是工作机会也就那么一些。

可以这么说，教育减负始终在路上，而家长的自我减负，却进展缓慢。

哪个家长的班级群里面，班主任不是一再强调家长在家不要玩手机，要给孩子一个好的示范。现在家长陪写作业，也是没有办法的事情。教育内卷，而且老师的很多作业是直接布置给家长的，检查对不对，课文要读几遍，背几遍，最后还要家长签字。

可以说，教育方面的焦虑在中产阶级这个层级里体现的尤为明显。富裕阶层可以通过把资产转移给富二代们实现。而中产阶级希望下一代依然是中产的办法，就只有通过教育这个手段：给予子女相对好的教育环境，让他们考试中考出好的成绩，找个好的工作，阶层传递才能完成。

除了家长的焦虑，还有孩子的问题，有的孩子确实不是念书这块料，但是家长不甘心呀。想知道家长为什么要辅导孩子作业？可以在家长开放日的时候看看自家孩子平时的课堂表现，看看老师是啥都没讲，导致孩子不会，还是老师费了很大的劲，你的孩子还是听不懂。

另外，你也可以去班级群做个调查，是全班所有学生都需要家长辅导才能写作业，还是有一些孩子不需要辅导也能写完作业。如果不需要家长赔写的孩子人数在四分之一，那基本可以断定老师做法没毛病，因为聪明又勤奋的孩子确实也不是很多，四分之一也就差不多了。但家长不会认命啊，他不相信自己的孩子，既不聪明又不勤奋。没办法。

家长、孩子的因素除外，也确实有一些老师现在的师德堪忧。综合下来，现在的家长没办法，只有陪着孩子写作业。谢谢。

很多人会说我们小时候都是自己学习，家长从来不会陪我们读书，为什么现在家长陪读成了一种社会风气？结合两个不同时期来看，有两点可以解释：其一，现在的家长比上一代的家长普遍接受到更多的教育，有相应的能力来辅导自己的孩子。上一代的家长处于急剧的社会转型时期，要适应转型且上有老下有小，精力和学识等都跟不上。其二，社会的竞争压力越来越大，经过一番打拼的家庭，当然想让自己的后代有比自己更出色的表现，至少不能比自己差，因此举全家之力培养孩子，将更多时间和精力放在孩子身上也属于一种很能让人理解的长线投资。

现在大多数孩子接受的是公立学校教育，基本是大班教学，一个老师带1-2个班，就是百来号人左右，要兼顾到每个孩子的特点，保证每个孩子都优秀出色，这比较困难。

而孩子在学校与在家的时间基本一半一半（除去休息时间），甚至在家的时间比在校时间更多。都说“师傅领进门，修行靠个人”。在校，老师充当了师傅的角色；而在家，家长当然有必要在学业和见识上帮助孩子明确自己的爱好与方向。这样内外相结合，才能共同培养出一个优秀的孩子。

家长陪读不仅仅是帮孩子应对学校老师布置的作业，如果在孩子刚开始接触学习知识的时候，就在习惯、兴趣、能力等方面适当做个引路人，这会让孩子受益终身，也会让家长在往后的日子省心省力。总体来说，就是陪习惯不陪作业，激发孩子自主学习的乐趣。