如题所述
在平时的学习、工作或生活中,大家对作文都再熟悉不过了吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信许多人会觉得作文很难写吧,下面是我帮大家整理的关注话题作文5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
关注话题作文 篇1
生命是如此的深不可测,令人敬畏,生命却又是如近的平易近人,因为它属于我们每一个人。人的一生,起起伏伏,充满坎坷,历尽艰辛,是什么支撑着每一个生命在人生的道路上不断前进?所以我们要时刻关注生命,珍惜生命。
生命可以说就像蚂蚁,一经不小心的眼神就会丧失一条生命。生命就像降落伞,不小心的一瞬间,往往会降到最低点。我们要关注生命,关注生命的珍惜点。每当我们看见一条生命丧失的同时,要想想自己的生命,应该如何去对待生命的坎坷点,应该怎样去珍惜生命。生活中总有黑暗的日子,我们要以一种乐观的态度去对待,不要轻易放过生命的珍惜点。
我们要关注生命,关注生命的幸福点。我们的生命都是父母给予的,所以我们要珍惜生命,取得更好的幸福。每当和家人坐在一起的时候,会有一种幸福感,有爸妈的一句安慰,心里往往会欢喜几天。有生命才有幸福。
我们要关注生命,关注生命的意志坚强点。马克思曾经说过:生活就像海洋,只有意志坚强的人才能彼岸。生命之路从不是一条平坦的康庄大路,总会充满坎坷,布满荆棘,但不论经过多少荆棘,只有以坚强的意志做生命的支柱。我们要关注生命的坚强意志。拥有坚强的意志,人生之路便可无往不前。
生命需要得太多太多,就像爱,所以我们要关注生命,关注生命的珍惜点,关注生命的幸福点,关注生命的坚强意志点。
关注话题作文 篇2
刚跨进初中大门那会儿,心给忘在小学了。每周一回家,就如饥饿的人遇到面包一样紧守着电视到凌晨,流转的时光中模糊了许下的好好学习的诺言和父母“多看书”的叮咛。
渐渐地,眼前的世界开始变得遥远,终于到了坐在第一排也看不大清黑板上字的地步了。
“是该去配副眼镜了。”妈妈的语气跟窗外的细雨一样凄怨,但这并未影响到我第一次去城里眼镜店的好奇与兴奋。服务员微笑着拉开玻璃门,摆放着各种款式眼镜的玻璃柜被灯光映射得明晃晃的。从验光室出来,妈妈却不见了踪影。目光所到之处不是套着皮靴,就是挎着皮包的,忽然一个穿着几十块砍价的皮鞋,抱着一只掉漆黑包的女人背影停下了我的兴奋心情,她两鬓的白发在明晃晃的灯光下刺得我双眼生疼。原来妈妈是真的老了许多,操劳了许多,内疚一丝丝渗进我的心。
“妈,我验好了。”妈妈把凄凄的目光从缠绵的雨丝中剥离,硬生生的笑容浮在她眼角的沟壑:“那去选镜框吧。”我慢慢转过身,走到柜台旁,一副淡蓝色的镜框使我驻足。再看旁边,什么?一副破框子卖一千。可真的是很美。看着看着眼前却浮现出妈妈的苦笑,刺眼的白光。咦,怎么跑神了?我也不知道,脚却开始挪到打折区。“一共是五百九十九。”收银员轻飘飘的一句却让我的心好压抑,这可是父母半个月的血汗钱!我说要不再换个便宜点的,妈妈却很执着:“好眼睛看得清楚一些,书也能读得进去。”当妈妈满是老茧的手把六张还未用过的工资递出去时,我的心一下子很痛,痛得清晰,父母半个月的汗水让我的世界重又清晰,也让我的心不再近视。曾经被玩耍而模糊的自己的责任,为了父母的汗水与希望,为了自己九个年头的追求,我要专心把学习的.风帆高高扬起。
走出店,雨又开始淅沥,打湿了镜片前的世界,我的眼睛又模糊了,但我的心不会再近视,我清楚学习的路还很长,但只要有父母的爱与希望作伴,我就不会孤单,我的心会永远很清晰。
双眼可以模糊,但心不能近视,忽视爱与责任的心,就会迷失方向。
关注话题作文 篇3
用很久之前就看过日本著名作家黑柳彻子的《窗边的小豆豆》,因为听说这是日本最畅销的儿童小说。
今年暑假,当我重新翻开这本书时,那个用矮矮树做大门,电车当教室的学校—-巴学园立刻又清晰都浮现在我的眼前,一个天真可爱的小女孩娓娓地向我述说着她童年中的美好记忆。
《窗边的小豆豆》讲述的就是作者小学时的一段真实故事。因为淘气,一年级就被学校退学的小豆豆幸运地来到了一所充满魅力的学校—-巴学园,在小林校长“你真是一个好孩子”的不停鼓舞和激励下,一般人眼里“怪怪的”小豆豆,终于能够顺利地和大家一起学习、一起相处。书中描述了一位令人尊敬的校长—-小林先生,他是一位真正热爱孩子、信赖孩子、充满了热情的教育家。
他总是那样地爱护孩子们,呵护他们的自尊心。小豆豆班上有两个身体缺陷的孩子,校长在做事时不时地想到他们,特意为他们设计了适合他们的活动,使他们不再产生自卑心理。校长经常对小豆豆说的话“你真是一个好孩子。”对高桥君说“你绝对能做到。”都深深地影响着孩子们的一生。有时候一件很小的事情就会改变一个人的一生。如果普通学校的老师们也能像小林先生一样,多鼓励学生,或是多呵护他们的自尊心,不要在大众广庭之下斥责学生,或许会有更多的学生会热爱学习,热爱学校的。我想,即便是他们自己,如果当着大家的面被批评,心里肯定也不好受吧。而小林先生则做每一件事都费劲了心思,考虑了各个方面,而且尽量让大家都得以满足。小豆豆的身上也有很多值得我学习。
她说过一句话:“无论是什么样的人,上天都必然赐予他一项出类拔萃的才能!”我很认同这个观点,每一个人都有自己的优点,要靠你自己去发现,去挖掘。最重要的是人必须要有自信,天生我才比有用,也许我并不擅长于某个方面,但是在其他方面,我说不定能比别人做得更好。而且小豆豆性格十分乐观,面对自己的“糗事”仍然开心,豁达,始终没有放弃自己的信念。
初读这本书时,天真顽皮的小豆豆一件件令人捧腹的趣事,傻事让我认识并喜欢上了这个童心未泯的小女孩,她是那么纯洁,那么阳光。再次细读这本经典名著,我体会到了蕴含在字里行间的生活道理,也得到了许多人生启示,这将会使我一生受用。
关注话题作文 篇4
我们的身边,有一群人,很特殊,也很平凡,他们在心理或生理上某种组织、功能丧失或者不正常,他们不能以正常方式从事某种活动能力,他们就是——残疾人。
他们大多数人不能像我们正常人一样沐浴阳光、享受温暖。但是他们用坚强不屈、百折不挠的毅力与勇气,克服了一个又一个巨大的困难,谱写了一首又一首生命的赞歌。例如,张海迪、霍金、海伦·凯勒、邓朴芳、桑兰等为代表的一大批优秀残疾人。他们身残志不残,体残心不残,自己向命运挑战,是我们学习的楷模。
在慈溪宗汉街道金堂村,许多残疾人说起陈建江,如数家珍一样掰着手指列举他帮助自己的感人故事。十多年前,陈建江成了右脚不能活动的肢体三级残疾人。当他感受到当地残联的温暖后,盖起了近300平方米的二层楼房,成为残疾人的“温馨家园”。在陈建江家里,有一副特殊的对联:“人是漂泊的船,家是温暖的岸。”陈建江说是女儿送给他的,勉励他把村里的残疾事业搞好,让残疾人和正常人一样享受家的温暖。他招进了15个有智障的残疾人,让他们每天上午8时前来照料中心,首先花一个小时组织他们看报、打乒乓球和走弹子跳棋等活动,然后让他们做一些轻便的手工活儿。还聘请了一个妇女,每天中午给残疾人免费供应两菜一汤。宗汉街道残联的一位负责人说,老陈办起了心贴心日间照料中心后,还经常自掏腰包补贴钱物。
自己残疾的陈建江,用自己温暖的心感动了他人,牺牲自己的新住房,牺牲自己的钱财,为了让那15个轻度智障的残疾人过上幸福安定的好日子,自己来回奔波,不怕苦,不怕累,坚持到底,永不放弃。这让我们相信,不是只有健全的人才能沐浴春风,感受阳光。残疾人也可以跟我们一起平等、和谐地生活着。同时,也要像那些残疾人学习,他们那乐观的心态,让我们震撼!他们虽然身遭不幸,可是他们没有抱怨,没有悲伤,没有沦落,依然欢笑,依然快乐,依然乐观。所以我们不歧视残疾人,不嘲笑残疾人,不排斥残疾人,为他们奉献更多一点爱!
关注话题作文 篇5
面对“关注自我”类主题的作文题目,许多同学可能会产生这样的疑虑:自己的生活平淡无奇,怎样才能写出彩?虚构生活吧,怕作文没有真情实感而导致失分;真实地记述自己的生活故事,又常常会跌入“记流水账”的窠臼,这样的作文往往因枯燥乏味而得不了高分,这该怎么办?仔细思考同学们的上述疑虑,我们发现,这两个问题其实是中学生作文最为常见的两大通病:一是不知如何选材或选材失当,二是作文缺乏必要的生动性。要解决这两个问题,笔者给同学们支支着儿——
先说选材问题。
客观地说,很多时候,中学生“三点一线式”的校园生活确实比较乏味。不过,在平凡的学习生活中,也不乏有价值的写作素材供我们捕捉、选用。只要我们留心观察,何愁没有写作素材?这样看来,拓展思维的广度,是选材的关键。如果我们乐于做生活的有心人,勤于做生活的思考者,随时将自己的所见、所感、所思记录下来,写作时定会文思泉涌。例如,一考生在一篇题为《成长路上,我们零距离》的中考作文中,撷取了同桌之间取绰号、恶作剧、“贿赂”薯条等生活片段,生动地再现了中学生丰富多彩的生活情景,选材真实自然,趣味盎然。另外,我们还可以将选材的范围由校园拓展到家庭,将选材的时间由课内转移到课外(周末或假期),这样就不难找到“下锅的米”了。例如,一考生在《属于自己的天空》一文中,描述了自己周末在家的种种生活,再现了独处一屋、随心所欲、自由自在地享受生活的情形,选材与众不同,内容鲜活灵动。
接着说如何增强文章生动性的问题。
著名儿童文学作家曹文轩老师曾经指出,要改变作文平铺直叙、缺乏生动性的问题,有两个办法,一是“会折腾”,二是“会描写”。这确实是两条最为实用的“锦囊妙计”。“会折腾”,就是要使文章的情节曲折起伏、波澜横生。曹老师举例说,一个小孩非常想得到柿子树上唯一的一个熟透了的柿子,但奶奶说不能摘,要等到它自己掉下来,因为只有这样,远方的爸爸才会回来。但有一天,柿子被乌鸦叼走了,乌鸦飞上天空,被一只老鹰捉住,老鹰捉住乌鸦,正要飞走,被老猎人用枪打中,柿子落了下来,砸在小男孩头上,于是爸爸终于回来了。这个故事虽然是童话,但它启发我们:写作文时,一定要学会让情节的发展波澜起伏,这样才能使作文扣人心弦、生动有味。
关于描写,我们要掌握一些描写的具体方法。如:通过对人物各个方面的细致描写,丰富其形象,凸显其性格特征;描写景物,要给人身临其境的感受,既要综合运用各种富有表现力的修辞方法,又要充分展现各种感觉器官的不同感受,使景物如放电影一般历历在目;在叙述事件的过程中巧用描写,一定要精心推敲动词,把人物的动作写生动、写具体;写人物的语言和心理时,可巧用引用法,将其直接描述出来,要注意符合人物的年龄、学识、经历等身份特点,真实生动地再现人物特征。