如题所述
1.我们刚到大门口,就被四周连绵起伏的山包围住了。我站在远处看山,很像一副风景画。
2. 山上的奇石真是千姿百态,有的像展翅的雄鹰,有的像打鸣的公鸡,有的凌空而起,有的连绵起伏。
2. 山上的奇石真是千姿百态,有的像展翅的雄鹰,有的像打鸣的公鸡,有的凌空而起,有的连绵起伏。
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第1个回答 2022-03-20
前面的内容:
课文17 古诗三首
—、给我会写的字注音并组词。
断duàn(中断、断绝 )
楚chǔ(楚国、楚歌 )
至zhì(至此、至今 )
孤gū(孤单、孤雁)
帆fān(帆船、孤帆 )
饮yǐn(饮酒、畅饮 )
初chū(初晴、初升 )
镜jìng(镜子、铜镜 )
未wèi(未来、未知 )
磨mó(磨刀、磨难 )
遥yáo(遥望、遥控 )
银yín(白银、银两 )
盘pán(盘子、棋盘、盘问)
二、给我会认的字注音并组词。
亦yì(亦是、亦然 )
抹mǒ(涂抹、抹粉)
宜yí(相宜、宜居 )
三、多音字
抹mǒ(涂抹)mā(抹布)
磨mó(磨难)mò(磨盘)
四、古诗大意
《望天门山》:天门山被长江从中断开,分为两座山。碧绿的长江水向东边流到这儿突然转了个弯,向北流去。两岸边高耸的青山隔着长江相峙而立,我乘着一叶孤舟从旭日东升的远处慢慢驶来。
《饮湖上初晴后雨》:晴天,西湖水波荡漾,在阳光照耀下,光彩熠熠,美极了。下雨时,远处的山笼罩在烟雨之中,时隐时现,眼前一片迷茫,这朦胧的景色也是非常漂亮。如果要把西湖比作美女西施,晴天的西湖就如浓妆的西施,而雨天的西湖就像淡妆的西施,都是同样的美丽无比。
《望洞庭》:秋夜,皎洁明月的清光与清澈明净的洞庭湖的水色交相辉映,融为一体。因为没有风,湖面平静的像一面未经磨平的镜子,没有一丝波纹。月光下,洞庭山显得更加青翠,洞庭湖显得更加清澈远远望去,如同一只晶莹剔透的银盘里放了一颗小巧玲珑的青螺,十分惹人喜爱。
五、问题归纳
1.《望天门山》作者望到了哪些景物,是怎么望的?
《望天门山》描写了:楚江、青山、碧水、白帆和红花日,作者按照从近到远的顺序描写的。
2.《望天门山)的作者是在什么地方“望”天门山的?
从“孤帆一片日边来”可以知道,作者是在行进的小船上“望”天门山的。他正乘风破浪,越来越靠近天门山,此时他看到了“天门中断楚江开,碧水东流至此回”的情景。
3.《饮湖上初晴后雨》描写了西湖上的几处画面,各是什么样的?
《饮湖上初晴后雨》晴天时西湖水波荡漾,在阳光照耀下,光彩熠熠,雨天时,远处的山笼罩在烟雨之中,时隐时现,眼前一片迷茫,这朦胧的景色也是非常漂亮。
4.《望洞庭》作者望到了哪些景物,又是怎么望的?
《望洞庭》作者站在远处看到了:湖光、秋月、洞庭湖、君山岛,是按照从近到远的顺序看的。
5.《望洞庭》的作者是从什么角度“望”洞庭的?
与《望天门山》不同,作者是从不同的角度“望”洞庭的。先近望,看到了水月交融、湖平如镜的景象;接着“遥望”,看到了山水青翠、君山如青螺的景象。潭面如镜,湖水如盘,君山如螺,观察细致,描写生动。
六、课文主题
1.《望天门山》通过对天门山景象的描述,赞美了大自然的神奇壮丽,表达了作者乐观豪迈的感情。
2.《饮湖上初晴后雨》抓住了夏季西湖时晴时雨的风光,以形象的比喻和生动的描绘,惟妙惟肖地勾画了西湖的美景。
3.《望洞庭》描写了秋夜皎洁明月下的洞庭湖的波光与月色交相辉映的美丽景象。表达了诗人对洞庭湖的喜爱和赞美之情,对大自然的热爱和向往之情。
七、教材课后习题
2.结合注释,用自己的话说说下面诗句的意思。
(1)两岸青山相对出,孤帆一片日边来。
(2)湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。
(1)两岸对峙的青山渐渐出现,一叶孤舟从旭日东升的远处慢慢驶来。
(2)秋夜,皎洁明月的清光与清澈明净的洞庭湖的水色交相辉映,融为一体,因为没有风,湖面平静得像一面未经打磨的镜子,没有一丝波纹。
课文18 富饶的西沙群岛
—、给我会写的字注音并组词。
富fù(富饶、富裕 )
优yōu(优美、优秀、优良)
浅qiǎn(浅绿、浅色、深浅)
错cuò(错乱、交错、错误)
岩yán(岩石、岩洞 )
虾xiā(小虾、 虾米)
挺tǐng(笔挺 、挺立)
鼓gǔ(鼓起、鼓掌 )
数shǔ( 数数、不可胜数)
厚hòu(厚重、宽厚)
宝bǎo(宝贵、宝石 )
贵guì(珍贵、宝贵 )
二、给我会认的字注音并组词。
饶ráo(富饶、饶裕 )
瑰guī(瑰丽、瑰异 )
参shēn(海参、人参 )
划huá(划船、划伤 )
武wǔ(威武、英武 )
粪fèn(鸟粪、粪便 )
辈bèi(祖辈、辈分 )
设shè(设计、建设 )
三、多音字
参shēn(海参)cān(参加)
数shǔ (数小棍)shù (数学)
四、近义词
瑰丽—美丽 交错—交叉 绽开—绽放
威武—威风 茂密—茂盛 宝贵—珍贵
五光十色—五彩缤纷 各种各样—各式各样
五、反义词
富饶—贫瘠 丰富—匮乏
绽开—合拢 茂密—稀疏
六、词语解释
瑰丽:异常美丽。
绽开:指植物的皮、壳等裂开,花儿开放。
蠕动:像蚯蚓爬行那样动。
茂密:(草木)茂盛而繁密。
栖息:停留;休息( 多指鸟类)。
富饶:物产多;财富多。
祖祖辈辈:世世代代。
七、句子解析
1.西沙群岛一带海水五光十色,瑰丽无比:有深蓝的,淡蓝的,浅绿的,杏黄的。一块块,一条条,相互交错着。
这一句描写了海水的各种颜色。“五光十色”指颜色多,“瑰丽”是颜色特别艳丽、好看。用“五光十色”和“瑰丽无比”说明海水的颜色很多,很漂亮。
2.海底的岩石上长着各种各样的珊瑚,有的像展开的花朵,有的像分枝的鹿角。
“各种各样”说明珊瑚的种类很多。绽开的花朵和分枝的鹿角是说海参的形状像花朵、像鹿角,这是一个比喻句。形象的写出了珊瑚的特点是:颜色鲜艳,样子奇特。
3.海参到处都是,在海底懒洋洋的蠕动。
“到处”一词写出了海参多,“懒洋洋”描绘出海参蠕动的样子,用词很准确,写出了海参的悠闲、自在。
4.有的全身布满彩色的文条;有的头上长一簇红缨;有的周身像插好多扇子,游动的时候飘飘遥遥;有的眼睛圆溜溜的,身上长满了刺,鼓起来像皮球一样圆。
运用排比和比喻的修辞方法,生动地描写了西沙群岛的海里各种鱼的外形特征。
八、问题归纳
1.读课文,想一想课文是围绕哪句话写的?
作者围绕“那里风景优美,物产丰富,是个可爱的地方。”这句话来写的。
2.作者是从哪几个方面来介绍西沙群岛的,把它圈出来。
课文按照由上到下、由近及远的顺序从海面、海底、海滩和岛上四方面具体写出西沙群岛的美丽富饶。
3.西沙群岛的海水为什么会有那么多的颜色,用“因为……,所以……”的句式回答。
因为海水的色彩和海底的地形有关。海底是山崖,海水浅,颜色就淡一些;海底是峡谷,海水深,颜色就深一些。所以从海面看,就呈现出不同的色彩。
4.作者在每个方面中都写到的是什么景物?是怎么写的?
作者描写海水是抓住颜色瑰丽来;写海底是抓住珊瑚、海参、大龙虾的形状和动作来写的和鱼的数量和形状来写的;写岛上是抓住鸟多来写的。作者每写一处都抓住了典型景物的特点进行描写。
5.这篇文章是按什么结构来写的?
这篇文章是按照“总一分一总”的结构来安排内容的。先总写西沙群岛的风景优美,物产丰富;再分写海水颜色瑰丽,以及珊瑚、海参、大龙虾、鱼和各种海鸟;最后总写西沙群岛必将变得更加美丽、富饶。这样写结构清晰,易于理解。
九、课文分段
第一部分(1):概括介绍西沙群岛的地理位置和特点。
第二部分(2-5):按照海面、海底、海岛的顺序具体介绍西沙群岛优美的风景和丰富的物产。
第三部分(6):写西山群岛必将变的更美丽,更加富饶。
十、课文主题
通过介绍了西沙群岛的地理位置和西沙群岛的美丽富饶,表达了作者对西沙群岛的喜爱之情。
十一、教材课后习题
西沙群岛的海里还有哪些美丽的景色?
海洋里的鱼儿们长得千奇百怪。有的身上长着各种花纹,真像美丽的珊瑚在海里移动;有的鱼儿像一个织布的梭子,在水里灵活的窜来窜去;还有的像一个个红色的小精灵,在你眼前闪一下就消失不见了!海洋里的鱼儿可真可爱。
课文19 海滨小城
—、给我会写的字注音并组词。
滨bīn(海滨、湖滨 )
灰huī(灰色、灰白 )
渔yú(渔民、渔业 )
遍biàn(遍地、遍及 )
躺tǎng(躺在、躺倒 )
载zài(满载、载货 )
靠kào(靠岸、依靠 )
栽 zāi(栽树、栽植 )
亚yà(亚军、东亚)
夏 xià(初夏、立夏 )
除chú(除了、除法 )
踩cǎi(踩到、踩泥 )
洁jié(整洁、洁净 )
二、给我会认的字注音并组词。
鸥ōu(海鸥、鸥盟、水鸥)
胳gē(胳臂、胳膊 )
臂bei(胳臂)
睬cǎi(理睬、睬瞅 )
凰huáng(凤凰 )
榕róng(榕树、榕城 )
凳dèng(石凳、凳子 )
逢féng( 重逢、相逢)
三、多音字
臂bei(胳臂)bì(臂膀)
笼lóng(鸟笼)lǒng (笼罩)
四、近义词
理睬—搭理 喧闹—热闹 整洁—洁净
五、反义词
寂寞—热闹 喧闹—安静 整洁—杂乱
六、词语解释
浩瀚:(星空、大海)广大,无边无际。
镀上:用电解或其他化学方法使一种金属附着到其他金属或物体表面上,形成薄层。文中指太阳把机帆船等的表面涂上了金黄色。
理睬:对别人的言语行动表示态度;表示意见(多用于否定式)。
寂寞:孤单冷清。
喧闹:喧哗热闹。
笼罩:像笼子似的罩在上面。
整洁:整齐清洁。
密不透风:形容包围紧密或防卫严密,连风也透不进去。
七、句子解析
1.天是蓝的,海也是蓝的。海天交界的水平线上,有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。天空飞翔着白色的、灰色的海鸥,还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。
这句话描写了海滨的色彩美,通过“蓝、棕色、银白、白色、灰色”等表示颜色的词语把海滨描绘得绚丽多彩,突出了海滨的美。
2.早晨,机帆船、军舰、海鸥、云朵,都被朝阳镀上了一层金黄色。帆船上的渔民,军舰上的战士,他们的脸和胳臂上也镀上了一层金黄色。
“镀”这里指海面上的景物在阳光的照射下变得金灿灿的,像镀上一层金子,形象地表现了色彩之美。
3.小城的街道也美。除了沥青的大路,都是用细沙铺成的,踩上去咯吱咯吱地响,好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净,甚至连一片落叶都没有。
作者是即写了看到的的“沥青大路”,听到的“咯吱咯吱的声音,最后写了感觉到的“好像踩在沙滩上一样”,动用了一切感官,围绕中心句,把小城写具体了
八、问题归纳
1.读课文,想一想课文是围绕哪句话写的?
“这座海滨小城真是又美丽又整洁。”
2.作者是抓住大海的什么特点来描写的?
作者抓住了大海以及海上船只、军舰、海鸥的颜色来描写的。
3.作者是如何写沙滩美的?
贝壳的“寂寞”写出了沙滩的静态美,而船队的“喧闹”则写出了沙滩的动态美。动静结合,形成对比,写出了沙滩的美。
4.为什么说小城笼罩在红云中呢?
因为小城开满了凤凰花,远远看去一片红色,就像红云,作者用这个比喻句说明了花多、花美、花艳。
5.作者在每个地方都抓住什么来写的?如何写的?
作者描写海滨美丽景色时抓住了颜色的变化来写,写沙滩时采用动静结合的方法写出了它的喧闹。庭院和公园写了作者看到的景物。写街道时不光写了看到的、听到的还写了感觉到的。
6.课文是按照怎样的结构安排内容的?这样安排有什么好处?
课文先写海滨,再写小城,最后进行总结,是按照先分写后总结的结构来写的。这样写结构清晰,条理分明,详略得当,把小城的美丽体现得淋滴尽致。
九、课文分段
第一部分(1-3):写海滨的美丽景象。
第二部分(4-6):写小城美丽的景色。
第三部分(7):总写海滨小城的美丽与整洁。
十、课文主题
文章通过描写海滨小城的美丽、整洁,抒发作者热爱家乡、热爱祖国河山的思想感情。
课文20 美丽的小兴安岭
—、给我会写的字注音并组词。
脑nǎo(脑袋、电脑 )
袋dài(脑袋、袋子、口袋)
严yán(严格、严厉 )
实shí(虚实、 实力)
挡dǎng(挡住、挡路 )
视shì(视线、电视 )
线xiàn(视线、线条 )
坛tán(花坛、天坛 )
显xiǎn(显得、明显 )
材cái(药材、器材 )
软ruǎn( 柔软、软和)
刮guā(刮过、刮风 )
库kù(宝库、库存 )
二、给我会认的字注音并组词。
兴xīng(兴旺、小兴安岭、兴师问罪)
侧cè(侧着、侧身、侧面)
欣xīn(欣赏、欣喜 )
浸jìn(浸渍、沉浸 )
乳rǔ(乳汁、 乳臭 )
剑jiàn(利剑、长剑 )
梢shāo(树梢、末梢 )
舍shè(宿舍、房舍、旅舍)
膝xī(膝盖、膝下、护膝)
临lín(临时、来临 )
三、多音字
兴xīng(兴奋)xìng(高兴)
宿sù(宿舍)xiǔ(一宿)xiù(星宿)
四、近义词
融化—消融 欣赏—观赏 苍翠—青翠
名贵—珍贵 诱人—迷人
五、反义词
融化—冻结 名贵—低廉 巨大—微小
六、词语解释
欣赏:享受美好的事物,领略其中的情趣。
葱葱茏茏:形容草木苍翠茂盛的样子。
严严实实:食物之间结合得紧,没有空隙。
利剑:锋利的剑。
苍翠:(草木等)深绿。
珍贵:著名而且珍贵。
诱人:吸引人的。
七、句子解析
1.太阳出来了,千万缕像利剑一样的金光,穿过树梢,照射在工人宿舍门前的草地上。
因为阳光是从严严实实的树梢穿过来的,从树梢的缝隙漏下来的,所以像利剑 一样。“利剑”一样的太阳光也写出了夏天阳光的耀眼。
2.小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水,有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
“俯下身子”“侧着脑袋”“欣赏”,作者把小鹿活动的姿态当成人来写,写出了小鹿可爱的样子,给人以生动形象之感。
3.秋天,白桦和栎树的叶子变黄了,松树显得更苍翠了。秋风吹来,落叶在林间飞舞。
这一句是对落叶的动态描写, “飞舞”既表现了落叶随秋风悠悠飘落的景象又表现了一种活泼、快乐的情绪。
4.这时候,森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄,又香又脆的榛子,鲜嫩的蘑菇和木耳,还有人参等名贵药材。
这句话写出了小兴安岭秋天的丰收景象,从中看到其丰富的物产资源。
5.小兴安岭一年四季景色诱人,是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库。
运用比喻的手法,把小兴安岭比作大花园和宝库,形象说明了小兴安岭的美丽和富饶。
八、问题归纳
1.读课文,看看课文是围绕哪句话写的?
小兴安岭一年四季景色诱人,是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库。
2.作者描写春天的景色时写小鹿的活动在文中有什么作用?
小鹿的悠闲更突现了森林、小溪的美丽和安宁。
3.作者选取了四季中哪些景物来描写小兴安岭的美丽?
作者选取四个季节中各具特色的景物进行了重点描述。
春天,选取“树木”“积雪”“小溪”“小鹿”等景物来描写;
夏天,选取“树木”“雾”“太阳”“草地”“野花”等景物来描写;
秋天,选取“树叶”“松柏”山葡萄”“榛子”“蘑菇”“木耳”“人参”等景物来描写;
冬天,选取“雪花”“树木”“积雪”“西北风”“紫貂”“黑熊”“松鼠”等景物来描写。
作者在描写小兴安岭四季景色时,抓住不同季节的景物特点,紧紧围绕一个共同点—树木来写,和第一部分的总述相呼应。
九、课文分段
第一部分(1):总写小兴安岭是绿色的海洋。
第二部分(2-5):按照春、夏、秋、冬的顺序描写了小兴安岭的景物和物产。
第三部分(6):总写小兴安岭是美丽的大花园、巨大的宝库。
十、课文主题
本文描述了我国东北小兴安岭地区一年四季的美丽景色和丰富物产,表达了作者对祖国山河的热爱和赞美之情。
十一、教材课后习题
2.读下面的句子,体会加点的词语好在哪里。
春天,树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子。
早晨,雾从山谷里升起来,整个森林浸在乳白色的浓雾里。
“抽出”写出了枝条在春天里快速而有力地生长的样子,生动、形象,用词准确。“浸”说明小兴安岭的雾很多,很浓,整个森林都处在浓雾里,朦胧的画面感跃然纸上。
2.如果有机会去小兴安岭,你会选择哪个季节去?结合课文内容说说你的理由。
我会选择夏天去。夏天,树木郁郁葱葱,各种盛开的野花把小兴安岭装扮成了一座美丽的大花园。
语文园地六
日积月累
早发白帝城
[唐]李白
朝辞白帝彩云间,
千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住,
轻舟已过万重山。
古诗大意:清晨朝霞满天我就要踏上归程。从江上往高处看,可以看见白帝城彩云缭绕,如在云间,景色绚丽。千里之遥的江陵一天之间就已经到达。两岸猿猴的啼声不断回荡不绝。猿猴的啼声还回荡在耳边时,轻快的小船已驶过连绵不绝的万重山峦。
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—、给我会写的字注音并组词。
断duàn(中断、断绝 )
楚chǔ(楚国、楚歌 )
至zhì(至此、至今 )
孤gū(孤单、孤雁)
帆fān(帆船、孤帆 )
饮yǐn(饮酒、畅饮 )
初chū(初晴、初升 )
镜jìng(镜子、铜镜 )
未wèi(未来、未知 )
磨mó(磨刀、磨难 )
遥yáo(遥望、遥控 )
银yín(白银、银两 )
盘pán(盘子、棋盘、盘问)
二、给我会认的字注音并组词。
亦yì(亦是、亦然 )
抹mǒ(涂抹、抹粉)
宜yí(相宜、宜居 )
三、多音字
抹mǒ(涂抹)mā(抹布)
磨mó(磨难)mò(磨盘)
四、古诗大意
《望天门山》:天门山被长江从中断开,分为两座山。碧绿的长江水向东边流到这儿突然转了个弯,向北流去。两岸边高耸的青山隔着长江相峙而立,我乘着一叶孤舟从旭日东升的远处慢慢驶来。
《饮湖上初晴后雨》:晴天,西湖水波荡漾,在阳光照耀下,光彩熠熠,美极了。下雨时,远处的山笼罩在烟雨之中,时隐时现,眼前一片迷茫,这朦胧的景色也是非常漂亮。如果要把西湖比作美女西施,晴天的西湖就如浓妆的西施,而雨天的西湖就像淡妆的西施,都是同样的美丽无比。
《望洞庭》:秋夜,皎洁明月的清光与清澈明净的洞庭湖的水色交相辉映,融为一体。因为没有风,湖面平静的像一面未经磨平的镜子,没有一丝波纹。月光下,洞庭山显得更加青翠,洞庭湖显得更加清澈远远望去,如同一只晶莹剔透的银盘里放了一颗小巧玲珑的青螺,十分惹人喜爱。
五、问题归纳
1.《望天门山》作者望到了哪些景物,是怎么望的?
《望天门山》描写了:楚江、青山、碧水、白帆和红花日,作者按照从近到远的顺序描写的。
2.《望天门山)的作者是在什么地方“望”天门山的?
从“孤帆一片日边来”可以知道,作者是在行进的小船上“望”天门山的。他正乘风破浪,越来越靠近天门山,此时他看到了“天门中断楚江开,碧水东流至此回”的情景。
3.《饮湖上初晴后雨》描写了西湖上的几处画面,各是什么样的?
《饮湖上初晴后雨》晴天时西湖水波荡漾,在阳光照耀下,光彩熠熠,雨天时,远处的山笼罩在烟雨之中,时隐时现,眼前一片迷茫,这朦胧的景色也是非常漂亮。
4.《望洞庭》作者望到了哪些景物,又是怎么望的?
《望洞庭》作者站在远处看到了:湖光、秋月、洞庭湖、君山岛,是按照从近到远的顺序看的。
5.《望洞庭》的作者是从什么角度“望”洞庭的?
与《望天门山》不同,作者是从不同的角度“望”洞庭的。先近望,看到了水月交融、湖平如镜的景象;接着“遥望”,看到了山水青翠、君山如青螺的景象。潭面如镜,湖水如盘,君山如螺,观察细致,描写生动。
六、课文主题
1.《望天门山》通过对天门山景象的描述,赞美了大自然的神奇壮丽,表达了作者乐观豪迈的感情。
2.《饮湖上初晴后雨》抓住了夏季西湖时晴时雨的风光,以形象的比喻和生动的描绘,惟妙惟肖地勾画了西湖的美景。
3.《望洞庭》描写了秋夜皎洁明月下的洞庭湖的波光与月色交相辉映的美丽景象。表达了诗人对洞庭湖的喜爱和赞美之情,对大自然的热爱和向往之情。
七、教材课后习题
2.结合注释,用自己的话说说下面诗句的意思。
(1)两岸青山相对出,孤帆一片日边来。
(2)湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。
(1)两岸对峙的青山渐渐出现,一叶孤舟从旭日东升的远处慢慢驶来。
(2)秋夜,皎洁明月的清光与清澈明净的洞庭湖的水色交相辉映,融为一体,因为没有风,湖面平静得像一面未经打磨的镜子,没有一丝波纹。
课文18 富饶的西沙群岛
—、给我会写的字注音并组词。
富fù(富饶、富裕 )
优yōu(优美、优秀、优良)
浅qiǎn(浅绿、浅色、深浅)
错cuò(错乱、交错、错误)
岩yán(岩石、岩洞 )
虾xiā(小虾、 虾米)
挺tǐng(笔挺 、挺立)
鼓gǔ(鼓起、鼓掌 )
数shǔ( 数数、不可胜数)
厚hòu(厚重、宽厚)
宝bǎo(宝贵、宝石 )
贵guì(珍贵、宝贵 )
二、给我会认的字注音并组词。
饶ráo(富饶、饶裕 )
瑰guī(瑰丽、瑰异 )
参shēn(海参、人参 )
划huá(划船、划伤 )
武wǔ(威武、英武 )
粪fèn(鸟粪、粪便 )
辈bèi(祖辈、辈分 )
设shè(设计、建设 )
三、多音字
参shēn(海参)cān(参加)
数shǔ (数小棍)shù (数学)
四、近义词
瑰丽—美丽 交错—交叉 绽开—绽放
威武—威风 茂密—茂盛 宝贵—珍贵
五光十色—五彩缤纷 各种各样—各式各样
五、反义词
富饶—贫瘠 丰富—匮乏
绽开—合拢 茂密—稀疏
六、词语解释
瑰丽:异常美丽。
绽开:指植物的皮、壳等裂开,花儿开放。
蠕动:像蚯蚓爬行那样动。
茂密:(草木)茂盛而繁密。
栖息:停留;休息( 多指鸟类)。
富饶:物产多;财富多。
祖祖辈辈:世世代代。
七、句子解析
1.西沙群岛一带海水五光十色,瑰丽无比:有深蓝的,淡蓝的,浅绿的,杏黄的。一块块,一条条,相互交错着。
这一句描写了海水的各种颜色。“五光十色”指颜色多,“瑰丽”是颜色特别艳丽、好看。用“五光十色”和“瑰丽无比”说明海水的颜色很多,很漂亮。
2.海底的岩石上长着各种各样的珊瑚,有的像展开的花朵,有的像分枝的鹿角。
“各种各样”说明珊瑚的种类很多。绽开的花朵和分枝的鹿角是说海参的形状像花朵、像鹿角,这是一个比喻句。形象的写出了珊瑚的特点是:颜色鲜艳,样子奇特。
3.海参到处都是,在海底懒洋洋的蠕动。
“到处”一词写出了海参多,“懒洋洋”描绘出海参蠕动的样子,用词很准确,写出了海参的悠闲、自在。
4.有的全身布满彩色的文条;有的头上长一簇红缨;有的周身像插好多扇子,游动的时候飘飘遥遥;有的眼睛圆溜溜的,身上长满了刺,鼓起来像皮球一样圆。
运用排比和比喻的修辞方法,生动地描写了西沙群岛的海里各种鱼的外形特征。
八、问题归纳
1.读课文,想一想课文是围绕哪句话写的?
作者围绕“那里风景优美,物产丰富,是个可爱的地方。”这句话来写的。
2.作者是从哪几个方面来介绍西沙群岛的,把它圈出来。
课文按照由上到下、由近及远的顺序从海面、海底、海滩和岛上四方面具体写出西沙群岛的美丽富饶。
3.西沙群岛的海水为什么会有那么多的颜色,用“因为……,所以……”的句式回答。
因为海水的色彩和海底的地形有关。海底是山崖,海水浅,颜色就淡一些;海底是峡谷,海水深,颜色就深一些。所以从海面看,就呈现出不同的色彩。
4.作者在每个方面中都写到的是什么景物?是怎么写的?
作者描写海水是抓住颜色瑰丽来;写海底是抓住珊瑚、海参、大龙虾的形状和动作来写的和鱼的数量和形状来写的;写岛上是抓住鸟多来写的。作者每写一处都抓住了典型景物的特点进行描写。
5.这篇文章是按什么结构来写的?
这篇文章是按照“总一分一总”的结构来安排内容的。先总写西沙群岛的风景优美,物产丰富;再分写海水颜色瑰丽,以及珊瑚、海参、大龙虾、鱼和各种海鸟;最后总写西沙群岛必将变得更加美丽、富饶。这样写结构清晰,易于理解。
九、课文分段
第一部分(1):概括介绍西沙群岛的地理位置和特点。
第二部分(2-5):按照海面、海底、海岛的顺序具体介绍西沙群岛优美的风景和丰富的物产。
第三部分(6):写西山群岛必将变的更美丽,更加富饶。
十、课文主题
通过介绍了西沙群岛的地理位置和西沙群岛的美丽富饶,表达了作者对西沙群岛的喜爱之情。
十一、教材课后习题
西沙群岛的海里还有哪些美丽的景色?
海洋里的鱼儿们长得千奇百怪。有的身上长着各种花纹,真像美丽的珊瑚在海里移动;有的鱼儿像一个织布的梭子,在水里灵活的窜来窜去;还有的像一个个红色的小精灵,在你眼前闪一下就消失不见了!海洋里的鱼儿可真可爱。
课文19 海滨小城
—、给我会写的字注音并组词。
滨bīn(海滨、湖滨 )
灰huī(灰色、灰白 )
渔yú(渔民、渔业 )
遍biàn(遍地、遍及 )
躺tǎng(躺在、躺倒 )
载zài(满载、载货 )
靠kào(靠岸、依靠 )
栽 zāi(栽树、栽植 )
亚yà(亚军、东亚)
夏 xià(初夏、立夏 )
除chú(除了、除法 )
踩cǎi(踩到、踩泥 )
洁jié(整洁、洁净 )
二、给我会认的字注音并组词。
鸥ōu(海鸥、鸥盟、水鸥)
胳gē(胳臂、胳膊 )
臂bei(胳臂)
睬cǎi(理睬、睬瞅 )
凰huáng(凤凰 )
榕róng(榕树、榕城 )
凳dèng(石凳、凳子 )
逢féng( 重逢、相逢)
三、多音字
臂bei(胳臂)bì(臂膀)
笼lóng(鸟笼)lǒng (笼罩)
四、近义词
理睬—搭理 喧闹—热闹 整洁—洁净
五、反义词
寂寞—热闹 喧闹—安静 整洁—杂乱
六、词语解释
浩瀚:(星空、大海)广大,无边无际。
镀上:用电解或其他化学方法使一种金属附着到其他金属或物体表面上,形成薄层。文中指太阳把机帆船等的表面涂上了金黄色。
理睬:对别人的言语行动表示态度;表示意见(多用于否定式)。
寂寞:孤单冷清。
喧闹:喧哗热闹。
笼罩:像笼子似的罩在上面。
整洁:整齐清洁。
密不透风:形容包围紧密或防卫严密,连风也透不进去。
七、句子解析
1.天是蓝的,海也是蓝的。海天交界的水平线上,有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。天空飞翔着白色的、灰色的海鸥,还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。
这句话描写了海滨的色彩美,通过“蓝、棕色、银白、白色、灰色”等表示颜色的词语把海滨描绘得绚丽多彩,突出了海滨的美。
2.早晨,机帆船、军舰、海鸥、云朵,都被朝阳镀上了一层金黄色。帆船上的渔民,军舰上的战士,他们的脸和胳臂上也镀上了一层金黄色。
“镀”这里指海面上的景物在阳光的照射下变得金灿灿的,像镀上一层金子,形象地表现了色彩之美。
3.小城的街道也美。除了沥青的大路,都是用细沙铺成的,踩上去咯吱咯吱地响,好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净,甚至连一片落叶都没有。
作者是即写了看到的的“沥青大路”,听到的“咯吱咯吱的声音,最后写了感觉到的“好像踩在沙滩上一样”,动用了一切感官,围绕中心句,把小城写具体了
八、问题归纳
1.读课文,想一想课文是围绕哪句话写的?
“这座海滨小城真是又美丽又整洁。”
2.作者是抓住大海的什么特点来描写的?
作者抓住了大海以及海上船只、军舰、海鸥的颜色来描写的。
3.作者是如何写沙滩美的?
贝壳的“寂寞”写出了沙滩的静态美,而船队的“喧闹”则写出了沙滩的动态美。动静结合,形成对比,写出了沙滩的美。
4.为什么说小城笼罩在红云中呢?
因为小城开满了凤凰花,远远看去一片红色,就像红云,作者用这个比喻句说明了花多、花美、花艳。
5.作者在每个地方都抓住什么来写的?如何写的?
作者描写海滨美丽景色时抓住了颜色的变化来写,写沙滩时采用动静结合的方法写出了它的喧闹。庭院和公园写了作者看到的景物。写街道时不光写了看到的、听到的还写了感觉到的。
6.课文是按照怎样的结构安排内容的?这样安排有什么好处?
课文先写海滨,再写小城,最后进行总结,是按照先分写后总结的结构来写的。这样写结构清晰,条理分明,详略得当,把小城的美丽体现得淋滴尽致。
九、课文分段
第一部分(1-3):写海滨的美丽景象。
第二部分(4-6):写小城美丽的景色。
第三部分(7):总写海滨小城的美丽与整洁。
十、课文主题
文章通过描写海滨小城的美丽、整洁,抒发作者热爱家乡、热爱祖国河山的思想感情。
课文20 美丽的小兴安岭
—、给我会写的字注音并组词。
脑nǎo(脑袋、电脑 )
袋dài(脑袋、袋子、口袋)
严yán(严格、严厉 )
实shí(虚实、 实力)
挡dǎng(挡住、挡路 )
视shì(视线、电视 )
线xiàn(视线、线条 )
坛tán(花坛、天坛 )
显xiǎn(显得、明显 )
材cái(药材、器材 )
软ruǎn( 柔软、软和)
刮guā(刮过、刮风 )
库kù(宝库、库存 )
二、给我会认的字注音并组词。
兴xīng(兴旺、小兴安岭、兴师问罪)
侧cè(侧着、侧身、侧面)
欣xīn(欣赏、欣喜 )
浸jìn(浸渍、沉浸 )
乳rǔ(乳汁、 乳臭 )
剑jiàn(利剑、长剑 )
梢shāo(树梢、末梢 )
舍shè(宿舍、房舍、旅舍)
膝xī(膝盖、膝下、护膝)
临lín(临时、来临 )
三、多音字
兴xīng(兴奋)xìng(高兴)
宿sù(宿舍)xiǔ(一宿)xiù(星宿)
四、近义词
融化—消融 欣赏—观赏 苍翠—青翠
名贵—珍贵 诱人—迷人
五、反义词
融化—冻结 名贵—低廉 巨大—微小
六、词语解释
欣赏:享受美好的事物,领略其中的情趣。
葱葱茏茏:形容草木苍翠茂盛的样子。
严严实实:食物之间结合得紧,没有空隙。
利剑:锋利的剑。
苍翠:(草木等)深绿。
珍贵:著名而且珍贵。
诱人:吸引人的。
七、句子解析
1.太阳出来了,千万缕像利剑一样的金光,穿过树梢,照射在工人宿舍门前的草地上。
因为阳光是从严严实实的树梢穿过来的,从树梢的缝隙漏下来的,所以像利剑 一样。“利剑”一样的太阳光也写出了夏天阳光的耀眼。
2.小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水,有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
“俯下身子”“侧着脑袋”“欣赏”,作者把小鹿活动的姿态当成人来写,写出了小鹿可爱的样子,给人以生动形象之感。
3.秋天,白桦和栎树的叶子变黄了,松树显得更苍翠了。秋风吹来,落叶在林间飞舞。
这一句是对落叶的动态描写, “飞舞”既表现了落叶随秋风悠悠飘落的景象又表现了一种活泼、快乐的情绪。
4.这时候,森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄,又香又脆的榛子,鲜嫩的蘑菇和木耳,还有人参等名贵药材。
这句话写出了小兴安岭秋天的丰收景象,从中看到其丰富的物产资源。
5.小兴安岭一年四季景色诱人,是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库。
运用比喻的手法,把小兴安岭比作大花园和宝库,形象说明了小兴安岭的美丽和富饶。
八、问题归纳
1.读课文,看看课文是围绕哪句话写的?
小兴安岭一年四季景色诱人,是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库。
2.作者描写春天的景色时写小鹿的活动在文中有什么作用?
小鹿的悠闲更突现了森林、小溪的美丽和安宁。
3.作者选取了四季中哪些景物来描写小兴安岭的美丽?
作者选取四个季节中各具特色的景物进行了重点描述。
春天,选取“树木”“积雪”“小溪”“小鹿”等景物来描写;
夏天,选取“树木”“雾”“太阳”“草地”“野花”等景物来描写;
秋天,选取“树叶”“松柏”山葡萄”“榛子”“蘑菇”“木耳”“人参”等景物来描写;
冬天,选取“雪花”“树木”“积雪”“西北风”“紫貂”“黑熊”“松鼠”等景物来描写。
作者在描写小兴安岭四季景色时,抓住不同季节的景物特点,紧紧围绕一个共同点—树木来写,和第一部分的总述相呼应。
九、课文分段
第一部分(1):总写小兴安岭是绿色的海洋。
第二部分(2-5):按照春、夏、秋、冬的顺序描写了小兴安岭的景物和物产。
第三部分(6):总写小兴安岭是美丽的大花园、巨大的宝库。
十、课文主题
本文描述了我国东北小兴安岭地区一年四季的美丽景色和丰富物产,表达了作者对祖国山河的热爱和赞美之情。
十一、教材课后习题
2.读下面的句子,体会加点的词语好在哪里。
春天,树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子。
早晨,雾从山谷里升起来,整个森林浸在乳白色的浓雾里。
“抽出”写出了枝条在春天里快速而有力地生长的样子,生动、形象,用词准确。“浸”说明小兴安岭的雾很多,很浓,整个森林都处在浓雾里,朦胧的画面感跃然纸上。
2.如果有机会去小兴安岭,你会选择哪个季节去?结合课文内容说说你的理由。
我会选择夏天去。夏天,树木郁郁葱葱,各种盛开的野花把小兴安岭装扮成了一座美丽的大花园。
语文园地六
日积月累
早发白帝城
[唐]李白
朝辞白帝彩云间,
千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住,
轻舟已过万重山。
古诗大意:清晨朝霞满天我就要踏上归程。从江上往高处看,可以看见白帝城彩云缭绕,如在云间,景色绚丽。千里之遥的江陵一天之间就已经到达。两岸猿猴的啼声不断回荡不绝。猿猴的啼声还回荡在耳边时,轻快的小船已驶过连绵不绝的万重山峦。
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