如题所述
1、 有部分人的兴趣是懒，是不劳而获。当他们在谈论兴趣的时候只是在为自己逃避工作和学习找个冠冕堂皇的借口而已。但只要追求真正的兴趣，我们应该鼓励敢于放弃一些东西去追求真正兴趣并且为之不懈努力的人。
2、当兴趣爱好可以发展成为一门生活技能的时候就是人生更好的状态，所以更好的状态是能同时兼顾学业的，这样的人才是社会真正的财富宝藏。
3、兴趣爱好是能够让人所接受的，不能因为学习就放弃自己的兴趣爱好，也不能因为自己的兴趣爱好而放弃学业，学业与兴趣爱好两者可以很好的劳逸结合。
4、 每个普通人所面临的环境和问题都不一样，所以每个人都选择都不一样，无论是在学业上还是在兴趣爱好上，只要做有意义的事情，同时明白自己想要怎么走，都是值得去追求的，只要你一直在路上，结果总不会太差。
生活不止眼前的苟且
温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考
第1个回答 2020-02-21
兴趣爱好是一方面。学业又是另外一方面。我不会因为自己的兴趣爱好而放弃自己的学业的。一个是副业，一个是主业。我不会因为副业而放弃主业。做人也是这样，首先要分清主次。
当兴趣爱好和学业产生矛盾的时候，我会选择暂时放弃自己的爱好。等到以后条件成熟的时候，再把自己的爱好捡起来。
第2个回答 2020-02-21
首先表明态度，我不会为了兴趣爱好而放弃自己的学业。
这个问题如果放在我上学的时候，我可能会去选择兴趣爱好，但是等我真正出身社会以后，才明白知识的重要性，只有你完成学业，有了收入，才能更好地去研究兴趣爱好，否则一切都是空谈。
第3个回答 2020-02-21
不会，可以在完成学业的过程中平衡好自己的兴趣爱好。其实只要权衡好二者的关系，兴趣爱好不仅能丰富生活，还能缓解学习压力。
在心理学研究中，兴趣是指一个人积极探究某种事物及爱好某种活动的心理倾向。兴趣的形成以需要作为基础。可以说，现实生活中，人类有多少种需要，就有多少种兴趣。在青少年时期，随着生活范围与眼界的不断扩展以及理解能力的增强，青少年的兴趣范围会不断扩大。也只有在这个阶段，我们才会深刻地体会到自己原来可以对这么多的事物感兴趣。而这些，又可以折射出我们对现实或理想生活的需求。
想要平衡好学习与兴趣的关系，我们还得了解什么是学习。学习指的是由于经验而形成的行为或行为潜能较为持久的变化过程。从学习的定义可以看出，学习的途径是“经验”。而经验又有不同的表现形式。经验可以和自己的体验相联系，也就是通常意义上的直接经验；也可以是经由观察、模仿而获得，也就是通常意义上的间接经验。也恰恰基于此，可以认为，兴趣的形成与培养过程就是学习过程。
了解自己的兴趣点，学会选择，培养中心兴趣。
兴趣是天赋的另一种表达形式。也就是说，兴趣对个体的作用在某种程度上决定于个体的天赋水平。能够促使个体走向成功的，是个体对某一领域或某一活动的特有的兴趣。也就是说在对这些领域或活动的探究上，个体表现出很强的坚持性。这是成功的保证。
同学们如果被广泛的兴趣爱好困扰，不妨静下心来想一想，自己最喜欢什么。试着对自己诸多的兴趣按重要性进行排序，选择那个自己最不愿意放弃、自己在兴趣培养的过程中体验到最大成就感的兴趣，作为中心兴趣来培养，并且一直坚持下去。
合理分配学习与兴趣培养时间，学会时间管理，提高学习效率。
学习与兴趣培养的矛盾很大程度上来自于时间分配的不合理，相信同学们之所以纠结是因为花在兴趣培养上的时间占用了既有的学习时间，于是引起了家长和老师的不满。
所以，大家不妨尝试一下时间管理，给自己制订一个时间表，在保证完成学科学习任务的前提下，规定每天、每周、每月在兴趣培养上的时间分配，并严格执行。这样的时间管理策略也能提高我们对现实生活的掌控能力。
科学的时间管理策略是学习策略的一种类型。现有的研究表明，在个体学习能力的提升上，学习策略的培养与训练是重中之重。更为重要的是，我们在兴趣与学业中的时间管理经验能够顺利迁移到其他领域，从而不仅能够在兴趣与学科学习中找到平衡点，也能在其他领域的学习中积累更多经验。
在心理学研究中，兴趣是指一个人积极探究某种事物及爱好某种活动的心理倾向。兴趣的形成以需要作为基础。可以说，现实生活中，人类有多少种需要，就有多少种兴趣。在青少年时期，随着生活范围与眼界的不断扩展以及理解能力的增强，青少年的兴趣范围会不断扩大。也只有在这个阶段，我们才会深刻地体会到自己原来可以对这么多的事物感兴趣。而这些，又可以折射出我们对现实或理想生活的需求。
想要平衡好学习与兴趣的关系，我们还得了解什么是学习。学习指的是由于经验而形成的行为或行为潜能较为持久的变化过程。从学习的定义可以看出，学习的途径是“经验”。而经验又有不同的表现形式。经验可以和自己的体验相联系，也就是通常意义上的直接经验；也可以是经由观察、模仿而获得，也就是通常意义上的间接经验。也恰恰基于此，可以认为，兴趣的形成与培养过程就是学习过程。
了解自己的兴趣点，学会选择，培养中心兴趣。
兴趣是天赋的另一种表达形式。也就是说，兴趣对个体的作用在某种程度上决定于个体的天赋水平。能够促使个体走向成功的，是个体对某一领域或某一活动的特有的兴趣。也就是说在对这些领域或活动的探究上，个体表现出很强的坚持性。这是成功的保证。
同学们如果被广泛的兴趣爱好困扰，不妨静下心来想一想，自己最喜欢什么。试着对自己诸多的兴趣按重要性进行排序，选择那个自己最不愿意放弃、自己在兴趣培养的过程中体验到最大成就感的兴趣，作为中心兴趣来培养，并且一直坚持下去。
合理分配学习与兴趣培养时间，学会时间管理，提高学习效率。
学习与兴趣培养的矛盾很大程度上来自于时间分配的不合理，相信同学们之所以纠结是因为花在兴趣培养上的时间占用了既有的学习时间，于是引起了家长和老师的不满。
所以，大家不妨尝试一下时间管理，给自己制订一个时间表，在保证完成学科学习任务的前提下，规定每天、每周、每月在兴趣培养上的时间分配，并严格执行。这样的时间管理策略也能提高我们对现实生活的掌控能力。
科学的时间管理策略是学习策略的一种类型。现有的研究表明，在个体学习能力的提升上，学习策略的培养与训练是重中之重。更为重要的是，我们在兴趣与学业中的时间管理经验能够顺利迁移到其他领域，从而不仅能够在兴趣与学科学习中找到平衡点，也能在其他领域的学习中积累更多经验。
第4个回答 2020-02-21
你会为了自己的兴趣爱好而放弃自己的学业，我不会的，不能为了一时的兴趣爱好而放弃学业，即使有爱好，也要等毕业以后，然后再去从事自己的兴趣爱好，这样才是一种正确的选择。
