(14分)阅读下列材料,结合所学知识回答问题。材料一 自秦朝以后,皇帝为了集中权力,不断削弱相权。唐

(14分)阅读下列材料,结合所学知识回答问题。材料一 自秦朝以后,皇帝为了集中权力,不断削弱相权。唐朝曾以中书令、侍中、尚书令共议国政,行使宰相职权;清朝又以满汉大学士等出任军机大臣,主持全国军政要务。材料二 中国古代的中央集权制度,从其产生之日起,其组织机构就具有多民族、大一统的性质,其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。如果这一制度被削弱,此国家准出问题。传统农业对水利有着更多的依赖,从大禹治水到清代多次治理黄河,无不集中了大量的人力物力,这是靠一家一户的小农无法实现的……秦凭借从中央到地方较为完善的统治机构,做到了“书同文”。文字统一对形成共同的文化认同和民族认同,对中国的民族融合、国家统一、疆域拓展、历史延续,都起着不可替代的作用。——摘自《凤凰网》(1)从上述材料中归纳出皇帝集权的两种方式及其作用。(8分)(2)依据材料二概括中央集权制度对推动中华民族发展的作用。(6分)


(1)提示1:归纳出两种方式、准确指出其作用。(4分)
一种是起用身边的亲信近臣,以成决策核心,(4分)另一种是令多人共行“宰相”之职,以形成相互牵制。(4分)
提示2:归纳出两种方式,但对作用的描述只是题干的同义反复。(2分)起用身边的亲信近臣,以加强皇帝权力;(4分)令多人共行“宰相”之职,以削弱相权。(4分)
(2)作用:①奠定了中国古代多民族大一统国家的基础,有利于国家的统一;②集中人力物力进行大规模的经济建设,有利于农耕经济的持续发展;③有利于各地区的文化交流和民族融合,有利于中华文明的延续。(6分)


试题分析:本题考查学生阅读材料,理解分析归纳的能力。第(1)问,对学生的能力要求较高,考查学生从不同的主题歌观点阐释历史事实和历史变迁的“历史阐释”能力,依据已学古代中国政治制度的基础史实,可以从不同的角度阐释如归纳出两种方式、准确指出其作用或者归纳出两种方式,但对作用的描述只是题干的同义反复。低(2)问,考查理解归纳概括的能力,围绕“中央集权制度对推动中华民族发展的作用”分析归纳,可以从利于国家统一、农耕经济持续发展、民族融合以及中华文明延续等角度归纳即可。
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