男孩，今年快7岁了，现在一年级，上课不专心听讲，一年级刚开始的上学期的第一个星期，老师就天天把他站在教室后面，还多次站在教室后面，还多次站在教室外面，在教室外面时他就到外面玩泥巴。第一个星期就连最基本的上课铃声都不知道，上课了还在外面玩耍，一直真在外面根本没认真上过课。更别说什么铃声会不会知道！！！我们多次麻烦老师关照，老师每次都是回答“全班50几个孩子，我不可能每个都要去叫，更不可能老看着你们家的孩子”，老师就一直这样的态度，那些苦水我们做家长的还只能往肚子吞，但学习在家长的辅导下还算满意，慢慢久而久之，老师经常不赖烦，每次接送是老师都会当着我们家长的面告状...上册快期末考时候，学校也经常有考试测试时间，成绩慢慢下滑，老师当着全班同学面，说他是落后文，后来全班同学都这么叫他，直到外面我们家长多次听见这么叫他后，问其他同学才知道是老师给他“取小名”当时心里特别气愤，老师是受过高等教育的，为什么就连这点素质都没有...但我们做家长的对这些并没有在老师面前发脾气，还是给老师打了电话，说是同学们都叫他“落后文”...这件事也就这么结束了。
每次孩子不专心上课，老师就会用食指指着他的头批评，我们是看在眼里，疼在心里，虽然知道老师的所作所为不对，但毕竟孩子是影响了上课，现在孩子的学习一落千丈，“考试交白卷”...
这一学期还是同样的状况，老师现在也极为不懒烦，期中考试坐在那发呆，监考老师看他这样也特别着急，接着校长打来电话叫我过去，好不容易才把试卷完成，后来校长也想办法，叫我在教室听课一星期，还是没什么改善，我也之后回来不再陪读。
接着没过几天老师打来电话给他爸，很大的脾气说“你快来把你的孩子接回去，我管不了他...”他爸听了当然来火，没说原因怎么就叫把孩子接回去？？？老爸也把气一下子就发了出来，就说老师不要老是把小孩站在教室后面 或外面......其实着说出了我们家长的心声，老师很生气，说是我们做家长的不理解她做老师的苦衷，其实我们就是因为理解，所以一开始就有意见也没有则不过老师的一点点不好，我们还是在孩子身上找问题。
老师还经常说他是有病“多动症”，当着孩子面，当着我们的面都这么说，孩子回来后问我们，爸爸妈妈我是不是有病啊？我头脑是不是有问题啊？....我听的特别伤心，我们做家长都不知道暗地里哭过多少回...可想而知，老师的几句话对我们家庭影响有多大...
现在为了控制自己的心情，我不和老师联系，照样在家该做什么就做什么，现在感觉自己领悟的晚了，全班同学现在都排斥他，包括班上老师，甚至全校老师(学校不大)都对他有了异样的眼光。
怎么办？怎么办？6岁多 7岁不大，他得承受多大的压力，他什么时候才可以懂事，什么时候可以长大........
为了老师说他有“多动症”我们家长还专门带孩子到医院（湖南省妇幼保健院），专门治疗儿童的医院，也是我们这最好的儿童医院，检查都没有任何问题。
最近，因为我们要搬家，是从一个城市搬到另外一个城市生活。从孩子4岁开始就让她学习舞蹈，她特别的喜欢学习，上个星期是舞蹈课的最后一节课，因为要搬走了，所以也没有继续缴费上课。所以在那天告诉她是最后一节课，要跟老师和小朋友们告别。
我娃是那种特别好动的孩子，上课一点都不老实，我每次在教室外面看她上课都想上去踹她，但是每一次演示的时候她都是跳的最好，学的最快的那个。这个我也很吃惊。我才想起来，我做的很对的事情就是，
第一，我会鼓励孩子参加学校和机构的各种表演活动。
第二，我会带孩子观看各种舞蹈的演出。
这样是培养她的兴趣，激发她也成为舞台上优雅的舞者的这份决心。然后在学习舞蹈的时候，我会告诉她，想想舞台上的那些精彩的表演，都是要靠平时练习才可以完成的，才能赢得掌声的。所以，她每次上课都特别的积极，也在用她的方式很用心在学。因为她知道她为什么要学习舞蹈，因为有一个梦想存在。
反观很多孩子，并不知道为什么要学习知识，为什么要写字。我会娃5岁开始带着孩子每天写成功日记，她会学着我的字来描，第一她觉得感兴趣，第二，她有强烈的意愿要自己写。所以上课的时候学写字特别的认真。这也许就是让孩子爱上学习背后真正的动力，给他们一个梦想，让他们为了梦想不断的努力实现。剩下的你看着办吧。
不知道您说的孩子不专心学习是不是指的在写作业的时候不够专心呢？看您孩子的年龄应该是上一二年级吧，刚上小学的孩子由于已经适应了在家里或在幼儿园里形成的玩多于学的模式，一下子让他转换到上课一坐要坐40分钟不动，下了课喝口水、上个厕所就要准备上下节课了，根本没有玩的时间，确实是一个不小的转变；
特别是从小就活泼好动的男孩子，对他们来说更是一个很不适应的事，在学校受到了那么大的限制，好不容易回到家，家就是天堂啊，没有了老师的管制，当然要好好玩一玩，放松一下，玩是孩子的天性，所以我觉得首先要给孩子玩的时间，要让他想玩的心理得到满足，满足了才能放下心来写作业，如果放了学接着就让他开始写作业，我想大部分的孩子内心都是抗拒的吧；
建议您可以这样做：和孩子沟通好玩的时间和写作业的时间，玩的时候就痛痛快快的玩，将内心的憋屈发泄出来，到写作业的时间了就要认真写，不能再玩了，一旦制定好这个规则就要严格执行，不能到了写作业时间了还是不愿写作业，如果不执行，就要有一定的惩罚，比如取消看电视、或者第二天取消玩的时间等措施，在劝说上要做到温柔而坚定，既不要批评他、打骂他，也不要顺着他的意愿，相信进行过几次后就会有效果了，希望我的回答能帮到您。
有些孩子的适应能力较差，在从幼儿园叫宽松的环境换到小学的学习环境里一时无法适应，是很常见的额，孩子需要引导和教育，而家长得态度是非常重要的，家长不能用病态的眼光去看待这个问题，不如尝试着问他在上课时在想些什么，喜欢什么课，不喜欢什么课……多和他沟通，找出问题的关键。
另外，如果有必要带孩子去医院看看，孩子现在在质疑中开始质疑自己，开始是自卑，这种情况很麻烦，容易是孩子产生自我暗示的心理，所以家长要消除孩子的这种自卑心理，告诉他他是个正常的孩子，家长一定要去多鼓励孩子而不是责备，另外学习一些孩子感兴趣的课程，无论什么都好，都说兴趣是最好的老师，这会让孩子找回自信。
许多人名人都不是天生的天才，都是在许多人质疑的眼光下成长的，家长可以多让孩子阅读有关的书籍，或听有关的故事。
另外得注意补习，孩子学习不好上课不理解也有很大关系。但不要强制，听下孩子的意见。
老师的态度也是很重要的，有必要的话可以考虑转校，但是为减少都孩子的影响，建议作出转校打算后带孩子一起去学校，学校的这种行为是要斥责的，即使学生成绩不好，但给孩子去绰号这种行为放在哪里都是不对的。这种行为有必要时甚至可以进行法律援助。
让孩子明白不是全是自身的原因才转校。但也要让孩子有所承担，明白自己的原因出在哪里。本回答被提问者采纳
