如题所述
教学目标 知识：正确、流利、有感情地朗读课文。品味语言，感受洪水的凶猛可怕。理解题目所蕴含的深意。体会课文在表达上的特点。了解课文布局谋篇、环境描写的表达特点。
能力：初步懂得通过侧面描写、环境描写衬托主要人物的表达特点。抓住描写老支书的词句，感受他在危难面前所表现出来的老共产党员的崇高品质。
价值观：感受老支书在危难面前所表现出来的老共产党员的崇高品质，体会他的爱民、爱国之情。
教学重、
难点 教学重点：
1.引导学生抓住描写老支书的词句感受他在危难面前所表现出来的老共产党员的崇高品质。
2.体会课文在表达上的特点。
教学难点：
1.了解文章的表达特色， 初步懂得通过环境描写衬托主要人物的表达特点。
2.理解题目所蕴含的深意。
教学准备 教学课件
教学过程 （一）从题目质疑，激发学生学习的兴趣。
1．直奔主题：今天我们继续来学习16课。
2．齐读课题，你认为桥有什么作用？（它可以把人们带到河对岸。）
有时，桥在危急时刻还可救人性命。今天我们学习的《桥》这篇课文就为我们讲述了一个非常感人的故事。
3．这仅有一个字的题目，却包含着深刻的含义，让我们来继续学习课文，去探究这座桥所蕴含着的深意吧？
（设计意图：从课题入手，激发学生学习的兴趣，同时提出本节课的学习任务之一，让学生带着问题去自主读书，探究答案。）
能力：初步懂得通过侧面描写、环境描写衬托主要人物的表达特点。抓住描写老支书的词句，感受他在危难面前所表现出来的老共产党员的崇高品质。
价值观：感受老支书在危难面前所表现出来的老共产党员的崇高品质，体会他的爱民、爱国之情。
教学重、
难点 教学重点：
1.引导学生抓住描写老支书的词句感受他在危难面前所表现出来的老共产党员的崇高品质。
2.体会课文在表达上的特点。
教学难点：
1.了解文章的表达特色， 初步懂得通过环境描写衬托主要人物的表达特点。
2.理解题目所蕴含的深意。
教学准备 教学课件
教学过程 （一）从题目质疑，激发学生学习的兴趣。
1．直奔主题：今天我们继续来学习16课。
2．齐读课题，你认为桥有什么作用？（它可以把人们带到河对岸。）
有时，桥在危急时刻还可救人性命。今天我们学习的《桥》这篇课文就为我们讲述了一个非常感人的故事。
3．这仅有一个字的题目，却包含着深刻的含义，让我们来继续学习课文，去探究这座桥所蕴含着的深意吧？
（设计意图：从课题入手，激发学生学习的兴趣，同时提出本节课的学习任务之一，让学生带着问题去自主读书，探究答案。）
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