如题所述
1、方言代表一个地区的根基
方言指的是一个地区独有的语言，而每一种语言都不是独立存在的，语言形成的影响因素也包括自然因素、社会因素等。因此一个地区的方言汇集了那个地区独有的、特色的文化。如果一个地区没有了自己的方言，相当于丢失了该地区文化，丢失了文化就相当于丢失了根基。
2、方言可以决定地区的发展
方言由于具有独特性，通常是只有本地区的人能够理解。假如方言能够被传播到不同的地区去，证明该地区的文化已经被宣扬出去，会有越来越多的人了解到该地区的文化，从而带动该地区的发展。反过来，假设一个地区的方言能够被广泛传播，那么这个地区将得到快速的发展。粤语和广东省就是一个很好的例子。
3、学习方言有利于继承该地区文化
语言和文化是相辅相成的，假如一个人能够将一个地区的方言学好，那么生活习惯、思想习惯也会向该地区的人民靠近。地区的文化是该地区身份的重要标志。因此每个人学习好自己地区的方言有利于保持世界文化多样性，文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。
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第1个回答 2023-03-26
方言的意义和价值是代表一个地区的根基是一个地区独有的语言。方言指的是一个地区独有的语言，而每一种语言都不是独立存在的，语言形成的影响因素也包括自然因素、社会因素等。因此一个地区的方言汇集了那个地区独有的、特色的文化。如果一个地区没有了自己的方言，相当于丢失了该地区文化，丢失了文化就相当于丢失了根基。方言的分布北方话，以北京话为代表，通行语中国北方地区各省区，贵州、四川、云南以及华中地区的部分县市。北方方言分为四个次方言区。华北方言，通行于京津两市及东北三省，河北、山东及河南六省。其中吉林、辽宁、黑龙江三省方言最接近北京话。西北方言，通行于山西、陕西、甘肃、内蒙古、宁夏一部分、青海一部分及新疆等六省一区。西南方言，通行于四川、贵州、云南三省及湖北大部分。湖南、广西北部边沿地区。江淮方言，俗称下江官话，通行于长江中下游，包括安徽、江苏、江西部分沿江地区。
第2个回答 2023-03-25
方言的意义和价值是代表一个地区的根基是一个地区独有的语言。方言指的是一个地区独有的语言，而每一种语言都不是独立存在的，语言形成的影响因素也包括自然因素、社会因素等。因此一个地区的方言汇集了那个地区独有的、特色的文化。如果一个地区没有了自己的方言，相当于丢失了该地区文化，丢失了文化就相当于丢失了根基。方言的分布北方话，以北京话为代表，通行语中国北方地区各省区，贵州、四川、云南以及华中地区的部分县市。北方方言分为四个次方言区。华北方言，通行于京津两市及东北三省，河北、山东及河南六省。其中吉林、辽宁、黑龙江三省方言最接近北京话。西北方言，通行于山西、陕西、甘肃、内蒙古、宁夏一部分、青海一部分及新疆等六省一区。西南方言，通行于四川、贵州、云南三省及湖北大部分。湖南、广西北部边沿地区。江淮方言，俗称下江官话，通行于长江中下游，包括安徽、江苏、江西部分沿江地区。
第3个回答 2023-05-01
方言是一种地域象征，是一种文化归属感。提倡方言，是为了更好地了解家乡的文化和习俗。它是每个地方的人的家乡话，也是中国文化的重要组成部分。
如今推广普通话教学，很难在课堂学到方言。那么，这需要家长给予指导，可以培养子女的兴趣爱好。可能有人会说，不都日常交流，还担心不会说吗。肯定有，比如某些生僻字或者地方特有的发音字，不及时加以教授，可能若干年就找不到懂的人。
现在的家长多少有文化的熏陶，基本识字。平时可以教授孩子具有地方色彩的谜语或者歌谣。还有带孩子身处某些场景，比如用方言怎样拜年，怎样慰问病人等。
还有的方言有文字可以记载，那么也要教孩子学习普通话和方言文字怎么自由转换，这样一箭双雕更有利于孩子的教育。
现在远离故土已经习以为常，学好方言，才能铭记家乡。他乡遇故知，还能攀谈客套几句。即使以后衣锦还乡，也有种落叶归根的亲切感。
总之，学好方言益处多，铭记家乡永不忘。
如今推广普通话教学，很难在课堂学到方言。那么，这需要家长给予指导，可以培养子女的兴趣爱好。可能有人会说，不都日常交流，还担心不会说吗。肯定有，比如某些生僻字或者地方特有的发音字，不及时加以教授，可能若干年就找不到懂的人。
现在的家长多少有文化的熏陶，基本识字。平时可以教授孩子具有地方色彩的谜语或者歌谣。还有带孩子身处某些场景，比如用方言怎样拜年，怎样慰问病人等。
还有的方言有文字可以记载，那么也要教孩子学习普通话和方言文字怎么自由转换，这样一箭双雕更有利于孩子的教育。
现在远离故土已经习以为常，学好方言，才能铭记家乡。他乡遇故知，还能攀谈客套几句。即使以后衣锦还乡，也有种落叶归根的亲切感。
总之，学好方言益处多，铭记家乡永不忘。
