德国高等教育改革采取了许多措施其中不包括

德国高等教育改革采取了许多措施其中不包括：学费改革，从2010年起开始免费教育，取消每期500欧元的费用。

德国高等教育改革采取了许多措施有：改革僵化的教授晋升体制，设置“青年教授”席位。加强与产业界的科研联系。2010年起，实行统一的学制、学分制和三级学位制，与欧洲其它各国接轨。

综观过去几年德国的高校改革，人们不难发现，近10年促使德国进行高等教育改革的主要动因有以下三个方面：全球化和由此带来的教育国际化进程；以创造共同高校空间和欧洲教育一体化为目标的“博洛尼亚进程”；德国统一所致的教育模式趋同化。

全球化使德国的科研体系和高校格局面临新的挑战。为此，德国政府和高校推出一系列改革措施和倡议，使高校体制更加适应新的国际化要求。这些改革新举措的推出在很多方面改变了德国大学的办学方式和治理模式，如引入以学士和硕士为主的二级学位制、允许征收（一定比例的）学费、进行选拔考试。

设立私立高等教育机构，加强高校和高校外科研机构的战略伙伴关系。这些改革的目标是使德国在越来越激烈的国际竞争中重新获得教育和科研领域的领导地位，并能吸引世界各地年轻人赴德国留学，将高等教育国际化推向更高的层次。目前，德国高校约有25万名外国学生，德国成为继美国和英国之后最重要的留学生接收国之一。

高等教育简介：

高等教育（Higher education）是一个教育层级的概念，广义上是指一切建立在中等教育基础上的专业教育。这个层级涵盖了学园、大学、学院、神学院、理工学院、技术学校以及其他颁授学位或专业证书的学院级机构。

改革开放以来，中国高等教育事业获得长足发展，初步形成了多种层次、多种形式、学科门类基本齐全的社会主义高等教育体系，为社会主义现代化建设培养了大批高级专门人才，在国家经济建设、科技进步和社会发展中发挥了重要作用。

1998年，全国普通高等学校为1022所；普通高等学校招生数和在校生数分别为108.36万人和340.87万人；全国招收研究生7.25万人，其中博士学位招生1.50万人、硕士学位招生5.73万人、研究生班研究生200余人，在学研究生达到19.89万人；全国成人高等学校962所，招生 100.14万人，毕业82.57万人，在校学生282.22万人。

1998年，全国高等学校在校生总数（包括成人高等学校）为623.10万人。