如题所述
《论语》八则原文及翻译如下:
原文:
1. 子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”
2. 子曰:“温故而知新,可以为师矣。”
3. 子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”
4. 子曰:“由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。”
5. 子贡问曰:“孔文子何以谓之文也?”子曰:“敏而好学,不耻下问,是以谓之文也。”
6. 子曰:“默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉?”
7. 子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”
8. 子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”
翻译:
1. 孔子说:“学习后及时复习,不是很愉快吗?有朋友从远方来,不是很快乐吗?别人不了解我,我却不生气,这不是有德行的君子吗?”
2. 孔子说:“温习旧的知识,并从中获得新的领悟,这样的人可以做老师了。”
3. 孔子说:“只学习不思考就会迷惘,只思考不学习就会危险。”
4. 孔子说:“仲由啊,让为师教导你对待知与不知的态度吧!知道就是知道,不知道就是不知道,这才是聪明的。”
5. 子贡问道:“为什么给孔文子一个‘文’的谥号呢?”孔子说:“他聪敏勤勉而爱好学习,又谦虚下问,不以为耻,因此用‘文’作为他的谥号。”
6. 孔子说:“默默地记住所学的知识,学习不觉得厌烦,教人不知道疲倦,这对我来说有什么呢?”
7. 孔子说:“几个人一起行走,其中必定有可以作为我的老师的人。我选择他的优点向他学习,看到他的缺点就对照自己改正。”
8. 孔子说:“对于学习,了解怎么学的人,不如喜爱学习的人;喜爱学习的人,又不如以学习为乐的人。”
以上《论语》中的八则内容,体现了孔子对于学习态度、方法和精神境界的深刻见解。他强调了学习与思考的结合,知与不知的诚实态度,以及学习的持续性和乐趣。这些原则不仅对古代学子有重要意义,也对现代学习者具有启示作用,指导我们在学习的道路上不断进步。
其中,“学而时习之”告诉我们要不断复习和实践,以巩固所学;“温故而知新”则鼓励我们在回顾旧知识时发掘新的理解和启示;“学而不思则罔,思而不学则殆”则强调了学习与思考的相辅相成,二者缺一不可;“知之为知之,不知为不知”教导我们要有实事求是的态度,对待知识要真实坦诚;“敏而好学,不耻下问”则鼓励我们勤奋好学,不耻于向他人请教;“默而识之,学而不厌,诲人不倦”则表达了对于学习的热爱和对于传授知识的耐心与毅力;“三人行,必有我师”提醒我们要善于观察和学习他人的优点,同时也要勇于改正自己的不足;“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”则揭示了学习的最高境界——以学习为乐,将学习融入生活的每一个角落。
这些原则不仅对于个人的学习有着深远的影响,也对于社会的进步和发展具有重要意义。它们鼓励我们保持开放的心态,不断追求知识和真理,同时也提醒我们要有谦虚谨慎的态度,尊重他人的智慧和经验。在现代社会中,这些原则仍然具有重要的指导意义,帮助我们更好地应对挑战和困难,实现个人的成长和社会的进步。
原文:
1. 子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”
2. 子曰:“温故而知新,可以为师矣。”
3. 子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”
4. 子曰:“由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。”
5. 子贡问曰:“孔文子何以谓之文也?”子曰:“敏而好学,不耻下问,是以谓之文也。”
6. 子曰:“默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉?”
7. 子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”
8. 子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”
翻译:
1. 孔子说:“学习后及时复习,不是很愉快吗?有朋友从远方来,不是很快乐吗?别人不了解我,我却不生气,这不是有德行的君子吗?”
2. 孔子说:“温习旧的知识,并从中获得新的领悟,这样的人可以做老师了。”
3. 孔子说:“只学习不思考就会迷惘,只思考不学习就会危险。”
4. 孔子说:“仲由啊,让为师教导你对待知与不知的态度吧!知道就是知道,不知道就是不知道,这才是聪明的。”
5. 子贡问道:“为什么给孔文子一个‘文’的谥号呢?”孔子说:“他聪敏勤勉而爱好学习,又谦虚下问,不以为耻,因此用‘文’作为他的谥号。”
6. 孔子说:“默默地记住所学的知识,学习不觉得厌烦,教人不知道疲倦,这对我来说有什么呢?”
7. 孔子说:“几个人一起行走,其中必定有可以作为我的老师的人。我选择他的优点向他学习,看到他的缺点就对照自己改正。”
8. 孔子说:“对于学习,了解怎么学的人,不如喜爱学习的人;喜爱学习的人,又不如以学习为乐的人。”
以上《论语》中的八则内容,体现了孔子对于学习态度、方法和精神境界的深刻见解。他强调了学习与思考的结合,知与不知的诚实态度,以及学习的持续性和乐趣。这些原则不仅对古代学子有重要意义,也对现代学习者具有启示作用,指导我们在学习的道路上不断进步。
其中,“学而时习之”告诉我们要不断复习和实践,以巩固所学;“温故而知新”则鼓励我们在回顾旧知识时发掘新的理解和启示;“学而不思则罔,思而不学则殆”则强调了学习与思考的相辅相成,二者缺一不可;“知之为知之,不知为不知”教导我们要有实事求是的态度,对待知识要真实坦诚;“敏而好学,不耻下问”则鼓励我们勤奋好学,不耻于向他人请教;“默而识之,学而不厌,诲人不倦”则表达了对于学习的热爱和对于传授知识的耐心与毅力;“三人行,必有我师”提醒我们要善于观察和学习他人的优点,同时也要勇于改正自己的不足;“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”则揭示了学习的最高境界——以学习为乐,将学习融入生活的每一个角落。
这些原则不仅对于个人的学习有着深远的影响,也对于社会的进步和发展具有重要意义。它们鼓励我们保持开放的心态,不断追求知识和真理,同时也提醒我们要有谦虚谨慎的态度,尊重他人的智慧和经验。在现代社会中,这些原则仍然具有重要的指导意义,帮助我们更好地应对挑战和困难,实现个人的成长和社会的进步。
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