如题所述
小字田字格的正确写法是竖钩端正,长短适中,撇点安放于竖钩的中部,与竖钩间距适中,左右对称。
拓展资料如下:
小,汉语一级字,读作xiǎo,最早见于甲骨文,其本义是细碎的沙尘微粒,引申为微小,由微小义引申出低微、年幼或年幼的人等义,又用作称自己或与自己有关的人或事的谦辞等。字义上,“小”字的本义为细碎的沙尘微粒,这一形象含有三种意思。
数量上表示不多,后稍变其形而用“少”字表示,质地上表示沙粒,后另加义符而用“沙”字表示;形体上表示微粒,后“小”专用来表示此义。由此引申指微小,与大相对,甲骨文、金文中即用此义。
由微小义引申指低微、低等,又指地位低微或品质不好的人,由低微、低等引申指轻视、小看,由微小亦引申指年幼或年幼的人。现代汉语中,“小”字既可单用,也可作偏旁。
词语解释:
1、小人[xiǎo rén]先秦时指社会地位低的人。与“君子”相对。
2、小看[xiǎo kàn]轻视:小看人。别小看这些草药,治病还真管用。
3、小马[xiǎo mǎ]清代衙署中一种执役人员。
4、小道[xiǎo dào]由人或动物经常或习惯性地走动而形成的小路。
5、小队[xiǎo duì]队伍编制的基层单位,隶属于中队。
组词方法:
1、摘苹果识字法:看谁摘的苹果多,我把要认识的生字剪成苹果贴在画的苹果树上,让学生把认识的“苹果”摘下来,看谁摘得多,或通过多媒体课件让学生认读生字,读对了苹果就落下。
2、找朋友识字法(也可以称为小猫找鱼吃游戏):把要掌握的生字发到一部分学生手上,再把可以与这些生字组成词语的字发到另一部分学生手中,看谁找的朋友多。
3、加一加、减一减识字法:让学生观察生字,看谁的眼睛最明亮,哪些字可以加一加、减一减。加了之后成什么字?减了之后又成什么字?