如题所述
老师又是家长对于这个问题，我 觉得在实际教育中是一种比较常见的现象。我们应理性 看待这一问题。
对于这个问题，我认为有两种理解。
首先，老师本身就是家长。作为老师，每个人都有自己的家庭，都会成为或者即将成为一名真正的家长。老师成为了家长，可以对孩子的成长有更多的了解与理 解，能更好的体会为人父母对子女的殷切希望。双重角色要求老师既要做好教师的工作又要尽好家长的职责。
其次，老师是学生家长的代理者。教师是新一轮课 程改革的关键，新的教师职业道德规范谈到了教师要关 爱学生，教师只有有意识地调整与改善自身角色,合理地与家长角色相结合,协调好师生之间的关系,才能融入到学生的群体中，才能更好地开展教学活动。
总之，作为一名人民教师对学生的爱是不可或 缺的，但是教师对学生的爱和家长对学生的爱还是有一 定区别的。教师的爱不能等同于家长的爱，因为更具有 普遍性和教育性，认识到两者的区别，更有利于提升教 师爱的理性；使自己努力成为一名合格的老师。
对于这个问题，我认为有两种理解。
首先，老师本身就是家长。作为老师，每个人都有自己的家庭，都会成为或者即将成为一名真正的家长。老师成为了家长，可以对孩子的成长有更多的了解与理 解，能更好的体会为人父母对子女的殷切希望。双重角色要求老师既要做好教师的工作又要尽好家长的职责。
其次，老师是学生家长的代理者。教师是新一轮课 程改革的关键，新的教师职业道德规范谈到了教师要关 爱学生，教师只有有意识地调整与改善自身角色,合理地与家长角色相结合,协调好师生之间的关系,才能融入到学生的群体中，才能更好地开展教学活动。
总之，作为一名人民教师对学生的爱是不可或 缺的，但是教师对学生的爱和家长对学生的爱还是有一 定区别的。教师的爱不能等同于家长的爱，因为更具有 普遍性和教育性，认识到两者的区别，更有利于提升教 师爱的理性；使自己努力成为一名合格的老师。
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