责任心不强的表现

如题所述

一、责任心不强的主要表现(升职风波)
1、领导者:
①表里不一,我行我素。
②争权夺利,相互攻击。
③固执偏狭,顾此失彼。
④表面繁荣,内部空虚。
2、干部队伍
①思想上私。
②行动上差。
③作风上软。
④品德上贪。
3、员工:“四缺六不”(辞退之变)
四缺:
①缺乏主人翁责任感。
②缺乏认真负责精神。
③缺乏团队精神。
④缺乏创造精神。
六不:
①工作标准不高。
②精神状态不佳。
③工作落实不力。
④小事不愿干,大事干不了。
⑤不愿意接受领导交办的工作。
⑥纪律观念不强
二、责任心不强的根源。
1、源于人的懒惰天性。
2、源于学习教育的缺失。
3、源于制度不完善。
4、源于监督不力。
5、源于管理者缺乏经验、能力和技巧。
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第1个回答  2018-03-30

一、不强的主要表现(升职风波)

1、领导者:

①表里不一,我行我素。

②争权夺利,相互攻击。

③固执偏狭,顾此失彼。

④表面繁荣,内部空虚。

2、干部队伍

①思想上私。

②行动上差。

③作风上软。

④品德上贪。

3、员工:“四缺六不”(辞退之变)

四缺:

① 缺乏主人翁责任感。

② 缺乏认真负责精神。

③ 缺乏团队精神。

④ 缺乏创造精神。

六不:

①工作标准不高。

②精神状态不佳。

③工作落实不力。

④小事不愿干,大事干不了。

⑤ 不愿意接受领导交办的工作。

⑥纪律观念不强

二、责任心不强的根源。

1、源于人的懒惰天性。

2、源于学习教育的缺失。

3、源于制度不完善。

4、源于监督不力。

5、源于管理者缺乏经验、能力和技巧。

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第2个回答  推荐于2017-10-02
  责任心体现在三个阶段:事前、事中、事后,加强责任心是思想、品德、能力、素质及实践锻炼的综合过程。“四忠诚五敬畏”是加强责任心的本质要求,是一种自觉自悟和思想品德保证。那么责任心不强的人又是如何表现呢,且看如下分析表述:

  一、责任心不强的主要表现(升职风波)
  1、领导者:

  ①表里不一,我行我素;

  ②争权夺利,相互攻击;

  ③固执偏狭,顾此失彼;

  ④表面繁荣,内部空虚。

  2、干部队伍

  ①思想上私

  ②行动上 差

  ③作风上 软

  ④品德上贪

  3、员工:“四缺六不”(辞退之变)
  四缺:

  ① 缺乏主人翁责任感

  ② 缺乏认真负责精神

  ③ 缺乏团队精神

  ④ 缺乏创造精神
  六不:

  ①工作标准不高

  ②精神状态不佳

  ③工作落实不力

  ④小事不愿干,大事干不了

  ⑤ 不愿意接受领导交办的工作

  ⑥纪律观念不强

  二、责任心不强的根源
  1、源于人的懒惰天性

  2、源于学习教育的缺失

  3、源于制度不完善

  4、源于监督不力

  5、源于管理者缺乏经验、能力和技巧

  三、加强员工责任心的途径
  1、建立严格的工作流程

  ①工作流程就是责任链条

  ②按规矩做事、用权、履职

  2、建立完善的监督制度

  ①50多个管理办法

  ②6项考核指标:工期提前率15%、优化施组降造率8%、物资设备招标采购节约率2%、劳务分包成本降低率22%、变更索赔收益率7%、上缴款完成率100%。
  
  3、强化员工责任意识(故事:木匠造屋)

  ①树立正确的人生观、价值观和世界观;

  ②树立强企富工的思想观念,以企业发展为己任;

  ③树立以质取胜的思想,建精品,创名牌;

  ④树立效益观念,大力推行完全责任成本管理,不断提高盈利水平;

  ⑤树立主人翁意识,以企为家的归属感;

  ⑥ 树立以人为本理念,满足个人发展。
第3个回答  2013-04-02
一般表现在以下几个方面:1、没有压力和动力,做事意兴阑珊,得过且过。2、言而无信,常常食言。3、丢三落四,经常不见东西。4、缺乏恒心和毅力,做事虎头蛇尾。
第4个回答  2021-03-26
1、在守纪律、遵守制度方面:班子成员中存在组织意识不强,思想认识模糊,遵守工作制度率先垂范不够,要求别人的多,要求自己的不够。如:有时候把自己混同于普通群众,随意发表不正当言论,有悖教育法规,有悖师德规范。再如,纪律面前人人平等,遵守纪律没有特权,执行纪律没有例外。有时存在上班迟到、串岗等现象。

2、在转作风、讲原则方面:存在思想意识不强、讲话政策水平不高的问题;有时候精神状态不佳,工作安于现状,缺乏主动作为精神的问题;“不求过得硬,只求过得去”的错误态度依然存在,有时候乱发牢骚,对工作缺乏执着追求的思想境界和工作激情。

3、在讲担当、履职尽责方面:存在责任感意识不强、工作时紧时松、对违规言行制止旗帜不鲜明、怕得罪人问题。有“老好人”思想,工作热情不足,缺乏主动创新精神;在履职尽责方

面,还存在工作检查不到位、不能及时有效制止学生违纪现象,导致学生矛盾纠纷,给问题调处带来被动。在特色创建方面,没能妥善处理普及与提高的关系,在“人无我有、人有我优”等方面还有很大差距,坚守和拔高工作都做得不够。

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