如题所述
虽然我们学习的外语各不相同,但是无论学任何外语都不外乎"听,说,读,写"四个部分,只是学习不同的外语所要注意的事项有所不同。对于我们中国人来说,日语里汉字很多,看起来要比其他没有汉字的外语容易得多。其实日语是典型的"笑着进去,哭着出来"的难学外语。下面把在长期的日语教学与学习研究中所总结的一些心得概括一下。希望能对日语爱好者起到一些指导作用。【【【不会学习的可以参照下面那个思维导图】】】:
1.听
1.1 注意助词
助词是日语的关键!在听的时侯要注意助词。比如:彼は言いました(他说了。强调谓语"言いました")。彼が言いました(他说了。强调主语"彼")。彼に言いました(对他说了。表达对象)。这三个句子由于使用的助词不同,其表达的意思完全不同。"平时弄清助词的用法和意思,听的时侯注意助词"是提高日语听力的有效方法之一。
1.2 注意结尾词
日语的谓语在句尾,不听到最后不能推测句子的大意。除了谓语(动词)外,结尾词也非常重要。想这样的结尾词有很多,常见的有:肯定,否定,意向,义务等等。
1.3 记住正确发音
平时在学习单词的时侯,一定要记住它正确的发音。和其他语言一样,日语也有声调。平时学习时记住正确的发音对于听力有非常大的帮助。一个单词通过耳朵被输送到大脑里以后,在大脑里去寻找和它一样的词。如果找到了完全一致的词,就完成了它的任务,也就是说马上就明白了它的意思。但是,如果储存在自己脑子里的单词的发音有错误,那听到的词在脑子里去找和它一样的词就会遇到麻烦,找到这个了觉得不对,又接着找下一个,当然听懂就需要时间。
1.4要背就背得劳
我们经常会遇到这种现象:听了以后发现有些词背过,可就是想不起来。为什么?就是因为没背牢。有时候老是在求数量而忽视了质量,与其记10个忘5个,倒不如只背牢5个。千万别图快,要扎扎实实地往前走。
1.5 平时多听磁带
平时多听磁带为的是让自己的听觉器官多适应日语环境。在听的时侯注意养成找到自己的盲点的习惯。知道自己什么地方薄弱了,就有了去强化它的方向。
2.说
平时多记例句。做好"说"有很多有效的方法。但是对我来说,平时多记例句是最快最有效的方法。有很多学生爱把时间放在背单词上。单词固然重要,但是只背单词的意思了,而不知道它的用法也是徒劳。平时多背例句!如果背,就要做到背得能够脱口而出。如果想说得流利,就必须做到这点。
3.读
3.1注意文章的顺序
除了小说、散文、随笔以外,文章一般有其规律。大致来讲,第一段是开端,也就是文章要说什么。第二,三ooo段是举例说明或论证,它们把开端具体化。最后一段是总结。首先脑子里有一个大致的轮廓以后就容易推测下文的内容。简单地说就是先做到心中有数。
3.2一边读一边作记号
读文章时,养成一边读一边作记号的习惯对于理解日语文章非常有用。因为首先日语的语系和汉语不同。还有在日语文章里,修饰语一般比较长。句子一长,有时侯就弄不清了。作记号的时侯,比如如果遇到定语(修饰语的一种)把它用括号括上,助词用圆圈儿圈上,等等。在读每个句子的时侯,注意找出主谓宾。
3.3注意接续词
顾名思义,接续词是连接句子之间以及段落之间的词。它们对于理解文章起到重要的作用。一般来说,接续词有表示原因结果的,有表示转折的等等。
3.4注意表达作者看法的词
日语表示看法的词很多,但是不像汉语那样容易做出非常肯定或否定。日本的文化有比较暧昧的一面,也就是说喜欢把话说得比较婉转。在文章中这种表达非常常见,比如:~ないかと思います,~ないかと思われます,等等。注意这些表达作者看法的短句,对理解文章大意非常重要。
4.写
4.1 注意文章的结构
写文章和读文章有非常密切的关系。如果写一篇小论文或说明文等文章时,就要做到以下步骤。第一段是开端,简单阐述自己要写的内容。第二,三......段是举例说明或论证,把开端具体化。最后一段是总结。
4.2 注意接续词
在文章中使用接续词非常重要。它使一篇文章看起来有连贯性。比如在举例的时侯,用"例えば"。在举几个具体说明时,用"まずは…,つぎは…,最後は…"等等。另外还要注意的是,写小论文时做到多使用文章用语。比方说"しかしながら"等。
4.3 注意句子成份的顺序
写每个句子的时侯,注意句子的主谓宾,状语(时间,地点等),定语等的位置。日语的顺序大致如下:主语+{时间+地点+方法+对象+期间+方向+数量}+宾语+谓语。一定要注意助词的用法。
以上总结了我的一些心得,但是学好日语和平时的练习是不可分割的。注重平时的积累无论对于任何学习都是至关重要的。
“明正激情”提倡的单位是“句子”。句子简单明确,容易掌握,并马上可 以用于交流!感觉棒极了!
味道好极了!
激情的成就:
从开始学日文,如果“每天脱口而出十句话”一年,就可以脱口而出三千六百多句话,举一反三就可以拥有近一万个实用句子,一万笔财 富,早已达成自由交流的境界!一个学习一年的学生的能力将远远超过一个大学本科毕业生,因为绝大多数大学本科毕业生能连续说的都不超过十句话。
终身的爱好:
我最大的爱好就是收集各种好句子,然后反复操练,直至脱口而出!每当我说出这个爱好, 别人都会非常惊讶!但很多人在我的影响下逐渐 也有了这个爱好。从此,他们的也就走上了成功之路!
立刻行动:
让我们花十分钟时间学会最常用的十句吧。
日本人との挨拶言?(和日本人寒暄时常用的话)
1. どちらにお住まいですか。(您住在哪里?)
2.どうやってこちらへみえましたか。(你怎么来的?)
3.お体はいかがですか。(您身体怎么样?)
4.家族はお?えですか。(您一个人住吗?)
5.お仕事はどちらですか。(您在哪里工作?)
6.今度の日曜日はお暇ですか。(这个星期天您有时间吗?)
7.どちらにお勤めですか。(您在哪里工作?)
8.わからないことはありますか。(您有什么不清楚的地方吗?)
9.お困りのことはありませんか。(您有什么为难的吗?)
10.仕事が?わったら、お会いできますか。 (工作结束之后, 能和您见面吗?)
第二核心:三最口腔肌肉训练法。
游泳是“游”出来的!钢琴是“弹”出来的! 舞蹈是跳出来的,车是开出来的,饭是做出来的,电脑是玩出来的,语言是说出来的。只有脱口而 出才算是真正学习语言。不仅学出来的,更是“说”出来的!不是分析出来的!
不是做选择题做出来的!
学习外语就是“训练口腔肌肉”,使之轻松地发出“陌生的外国声音”,学习外语就要苦练 脱口而出!只有这样才是真正地学会了外语!明正经典的“三最”口腔肌肉训练法将复杂、冷酷的外语学习变成了简单刺激的游戏!
训练方法:
用“最大声、最清晰、最快速”的办法反复操练句子或小短文直至脱口而出。每次记录时间,争取打破上次成绩,也可互相比赛。
管它说好说坏,只要有机会“说”就可以!热爱丢脸,干脆忘记面子的存在。你说得越多,你的就越好!你必须享受说破烂的快乐, 因为说是通向成功唯一的法宝。别放弃!竭尽全力!
嘴动一次,记忆就深刻一次,肌肉就发达一 点!你一定可以成功!
经典三最第一篇:
人?には、わからないことや知らないことが あって当然である。ただ私のわからないことや 知らないことは、世?では常?的なことが多い ように感じる。だから、それがみんなが知って いることだということがわかれば、つい、わかったふりをしてしまう。どうして「わからない」「知らない」と言えないのか。自尊心が?いか らだというより、物事に?してあまりにも?感 である自分をさらけ出したくないのである。素 直になりたいものである。
经典三最第二篇:
モンテ?ニユは、こういうことをいっている。世?にはよく、心では思っているのだけれと、どういっていいかわからない、という人がある。その人は、たいへんいいことを考えている人の ように?えるが、言?にならないということは、 心のなかにはなんにもない、ということである。もし考えがあるならば、言??々として?う、という。
经典三最第三篇:
たしかに、言?にあらわしてみてはじめて自 分の考えのつまらなさがわかることがある。何 かすばらしい考えでもあるように思っているだ けである。後世の哲学者はみんなこの意味のこ とをいっている。考えるというのは、言?や文字で考えるのである。言?になったものが考え なのである。
第三核心:通过口语突破语法,通过说实用句子突破语法。
语法是中国人“最头疼”的一个问题。
大家“痛恨”语法,但又不得不学语法。语法本应该是我们的忠实仆人,随叫随到,现在它却成为“奴役”广大者的主人,苦不堪言!不是语法害了我们,而是我们害了语法!明正激情让你热爱语法、让你攻克语法、让你拥有语法!
“明正激情”的解决办法是:一句话突 破一条语法!脱口而出一个实用的句子,永远掌握一条可爱的语法。2级1级文法加起来也不过两百六十条左右,也就是说,一天三句话,三个月左右的时间,脱口而出两百六十个左右的句子,就可以基本上掌握1级的语法!更重要的是,你终于会说话了,而且是两百多个绝对“复杂”的句子!
我爱语法,没有语法,就没有美妙的语言!
立刻学会5条2级文法:
?い苦?のあげく、とうとう病?になってし まいました。(由于长期的劳累,结果得了病。)
喜びのあまり、声をあげた。(因过于高兴而欢呼。)
せっかく作ってくださったのだから、いただ こうじゃないですか。(特意为我们做的,我们就吃了吧。)
彼の?持ちは本当に理解しがたい。 (他的心思真的很难理解。)
これこそ本当の日本料理です。(这才是真正的日本菜。)
第四核心:通过口语突破单词!句子量比单词量更重要!
“孤立地背诵单词”几乎是徒劳无功的!
一个单词有很多意义,只有在特定的句子里 面才有特定的意思,日文很多词前后都有固定的词,单独地学习某个词是没有意义的。更重要的是,人和人交往的最基本单位是句子,而不是单词。
我们坚决反对孤立地记忆单词!明正倡导“用实用的句子记忆单词”,只有这样才有意义,才能真正地建立感情,地久天长!
在明正激情中没有“单词量”这个说法, 取而代之的是“句子量”,这才是真正有意义的。 一个句子量达到三百
以上的人已经是一个交 流能手,一个的成功者!
在句子里掌握单词吧!
1.工事は来春から始められます。もっとも予算が?得できれ ばの?ですが。
(来年春天就能开工了,当然那是在能够获得预算的前提下。)
2.腹のうちは?めない。(看不透内心)
3.父に死なれた友人を?わる。(安慰失去了父亲的朋友。)
4.いっそ思い切って彼女に打ち明けようか。 (索性跟她全说了吧。)
5.??とは、?々ひどくいまいましいものである。 (电话这种东西,有时真是一种非常可恨的东西。)
6.あそこの社?は?教が?くてうんざりしますよ。 (那家公司的老板说教起来没完没了,另人发烦。)
7.けが人の介抱に忙しい。(忙于照顾受伤的人。)
8.こう暑くてはかなわない。(这么热可吃不消。)
9.こんなお金をもらう筋がない。(没理由要这种钱。)
10.この町の魅力は夜の夜景に尽きる。 (这座城市的魅力就在于她的夜景。)
第五核心:口语突破听力。
世上本没有听力题,因为听不懂的人太多了, 所以才出现了听力题,逼着你练习听力。激情的秘诀:你一定能听懂你能说出的东西!
你只管去大量地练习说,只要“发音纯正”、 “用法地道”,你的听力自然突破!而且采用的是“超级三最法”,比日本人说得还快,难道还怕听不懂吗?
就象我们从小长大,从来没有练习过听力, 从来没有戴上耳机进过“所谓的”听力训练教室, 但我们的中文听力是世界一流的。
结论:我们的听力和口语应该是“同步成长”的! 能说出来的就能听懂,能听懂的再练练就能说出来!
解决听力问题的“最终办法”是:口语过关!
经典三级听力:
男の人と、女の人が?しています。ギタ?教室の生徒は、今年、何人になりましたか。ギタ?教室です。
男性:今年は、生徒はたくさん来ていますか?ピアノ教室も ギタ?教室も、去年は30人でしたね。
女性:はい。ピアノ教室は急に多くなって、去年の2倍にな りました。でも、ギタ?教室は去年より10人、少なくなってしまいました。
男性:10人もですか。それは困りましたね。 ギタ?教室の生徒は、今年、何人になりましたか。
经典二级听力:
女の人と男の人が?しています。男の人はなぜ体の?子が ?くなったといっていますか。
女:山田さん、ずいぶん元?がありませんねえ。(3)
男:ええ。?痛がして、体がだるいんです。
女:仕事のやりすぎですか。
男:いや。どうも、家の中の空?が?いみたいなんです。
女:そんな、だって、町の中心の空?の?いところから、空 ?のいいところに引っ越したんでしょう?
男:いや、?は、家の壁?から体に害のある化学物?、つま り毒が出ていることがわかったんです。
女:えっ?それで体の具合がわるくなったんですか。
男:ええ。
女:ひどい?ですね。建??者が特にひどい材料を使ったっ てことですね。
男:家々。どこの?者も同じものを使っているらしいですよ。 みんな知らないだけだ。
男の人はなぜ体の?子が?くなったといっていますか。
1.仕事をやりすぎたからです。
2.引越しで疲れたからです。
3.家の壁?から毒が出てくるからです。
4.その建??者が特にひどい材料を使ったからです。
经典一级听力:
男の人と女の人が?しています。男の人の言いたいことは どんなことですか。
女:あのう、すみません。これ、やり方、教えてください。
男:ええ、何? ああ、これね。表を作るわけ?
女:ええ。だけど、中にグラフも入れたいんです。できますか。
男:う?ん。できることはできるけど。
女:ほんと? どうやるんですか。
男:え?とねえ、あの棚の上に黄色いの、あるよね。
女:はい。 男:あれ?てねえ。 女:教えてくれないんですか。
男:今それどころじゃないんだよ。
女:は?い。
男の人の言いたいことはどんなことですか。
1.今忙しいから、自分で?べてやってほしい。
2.やり方は??だから、自分でやってほしい。
3.ほかの人に?いてほしい。
4.グラフはいらないから、やめてほしい。
第六核心:口语突破考试
考试就是口语,口语就是考试!两者是完全统一的!考试的最大特点是"换汤不换药",考来考去就是那点"破玩意"。
明正激情的考试秘诀就是把考试题总结成口语,用三最法脱口而出!要将考试题统统脱口而出,而不只是选对答案!
培养一流语感,对考试陷阱轻车熟路!素质教育和应试教育完美结合。这样练你肯定会快速成为考试高手。更重要的是:
你获得了真正的交流能力。这才是小至个人求职就业,大至祖国改革开放和经济建设最迫切需要的能力。这是一个
“一举数得"、"利国利民”的方法。
经典3级题:
兄と弟は周りの人にいつも______しまう。
①くらべて ②くらべられて ③くらべらせて ④くらべられさせて
经典2级题:
その男は年をとっている______、体も弱っており、仕事を するのは?理だった。
①一方に ②うえは ③あまりは ④うえに
经典1级题:
外国からのお客を______、?座でウィンドウショッピング をした。
①案内するがてら ②案内なので ③案内だから ④案内かたがた
明正强烈呼吁:为参加等级考试,口译证书考试和其他任何考试而辛勤努力的人们,在大量做模拟考题的时候,千万别忘了:你的真正目的、成功、成就感和快乐不是选对答案,而是“将地道的句子脱口而出”!将考试题中的所有题目都总结提炼成地道实用的口语,换上第一人称,变成自己的话,然后反复练习直至脱口而出!
让我们一起来“脱口而出考试题”吧!
第七核心:学一句算一句,说一句顶十句!
句子有“千千万万”,大家不要感到灰心和恐惧!
学一句就要一丝不苟地脱口而出一句,不懂只是一次不懂,糊涂只是一次糊涂!不再做学了忘,忘了学的无聊游戏!
而且说一句就要“字正腔圆”,不是日本人 胜似日本人 !底气十足, 高人一等!说一句顶 十句!而不是说了十句,别人还把你当初学者!
1.お会いできて、うれしいです。(能见到您,很高兴。)
2.皆さんといい友?になれることを?しみにしています。 (希望和大家成为好朋友。)
3.日本の会社で?くためには、日本?が上手に?せることが 必要だと思います。 (为了在日本公司工作,我认为说好是匾 摹#?br>
4.外国?をマスタ?するコツは、??的に?すことじゃない かと思います。(我认为掌握外语的关键在于积极地说。)
5.お考えを?かせていただければありがたいと思います。 (希望您能谈谈您的想法。)
第八核心:一年的时间足以攻克!
大量地制作小纸条,这样可以语言环境随身携带,可以反复刺激大脑,增强记忆,可以充分利用零碎时间,可以有效控制懒惰。一天轻轻松 松脱口而出十句话,一年真真正正攻克。
教你最实用的商务:
1.取り?い品目について?介していただけないでしょうか。 (能介绍一下贵方的经营项目吗?)
2.できるだけご希望に添えようにいたしましょう。 (我们会尽量满足您的要求。)
3.古いお得意先という??を考?に入れなければ、このよう なオファ?はいたしませんね。 (考虑到您是老客户才报
这个价的。)
4.残念ながら、当方は?社の?害??の要求を受け入れかねます。 (抱歉,我方难以接受贵社的索赔要求。)
5.われわれは外?を?入するに当たって、契?を重んじて、信 用を守るという原?を一?モット?しています。 (我们在引进外资时,一贯恪守重合同,守信用的原则。)
励志名言:
1.日本?を勉?して、祖国のために?こう。 (学好,为祖国服务。)
2.?大な理想が?大な人物を造るのである。 (伟大的梦想造就伟大的人物。)
3.昨日の失?は今日の成功となる。 (今天的成就源自昨天的不可能。)
4.人は命の?さを?めることはできない。しかし、命の?が りと深さを?めることはできる。 (一个人无法决定他生命
的长度,但可以决定他生命的广度和深度。)
5.?望と?心は、失望に打ち?つ。 (渴求和决心必能战胜失望。)
6.金?の有?が??なのではない、考えの有?が??なのだ。 (缺乏金钱不是问题,缺乏想法才是问题。)
7.自分を信じること。それが成功の秘?である。 (你必须相信你自己,这就是成功的秘密。)
8.意?ある目?に向かって?み始めるのなら、それはもう成 功だと言える。 (当你开始朝一个有意义的目标前进时,
你就成功了。)
9.成功の影には、数多くの失?の道のりがある。 (每个成功者的背后,都有许多不成功的岁月。)
10.理想の自分を持ち、努力した?果が、今の身分や地位を? いたのである。 (我们的身份和地位都是自己事先设想出来的。)
最后的忠告一:
不要抱怨自己基础不好,不要害怕自己是初学者! 什么叫基础好?学了三年还是哑巴,看到日本人吓个半死 那种基础又有何用?基础那东西根本就没有用,抱怨更没有用, 缺什么补什么, 解决问题就是了。
最后的忠告二:
不要抱怨自己记忆力差或没有语言天赋,再差差不过明正老师,在笨笨不过明正老师,哪个日本人不会讲日本话,只要会讲中国话,你就一定能讲一口流利的!
最后的忠告三:
不要怕学好找不着好工作。有真才实学的人从不担心就业问题,没有本事的人找也找不到。只要你学会了真工夫,不用你找工作,好工作来找你!本回答被网友采纳
1、起步阶段——日语的字母叫做五十音图。
背诵五十音图的时候不但要能熟练地按行背,还要能按列背,这对将来的学习是非常重要的。片假名的记忆一直是初学者的难题。推荐的做法是:总结一些有效的句子,让同学们按照平假名将其书面翻译成片假名,开始有些困难,但一两天后就能牢记了。
2、单词学习——单词记忆讲究拆散和联合。
“拆散”是指背单词的时候要知道单词中每个汉字的读音,开始有些困难,但很快就会对汉字的读音熟悉了,背别的单词就轻松了。
“联合”是指背单词的时候不能孤立,比如背“山”的时候,就要了解“登山”“富士山”“泰山”等词语的说法,辐射记忆,从而迅速增加词汇量,同时也避免了说话时只说单词连不成句的尴尬。
3、语法句型
学了一段时间以后可以把助词,副词,动词变形等内容按条目整理出来。以后学到相似或不同的语法再添加进去,以后根据这些分类进行复习,渐渐的大脑中就会对日语语法有一个系统的认识。而学习句型的最好方法就是弄清楚该句型的来龙去脉,并且造句,少则两句,多则五句,这样就能弥补平时应用的不足。
4、阅读理解
日语学习到四级以上程度的时候,就需要增加日语阅读、补充自己的单词量。这里强调的不仅仅是单纯学好书本上的内容、而且经常要阅读最新的报刊、杂志、利用电脑来看时事新闻,了解最新的时尚、文化,让您所学的单词、内容能够在实际生活、工作中得以运用。尽量坚持每天阅读一篇文章,增加词汇量、学习新的语法,这样让您在能力考试中阅读理解游刃有余、轻松掌握!
5、能力考试
如何在能力考试中顺利通过、取得佳绩?
能力考试中1-4级,首先自己制定目标,文字词汇中确保90分,首先自己熟背课本词汇、然后掌握学校自编考级词汇、再通过大量专门的词汇练习、最后做好历年能力考试中的练习;
听力部分中确保60-80分,首先通过听已经学过的课文,单词来复习与锻炼听力、其次是看五部代表性日剧(同一部日剧看5-10遍),其次是专门的日语听力训练,达到1、2级程度学员可以通过电脑或者收音机来听日语新闻,另外就是通过听91-04年日语考题中的听力来提高;
文法与阅读理解部分目标达到150分,3、4级重点是语法部分(语法155分、阅读45分),文法中主要是助词、助动词、接续方法、敬语、会话部分,1、2级重点是阅读理解部分(文法80分、阅读120分),文法主要是固定句型为主、合计300个句型,阅读理解部分分为长篇、中篇、短篇文章,合计20个问题。本回答被提问者和网友采纳
一、计划管理 有规律
1.长计划,短安排。在制定一个相对较长期目标的同时,一定要制定一个短期学习目标,这个目标要切合自己的实际,通过努力是完全可以实现的。达到了一个目标后,再制定下一个目标,确保一个目标一个目标的实现。
2.挤时间,讲效率。重要的是进行时间上的通盘计划,制定较为详细的课后时间安排计划表,课后时间要充分利用,合理安排,严格遵守,坚持下去,形成习惯。如果你想学习日语可以来这个Q群,首先是478,中间是932,最后是026,里面可以学习和交流,也有资料可以下载。计划表要按照时间和内容顺序,把放学回家后自己的吃饭、休息、学习时间安排一下,学习时间以45分钟为一节,中间休息10分钟,下午第四节若为自习课也列入计划表内。
二、预习管理 争主动
1.读:每科用10分钟左右的时间通读教材,对不理解的内容记录下来,这是你明天上课要重点听的内容。预习的目的是要形成问题,带着问题听课,当你的问题在脑中形成后,第二天听课就会集中精力听教师讲这个地方。所以,发现不明白之处你要写在预习本上。
2.写:预习时将模糊的、有障碍的、思维上的断点(不明白之处)书写下来。注意读写同步走。
3.练:预习的最高层次是练习,预习要体现在练习上,就是做课后能体现双基要求的练习题1到2道。做题时若你会做了,说明你的自学能力在提高,若不会做,没关系,很正常,因为老师没讲。
三、听课管理 重效益
听课必须做到跟老师,抓重点,当堂懂。听课时要跟着老师的思维走,不预习跟不上。跟老师的目的是抓重点,抓公共重点,如:定理、公式、单词、句型等。
更重要的是抓自己个性化的重点,抓自己预习中不懂之处。事实证明:不预习当堂懂的在50%――60%左右,而预习后懂的则能在80%――90%左右。当堂没听懂的知识当堂问懂、研究懂。
四、复习管理 讲方法
有效复习的核心是做到五个字:想、查、看、写、说。
1.想:即回想,回忆,是闭着眼睛想,在大脑中放电影。学生课后最需要做的就是是回想。此过程非常重要,几乎所有清华生、北大生、高考状元都是这样做的。学生应在每天晚上临睡前安排一定时间回想。
2.查:回想是目前联合国教科文组织承认的最有效的复习方法,也是查漏补缺的最好方法。回想时,有些会非常清楚地想出来,有些则模糊,甚至一点也想不起来。能想起来的,说明你已经很好地复习了一遍。通过这样间隔性的2-3遍,几乎终生不忘。而模糊和完全想不起来的就是漏缺部分,需要从头再学。
3.看:即看课本,看听课笔记。既要有面,更要有点。这个点,既包括课程内容上的重点,也包括回忆的时候没有想起来、较模糊的“漏缺”点。
4.写:随时记下重难点、漏缺点。一定要在笔记中把它详细整理,并做上记号,以便总复习的时候,注意复习这部分内容,建立一个复习本。
5.说:就是复述。如:每天都复述一下自己学过的知识,每周末复述一下自己一周内学过的知识。听明白不是真的明白,说明白才是真的明白。坚持2~3个月就会记忆力好,概括能力、领悟能力提高,表达能力增强,写作能力突飞猛进。―此法用于预习和复习。
五、作业管理 要自律
1.不计时不作业:限时作业,记录作业时间,与作业无关的事什么也不做。比如:20分钟写完英语;25分钟写完数学。
2.不复习不作业:先复习所学的内容,然后作业。
3.遇到难题,百思不得,先放过,后攻坚。
4.不检查不作业:作业后必须检查一遍。
5.不小结不作业:写完作业后,告诉自己学会了什么,得到了什么,有什么体会。
6. 独立作业忌抄袭。
六、错题管理 常反思
有了错题本和难题本就叫会考试,目的是为以后复习使用。错题和难题反映着许多知识点的联结,掌握了错题和难题就等于把高分拿在手。
建立错题本和难题本可用16K的横格本,每页上下分五部分。
第一部分是原题;
第二部分是错因;
第三部分是改正确与举一反三:正确即写出正确答案,过了一个月复习时,搭眼一看还不会,就问自己:怎么还不会?就要进一步查找原因,这时举一反三,将与本题相关的知识点或习题联系起来,写下来。
第四部分是归纳提醒:写出错题错在什么地方,如:错在代数方面,则提醒自己这部分掌握不好,重新自学或请教老师和同学。
第五部分是复习次数:每隔一段时间要复习一次,盖住原题自己在想一想。此法比较适用于理科。
七、难题管理 会溯源
一般来说,难题之难多半在于题目所涉知识点众多,知识点之间关系错综复杂,思维(及方法运用)跳跃性大、逻辑性强,因此,对于难题,用溯源的方法整理。
一是查清楚题目所需知识清单,同步辨清知识间的内在联系;
二是复原自己考试时的思维路径,查“堵”点、“歧”点;
三是借助参考答案探究自身存在的盲点疑点甚至是漏点。
之后,同样需要每隔一段时间复习与检查一次。
八、考试管理 抓重点
用一张丢分统计表管理。按科目分为填空、选择、计算、阅读……项目。错了、丢了多少分,用统计表说话,这样,就能明白哪些是审题出了偏差,哪些是运算出了错误,是什么知识点有问题,哪方面需改进和提高。用纸把错题抄下来,每隔20天再做一遍,尤其是在考试前可找出考点,可以考前拿出专门时间做错题难题本上的题。
学习日语和学习其他知识一样,都会遇到困难与瓶颈期,关键在于不放弃。
学习的动力在于,你为什么学,是跟风?还是自己心里真的喜欢?
所有的外语考试,备考时最重要的就是背单词。背单词是备考的第一道关。那么,该如何背单词呢?通过参考各种词汇书籍同时结合自身的经验,在此向各位考生推荐三种背单词行之有效的方法。
1五官并用、语境记忆法
好多人背单词是以看为主,就是一边看一边记,这是视觉性的记忆。我建议大家可以通过眼看、嘴念、耳听、手写、脑记的五官记忆法。而且我建议大家把单词放入一个句子中去背,也就是在一个语境中进行背单词。通过这种方法背单词效果很不错。
比如说:『寄与』这个词,如果放在一个句子中来背,会比单独背要好很多。
例句:彼の発表が今後の研究に寄与するところは大きい。/他的发表对今后的研究有很大帮助。这种五官并用、语境记忆法适合于第一轮背单词。在我看来,背单词至少有三个阶段,这种方法可以用于第一个阶段。推荐一个日语学习Q群,首先是478,中间是932,最后是026,里面有大量的学习资料。
2词以类记法
这种方法就是把单词分成一些知识块来背。比如,蔬菜类、水果类、动物类、植物类、工具类、人体器官类等等。这样记忆单词则会分门别类成为一个体系。这种方法适合于背单词的第二阶段,也就是当我们第二轮背单词的时候可以用这种方法背。
3纵横交错、联想记忆法
这种方法是以一个单词为基本点,纵横交错、联想出和这个单词有关联的一系列的词汇。就是我们平常说的举一反三,但是我建议大家至少要做到举一反六。
比如:素早い(すばやい),(敏捷、麻利)那它的近义词有,⇒すばしこい 它的反义词有⇒のろのろ、ゆっくり,还可以联想到相关的汉语词汇⇒素敌、素朴、素人 以及⇒早期、足早、早起き就是通过这种纵横交错、顺藤摸瓜的方式主动来记忆很多单词。我们通过这种记忆,把跟这个词相近或者相似的单词一网打尽。这种方法适合于背单词的第三阶段。也就是当我们第三轮背单词的时候就可以用这种方法来背。
以上就是介绍给大家的三种背单词的方法。需要注意的是,背单词不要疲劳记忆,因为久而久之疲劳记忆,会使大脑形成一种记忆疲劳症。而且,人的大脑有个遗忘周期,每隔一段时间会遗忘一些记忆。尤其是对于不是特别敏感、刺激的事物至少需要三到五个周期来重复记忆,才能成为永久性记忆。所以我建议你背单词至少要有三个阶段。也就是说至少要背三轮的单词。