如题所述
学生月考体育成绩质量分析如下：
一、上周六下午进行了最后一次的体育模拟考试，在此向协助完成本次考试的年级里的各位任课老师和体育组的各位老师，表示感谢了。用了两天的时间才将体育成绩进行了输入和合分。
先说优势吧，本次测试成绩普遍提高了2分的均分，应该说是个很大的提升了，主要是抓住了跳绳的分数，基本有3分之一的同学达到了满分10分，并且还有差不多三分之一的同学是9.5分，满分的储备力量还是很强大的。
长跑的进步还是很突出的，每个班的男女生都出现了满分的同学，并且接近满分的同学比较多，应该说是有可能达到4分之一的满分率的！
男女生的瓶颈还是在立定跳远：一个是满分少，一个是满分的储备人数小，男女生都存在一个10厘米的断档。并且这些同学都不具备联系实心球的能力，看来这是这段时间的一个训练重点。
需要加强大腿的爆发力训练，提高立定跳远的技巧掌握。再就是篮球，二班男生的篮球水平差距不大，并且保持在一个较高的水平上，但是其他班的篮球就差距特别大了。
尤其是女生，运球就跑不起来，首先是球性不熟，怕丢球，然后是步幅小，节奏差。这段时间要加强球性联系，并且要强化篮球曲线运球的步伐联系。
二、学生的行为习惯的培养十分的重要。因此，我在课中加强了队列、身体姿态的训练，在体育课上我还采用对行为习惯基础较好的学生进行多表扬，对行为习惯较差的学生采用多提醒加表扬的方法，使学生尽快养成良好的行为习惯。
经过半个多月的强化，学生很快适应了体育课，上课的常规、站队、精神面貌显著提高，学生们也非常喜欢上体育课。
游戏教学是体育教学的重要内容。
在游戏中能学生激发了练习兴趣，积极主动地参加锻炼，因此我增大游戏性质、比赛性质的练习。在教学中，通过游戏教学使学生在练习中发现问题，主动地仔细观察、分析原因、解决问题，较好地掌握技术动作。
学生两人（多人）一组进行游戏，互相竞争，对比动作，增强了他们之间相互交往合作的意识。学生在游戏中深刻体验到要想取胜，必须增强体质，从而增强了主动参加锻炼的积极性。
三、本学期在我校我任教的年级是四、五年级共6个班200多名学生。行为习惯方面四年级的学生整体比较好，学生的参与热情和认知能力得到提升。五年级一共有三个班，每个班级的学情，行为习惯和运动能力都有区别。
在身体素质方面四年级学生在所教年级中比五年级成绩好。四年级比较了解是学生非常喜欢上体育课，且自主学习积极性较高，其最大特点就是班级整体的精神面貌比较好，团体的运动项目上表现比较突出。
五年级学生有部分学生体育成绩差，身体素质差，需要教师慢慢培养训练，以培养学生自主学习的能力。
