如题所述
一、1.D（A玷读diàn;锲读qiè;据读jū）。
2.C（A凛冽 一代天骄；B阴晦 眼花缭乱；C羁绊 脍炙人口）。
3C（参差不齐：高低长短不齐；此处可用 “良莠不齐）。
4（1）将“欢迎”改为“迎接”。
（2）改为“将于6月18日至20日在重庆人民大礼堂演出”。
（3）改为“这次演出的节目大多是浑厚雄壮的交响乐”或“这次演出的节目以浑厚的交响乐为主”。
（4）在“打动”后加“山城人民”或“观众 ”。
5/（1）捐献的字典体现着爱心，将温暖孩子们心灵；爱心字典将给孩子们学习以帮助，有利于他们的成长。
（2）示例：亲爱的同学，愿这本字典为你插上飞翔的翅膀。
6（1）法 我的叔叔于勒。
（2）苏轼。
7（1）刘兴勇：孝老爱亲，困难面前不低头。刘安容：爱岗敬业，默默无闻作贡献。郑定祥：诚实守信，朴素厚道瞹人心。
（2）答案示例：年少意坚，勇于担当。病床前的身影是他的孝顺，山路上的跋涉是他的勤奋。他的话语感动了重庆，他的行为诠释了坚强。
（3）示例：采访社区老大爷时你问：大爷，您好！您对评选重庆市道德模范人物有何看法？ 采访市宣传部长时你问：部长，你好！本次活动对提升重庆市民的思想素质有何作用？
二、8（1）恨别鸟惊心。（2）在水一方。（3）似曾相识燕归来。（4）枯藤老树昏鸦。（5）择其善者而从之，其不善者而改之。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（6）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
9.B
（A（1）相信（2）信用；B均意为“早晨”；C（1）使……听到，
（2）听见；D(1)偶然、间或，（2）参与。）
10（1）由此看来，大王你受蒙蔽很深了。
（2）所有的大臣、官史、百姓能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏。
11（1）围绕“有自知之明”或“善于思考”来批注。示例：邹忌不盲目轻信，对别人的褒奖能理智判断、冷静思考，真是一个善于自省的君子。（4分）。
（2）围绕“进谏的人多”和“齐国的积弊多”批注。示例：进谏的人真多，齐国的积弊也真多！君主只要广开言路，官史百姓就敢于说真话，国家政治就会清明。
12、邹忌采用了以事设喻委婉规劝的方法，诸葛亮采用了直言劝谏的方法。（2分）。启示：A说话时要看对象，B要讲究说话的方式。（2分）。
三、13、“歌唱”指：煮鱼时候的声响；冬夜厨房里的欢笑。（2分）。感情有：家人的温馨与欢乐；关爱给他人带来的温暖。（2分）。
14、（1）家的中心或吸引全家人的地方。（2分）。（2）给家人带来快乐后的满足感。（2分）(答：“给家人买回来鱼”，给1分)。
15、（1）“罡风呜咽”营造出夜晚的寒冷气氛，反衬家中的温馨；（2）用“温度升高”“热量突围”烘托我们逐渐增多的欢乐。(3)暗示对孤寡老人的关爱之情。（每点2分，答出任意2点即可）。
16、大姐：期待吃鱼而装着不在乎。二姐：迫不急待想听懂鱼。我和妹妹：因为即将吃鱼，欢快难抑。（每点2分）。
17、观点（2分）。要点：艰难里需要以亲情温暖家人，需要以关爱温暖别人。结合实际，阐述清楚。（2分）。
18、（1）难以对别人的面部表情作出相应的反馈。 （2）5—羟色胺浓度低。（每空2分）。 19、B。（3分）
20、（1）用约数说明与大脑化学物质5—羟色胺有关的基因比别人短的情况有差异且数量少，符合实事，更显准确。（答出“约数”、“有差异”、“数量少”即得2分）
（2）“相对”含有比较意味，准确说明了害羞者的交往空间只是比正常孩子狭小而已。 （“比较”1分，说明的内容1分。如答成“留有余地，使语言更准确”给1分）
21、作比较。突出害羞者难以辨识别人面部表情而导致害羞的特点。（方法1分。作用2分） 22、突出以下内容：不是，害羞是有先天原因的，不是他们的错；害羞也是可以改变的，害羞者有自己的优势。（任意答出2点即满分）。
23、略。
2.C（A凛冽 一代天骄；B阴晦 眼花缭乱；C羁绊 脍炙人口）。
3C（参差不齐：高低长短不齐；此处可用 “良莠不齐）。
4（1）将“欢迎”改为“迎接”。
（2）改为“将于6月18日至20日在重庆人民大礼堂演出”。
（3）改为“这次演出的节目大多是浑厚雄壮的交响乐”或“这次演出的节目以浑厚的交响乐为主”。
（4）在“打动”后加“山城人民”或“观众 ”。
5/（1）捐献的字典体现着爱心，将温暖孩子们心灵；爱心字典将给孩子们学习以帮助，有利于他们的成长。
（2）示例：亲爱的同学，愿这本字典为你插上飞翔的翅膀。
6（1）法 我的叔叔于勒。
（2）苏轼。
7（1）刘兴勇：孝老爱亲，困难面前不低头。刘安容：爱岗敬业，默默无闻作贡献。郑定祥：诚实守信，朴素厚道瞹人心。
（2）答案示例：年少意坚，勇于担当。病床前的身影是他的孝顺，山路上的跋涉是他的勤奋。他的话语感动了重庆，他的行为诠释了坚强。
（3）示例：采访社区老大爷时你问：大爷，您好！您对评选重庆市道德模范人物有何看法？ 采访市宣传部长时你问：部长，你好！本次活动对提升重庆市民的思想素质有何作用？
二、8（1）恨别鸟惊心。（2）在水一方。（3）似曾相识燕归来。（4）枯藤老树昏鸦。（5）择其善者而从之，其不善者而改之。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（6）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
9.B
（A（1）相信（2）信用；B均意为“早晨”；C（1）使……听到，
（2）听见；D(1)偶然、间或，（2）参与。）
10（1）由此看来，大王你受蒙蔽很深了。
（2）所有的大臣、官史、百姓能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏。
11（1）围绕“有自知之明”或“善于思考”来批注。示例：邹忌不盲目轻信，对别人的褒奖能理智判断、冷静思考，真是一个善于自省的君子。（4分）。
（2）围绕“进谏的人多”和“齐国的积弊多”批注。示例：进谏的人真多，齐国的积弊也真多！君主只要广开言路，官史百姓就敢于说真话，国家政治就会清明。
12、邹忌采用了以事设喻委婉规劝的方法，诸葛亮采用了直言劝谏的方法。（2分）。启示：A说话时要看对象，B要讲究说话的方式。（2分）。
三、13、“歌唱”指：煮鱼时候的声响；冬夜厨房里的欢笑。（2分）。感情有：家人的温馨与欢乐；关爱给他人带来的温暖。（2分）。
14、（1）家的中心或吸引全家人的地方。（2分）。（2）给家人带来快乐后的满足感。（2分）(答：“给家人买回来鱼”，给1分)。
15、（1）“罡风呜咽”营造出夜晚的寒冷气氛，反衬家中的温馨；（2）用“温度升高”“热量突围”烘托我们逐渐增多的欢乐。(3)暗示对孤寡老人的关爱之情。（每点2分，答出任意2点即可）。
16、大姐：期待吃鱼而装着不在乎。二姐：迫不急待想听懂鱼。我和妹妹：因为即将吃鱼，欢快难抑。（每点2分）。
17、观点（2分）。要点：艰难里需要以亲情温暖家人，需要以关爱温暖别人。结合实际，阐述清楚。（2分）。
18、（1）难以对别人的面部表情作出相应的反馈。 （2）5—羟色胺浓度低。（每空2分）。 19、B。（3分）
20、（1）用约数说明与大脑化学物质5—羟色胺有关的基因比别人短的情况有差异且数量少，符合实事，更显准确。（答出“约数”、“有差异”、“数量少”即得2分）
（2）“相对”含有比较意味，准确说明了害羞者的交往空间只是比正常孩子狭小而已。 （“比较”1分，说明的内容1分。如答成“留有余地，使语言更准确”给1分）
21、作比较。突出害羞者难以辨识别人面部表情而导致害羞的特点。（方法1分。作用2分） 22、突出以下内容：不是，害羞是有先天原因的，不是他们的错；害羞也是可以改变的，害羞者有自己的优势。（任意答出2点即满分）。
23、略。
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