我是一名马上就升高三的学生了,现在正当放假中.我高一高二没好好学习,成绩在班里都是倒数.我想高三认真学习一年.最大的愿望就是考500来分就行. 我主要是英语和数学不行 我是学文的.数学基础差.补课时候上课听的不错 但是一做题就是弄不来.英语是单词背的还可以. 也是做不来题.我就弄不懂.麻烦高手请教下.本人感激不尽.
我也下狠心了.高三好好学习一年.不知道能上500分吗?
高手指教下 回答好的我加分
掌握科学的学习方法一：
学习要有明确的目的、目标
无论做什么事都要有明确的目的，学习尤其如此。目的越明确，学习积极性就越高；目标越宏伟，为实现目标所付出的努力就越多，学习意志就越坚强。目标有大目标，小目标，有远期的，也有近期的，小到一节课，大到一生的志向都属于此范畴。小目标要从属于大目标，近期目标要为远期目标做铺垫。确定学习目标要根据一个人的具体情况而定，不能太低，也不能太高。太低不利于意志的培养，太高不仅不利于目标的实现，学习积极性也会受到打击。
掌握科学的学习方法二：
掌握科学的记忆方法
记忆是学习中最重要的学习手段。首先要有来年搞好的记忆习惯。不论是哪门学科都有背诵的任务，要求背诵的必须背诵，以形成习惯。再就是根据遗忘规律去记忆，即即使的重现，勤复习、多复习。当天的内容当天复习，本周的功课周复习，一月还有小复习，考前再做总复习，这样学习才记忆牢固，才能取得最佳学习效果。
掌握科学的学习方法三
抓好学习环节的关键
学习可分为四个主要环节：预习、听课、复习、作业。每个环节都有其特点，也有其关键。
预习：预习要养成习惯，习惯很重要，既然是习惯决不能三天打鱼两天晒网。预习的时间要根据实际情况而定，可以在学习曰挤时间，也可以在周末，还可以在节假曰。预习要找难点，找难点的目的是就是要攻破它，这是预习的关键。这能证明一个人的能力，同时也能培养一个人的能力，更会磨练一个人的意志。
听课：听课是学习时最重要的环节，会听课意味着会抓重点，能理解老师的意图。
复习：复习要摸规律，复习的目的是把学习内容进一步巩固、掌握，以便摸清其内在规律，在运用中举一反三。
作业：作业要独立完成，典型的内容要反复练习，这样才能形成技能技巧。
掌握科学的学习方法四：
及时做好笔记与作业
记性好不如烂比头。记笔记是一种良好的听课习惯，好笔记不是全记，不是漏记，不能只听不记，更不能只记不听。可以记在课本上、教学内容附近，这样记录的内容不易丢失，又易和教学内容相联系，既实用，又利于今后复习。布置作业的目的是巩固学习的知识。多数学生为了完成任务，不复习就急于做作业，这不利于知识的巩固。做作业前首先阅读一遍课本内容，和老师讲课的内容对照一下，看一看是否一致。这样做等于及时地复习了一遍，3然后再做作业，既快速又能保证作业质量，达到最佳的学习效果。
掌握科学的学习方法五：
交叉学习效果好
不少同学在读书学习时，长时间单一的学习同一内容，表面上看时间用了不少，但效果并不理想，这是为什么呢？
脑卫生学者告诉我们，人的大脑皮层细胞是有分工的，学习不同学科的内容回引起不同部分的兴奋。大脑长久接受同一类信息刺激，使某一部位长久兴奋，就容易产生疲劳，降低学习效率。若及时转换学习内容，合理调节“兴奋灶”，就可以避免大脑某一兴奋区长时间过于紧张，使别的部位出现新的兴奋区。
马克思的“穿插读书法”是：当阅读理论书籍感到疲倦时，立刻把书搁下，去读一种不同的书籍，有时读诗，有时读小说。过一会儿，疲倦的大脑得到休息，便又重新研究起理论书籍来。马克思的读书方法符合生理科学。
在读书求知时，为了充分利用时间，可交叉阅读内容差别较大的不同书籍。在学习内容的安排上要注意各门学科交替进行，特别是文理交替。学完语文做物理，读完政治写数学……学习之余，若做一些文体活动，或干点家务活，句可以使大脑原有的兴奋区得到调节。这样，既能缓解疲劳，又能开阔知识视野，从而延长连续阅读的时间，提高学习效率。
中学生学习时多接见交叉学习的方法，科学运筹时间，情绪饱满地投入学习，以取得学习的更大效益。
掌握科学的学习方法六：
课堂笔记整理“七步法”
由于种种原因，同学们在课堂上所做的笔记，往往较杂乱，可后觉得不好用。为了巩固学习效果，积累复习资料，指导读写训练，有必要学会整理课堂笔记，使之成为清晰、有条理、好用的“导读助练”的参考材料。
对课堂笔记进行整理、加工，其方法有“七”：
一.忆。“趁热打铁”，即课后抓紧时间，对照书本、笔记，及时回忆有关信息。这是整理笔记的重要前提，为笔记提供“可整性。”
二.补。课堂上所做的笔记卖淫为是要跟着老师讲课的速度进行的，一般的讲课速度要较记录速度快，于是笔记就会出现缺漏、条约、省略、简单甚至符号代替文字等情况。在“忆”的基础上，及时作修补，使笔记有“完整性”。
三.改。仔细审阅笔记，对错字、错句及其他不够准确的地方进行修改。其中，特别要注意与解答课后练习，与学习目的有关的内容的修改，使笔记有“准确性”。
四.编。用统一的序号，对笔记内容进行提纲式的、逻辑性的排列，注明号码，梳理好整理笔记的先后顺序，使笔记有“条理性”。
五.分。以文字（最好是用红笔）或符号、代号等划分笔记内容的类别。例如，哪些是字词类，哪些是作家与作品类，哪些作品（课文）是分析类，哪些是问题置疑、探讨类，哪些是课后联系解答等等。为分类摘抄做好准备，使笔记有“系统性”。
六.舍。省略无关紧要的笔记内容，使笔记有“简明性”。
七.记。分类抄录经过整理的笔记。同类的知识，抄在同一本簿，或一本簿的同一部分里，也可以用卡片分类抄录。这样，曰后复习，使用就方便了，按需所取，纲目清晰，快捷好用，使笔记有“资料性”。
语文学习应养成的习惯
1.熟读、背诵课文、美文的习惯。
2.阅读优秀课外作品，鉴赏、评析、写笔记的习惯。
3.推敲语言文字，积累语言材料的习惯。
4.写曰记、积累写作素材的习惯。
5.规范书写，文面整洁美观的习惯。
6.听、看时事，说、写评论的习惯。
7.说普通话，讲述事理有见解、有条理的习惯。
8.勤查工具书的习惯。
作文的要求
1.内容务实
触景生情，有感而发，或为时而著、或为事而作，做到“情真意随”。
2.选材求真
“我以我手写我心，我以我心吐真情”，充分表达对生活的理解。
3.构思求巧
独立运作，突破思维定势，一扫“人云亦云”的“鹦鹉学舌”。
4.立意求深
“仁者见仁，智者见智”，充分发觉生活本质。
5.语言求优
努力寻求最佳表达，尽显才华。
怎样培养自己良好的阅读习惯
良好的阅读习惯，对于提高阅读的自觉性，发展阅读能力，增进阅读的理解和速度，提高学习成绩，都有好处。那么，怎样培养自己的良好的阅读习惯呢？
一．制定阅读计划
“凡事情预则立，不预则废。”阅读应有计划，这个计划包括时间、内容、要求，实现计划的措施。计划的形式不拘，但要切实可行。
二．读、写、用相结合
阅读后，要把新学的知识和技巧用于实际。写，也是一种运用。写心得、记笔记、写短评，最后达到用。读书是学习，使用也是学习，而且是很重要的学习。
三．虚心求教
在遇到通过运用工具书，查资料都不能解决的问题时，要虚心向老师、同学求教。“三人行，必有我师焉”，“择其善者而从之，其不善者饿而改之”。
四．勤于自学
古人云：“业精于勤，荒于嬉”“学问勤中得”，这些名言都是说学习要勤。阅读要靠自己努力，自己能办的无比办到，不可等老师教，也不可依赖工具书。要有自觉地学习行动，变“要我学”为“我要学”，多发挥自己的主观能动性。
五．阅读时要“心到”
宋代的朱熹说过：“读书应三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。”再加上一到，就是手到，要手勤，要摘抄原句或做上记号，进而在写读书笔记时将句子用到自己的文章中。四到当中，心到手到最为重要。
六．阅读时应多动脑
要根据自己的能力，对读物多动脑分析、比较，进而去吟咏、体会。鲁迅先生主张读书要认真思考、观察。他说：读书要“自己思索、自己观察。倘只看书，便变成书橱。”他还指出读书要先了解一下书的内容结构，而后思考是什么、为什么、怎么样。
同学们应在读书实践中不断总结，找到适合自己的阅读方法，养成习惯，受益终生。
学习要有明确的目的、目标
无论做什么事都要有明确的目的，学习尤其如此。目的越明确，学习积极性就越高；目标越宏伟，为实现目标所付出的努力就越多，学习意志就越坚强。目标有大目标，小目标，有远期的，也有近期的，小到一节课，大到一生的志向都属于此范畴。小目标要从属于大目标，近期目标要为远期目标做铺垫。确定学习目标要根据一个人的具体情况而定，不能太低，也不能太高。太低不利于意志的培养，太高不仅不利于目标的实现，学习积极性也会受到打击。
掌握科学的学习方法二：
掌握科学的记忆方法
记忆是学习中最重要的学习手段。首先要有来年搞好的记忆习惯。不论是哪门学科都有背诵的任务，要求背诵的必须背诵，以形成习惯。再就是根据遗忘规律去记忆，即即使的重现，勤复习、多复习。当天的内容当天复习，本周的功课周复习，一月还有小复习，考前再做总复习，这样学习才记忆牢固，才能取得最佳学习效果。
掌握科学的学习方法三
抓好学习环节的关键
学习可分为四个主要环节：预习、听课、复习、作业。每个环节都有其特点，也有其关键。
预习：预习要养成习惯，习惯很重要，既然是习惯决不能三天打鱼两天晒网。预习的时间要根据实际情况而定，可以在学习曰挤时间，也可以在周末，还可以在节假曰。预习要找难点，找难点的目的是就是要攻破它，这是预习的关键。这能证明一个人的能力，同时也能培养一个人的能力，更会磨练一个人的意志。
听课：听课是学习时最重要的环节，会听课意味着会抓重点，能理解老师的意图。
复习：复习要摸规律，复习的目的是把学习内容进一步巩固、掌握，以便摸清其内在规律，在运用中举一反三。
作业：作业要独立完成，典型的内容要反复练习，这样才能形成技能技巧。
掌握科学的学习方法四：
及时做好笔记与作业
记性好不如烂比头。记笔记是一种良好的听课习惯，好笔记不是全记，不是漏记，不能只听不记，更不能只记不听。可以记在课本上、教学内容附近，这样记录的内容不易丢失，又易和教学内容相联系，既实用，又利于今后复习。布置作业的目的是巩固学习的知识。多数学生为了完成任务，不复习就急于做作业，这不利于知识的巩固。做作业前首先阅读一遍课本内容，和老师讲课的内容对照一下，看一看是否一致。这样做等于及时地复习了一遍，3然后再做作业，既快速又能保证作业质量，达到最佳的学习效果。
掌握科学的学习方法五：
交叉学习效果好
不少同学在读书学习时，长时间单一的学习同一内容，表面上看时间用了不少，但效果并不理想，这是为什么呢？
脑卫生学者告诉我们，人的大脑皮层细胞是有分工的，学习不同学科的内容回引起不同部分的兴奋。大脑长久接受同一类信息刺激，使某一部位长久兴奋，就容易产生疲劳，降低学习效率。若及时转换学习内容，合理调节“兴奋灶”，就可以避免大脑某一兴奋区长时间过于紧张，使别的部位出现新的兴奋区。
马克思的“穿插读书法”是：当阅读理论书籍感到疲倦时，立刻把书搁下，去读一种不同的书籍，有时读诗，有时读小说。过一会儿，疲倦的大脑得到休息，便又重新研究起理论书籍来。马克思的读书方法符合生理科学。
在读书求知时，为了充分利用时间，可交叉阅读内容差别较大的不同书籍。在学习内容的安排上要注意各门学科交替进行，特别是文理交替。学完语文做物理，读完政治写数学……学习之余，若做一些文体活动，或干点家务活，句可以使大脑原有的兴奋区得到调节。这样，既能缓解疲劳，又能开阔知识视野，从而延长连续阅读的时间，提高学习效率。
中学生学习时多接见交叉学习的方法，科学运筹时间，情绪饱满地投入学习，以取得学习的更大效益。
掌握科学的学习方法六：
课堂笔记整理“七步法”
由于种种原因，同学们在课堂上所做的笔记，往往较杂乱，可后觉得不好用。为了巩固学习效果，积累复习资料，指导读写训练，有必要学会整理课堂笔记，使之成为清晰、有条理、好用的“导读助练”的参考材料。
对课堂笔记进行整理、加工，其方法有“七”：
一.忆。“趁热打铁”，即课后抓紧时间，对照书本、笔记，及时回忆有关信息。这是整理笔记的重要前提，为笔记提供“可整性。”
二.补。课堂上所做的笔记卖淫为是要跟着老师讲课的速度进行的，一般的讲课速度要较记录速度快，于是笔记就会出现缺漏、条约、省略、简单甚至符号代替文字等情况。在“忆”的基础上，及时作修补，使笔记有“完整性”。
三.改。仔细审阅笔记，对错字、错句及其他不够准确的地方进行修改。其中，特别要注意与解答课后练习，与学习目的有关的内容的修改，使笔记有“准确性”。
四.编。用统一的序号，对笔记内容进行提纲式的、逻辑性的排列，注明号码，梳理好整理笔记的先后顺序，使笔记有“条理性”。
五.分。以文字（最好是用红笔）或符号、代号等划分笔记内容的类别。例如，哪些是字词类，哪些是作家与作品类，哪些作品（课文）是分析类，哪些是问题置疑、探讨类，哪些是课后联系解答等等。为分类摘抄做好准备，使笔记有“系统性”。
六.舍。省略无关紧要的笔记内容，使笔记有“简明性”。
七.记。分类抄录经过整理的笔记。同类的知识，抄在同一本簿，或一本簿的同一部分里，也可以用卡片分类抄录。这样，曰后复习，使用就方便了，按需所取，纲目清晰，快捷好用，使笔记有“资料性”。
语文学习应养成的习惯
1.熟读、背诵课文、美文的习惯。
2.阅读优秀课外作品，鉴赏、评析、写笔记的习惯。
3.推敲语言文字，积累语言材料的习惯。
4.写曰记、积累写作素材的习惯。
5.规范书写，文面整洁美观的习惯。
6.听、看时事，说、写评论的习惯。
7.说普通话，讲述事理有见解、有条理的习惯。
8.勤查工具书的习惯。
作文的要求
1.内容务实
触景生情，有感而发，或为时而著、或为事而作，做到“情真意随”。
2.选材求真
“我以我手写我心，我以我心吐真情”，充分表达对生活的理解。
3.构思求巧
独立运作，突破思维定势，一扫“人云亦云”的“鹦鹉学舌”。
4.立意求深
“仁者见仁，智者见智”，充分发觉生活本质。
5.语言求优
努力寻求最佳表达，尽显才华。
怎样培养自己良好的阅读习惯
良好的阅读习惯，对于提高阅读的自觉性，发展阅读能力，增进阅读的理解和速度，提高学习成绩，都有好处。那么，怎样培养自己的良好的阅读习惯呢？
一．制定阅读计划
“凡事情预则立，不预则废。”阅读应有计划，这个计划包括时间、内容、要求，实现计划的措施。计划的形式不拘，但要切实可行。
二．读、写、用相结合
阅读后，要把新学的知识和技巧用于实际。写，也是一种运用。写心得、记笔记、写短评，最后达到用。读书是学习，使用也是学习，而且是很重要的学习。
三．虚心求教
在遇到通过运用工具书，查资料都不能解决的问题时，要虚心向老师、同学求教。“三人行，必有我师焉”，“择其善者而从之，其不善者饿而改之”。
四．勤于自学
古人云：“业精于勤，荒于嬉”“学问勤中得”，这些名言都是说学习要勤。阅读要靠自己努力，自己能办的无比办到，不可等老师教，也不可依赖工具书。要有自觉地学习行动，变“要我学”为“我要学”，多发挥自己的主观能动性。
五．阅读时要“心到”
宋代的朱熹说过：“读书应三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。”再加上一到，就是手到，要手勤，要摘抄原句或做上记号，进而在写读书笔记时将句子用到自己的文章中。四到当中，心到手到最为重要。
六．阅读时应多动脑
要根据自己的能力，对读物多动脑分析、比较，进而去吟咏、体会。鲁迅先生主张读书要认真思考、观察。他说：读书要“自己思索、自己观察。倘只看书，便变成书橱。”他还指出读书要先了解一下书的内容结构，而后思考是什么、为什么、怎么样。
同学们应在读书实践中不断总结，找到适合自己的阅读方法，养成习惯，受益终生。
温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考
第1个回答 2008-07-11
朋友,你好:
首先，你应该对自己充满信心，如果你真的下了狠心的话，你一定可以的。我今年高考结束，在我们班就有许多高三冒处来的黑马，所以，考500分，你还是有希望的。
你的数学基础差，就狠抓基础吧。难题可以不做，高考数学基础题和中等题大概占80%,所以能把这些题做好，你已经比别人强多了，而且你是可以做到的。
关于高三数学，给你一些具体方法：
☆高三数学学习方法☆！
一、高三数学复习，大体可分四个阶段，每一个阶段的复习方法与侧重点都各不相同，要求也层层加深，因此，同学们在每一个阶段都应该有不同的复习方案，采用不同的方法和策略。
1．第一阶段，即第一轮复习，也称“知识篇”，大致就是高三第一学期。在这一阶段，老师将带领同学们重温高一、高二所学课程，但这绝不只是以前所学知识的简单重复，而是站在更高的角度，对旧知识产生全新认识的重要过程。因为在高一、高二时，老师是以知识点为主线索，依次传授讲解的，由于后面的相关知识还没有学到，不能进行纵向联系，所以，你学的往往时零碎的、散乱的知识点，而在第一轮复习时，老师的主线索是知识的纵向联系与横向联系，以章节为单位，将那些零碎的、散乱的知识点串联起来，并将他们系统化、综合化，侧重点在于各个知识点之间的融会贯通。所以大家在复习过程中应做到：
①立足课本，迅速激活已学过的各个知识点。（建议大家在高三前的一个暑假里通读高一、高二教材）
②注意所做题目使用知识点覆盖范围的变化，有意识地思考、研究这些知识点在课本中所处的地位和相互之间的联系。注意到老师选题的综合性在不断地加强。
③明了课本从前到后的知识结构，将整个知识体系框架化、网络化。能提炼解题所用知识点，并说出其出处。
④经常将使用最多的知识点总结起来，研究重点知识所在章节，并了解各章节在课本中的地位和作用。
2．第二轮复习，通常称为“方法篇”。大约从第二学期开学到四月中旬结束。在这一阶段，老师将以方法、技巧为主线，主要研究数学思想方法。老师的复习，不再重视知识结构的先后次序，而是以提高同学们解决问题、分析问题的能力为目的，提出、分析、解决问题的思路用“配方法、待定系数法、换元法、数形结合、分类讨论”等方法解决一类问题、一系列问题。同学们应做到：
①主动将有关知识进行必要的拆分、加工重组。找出某个知识点会在一系列题目中出现，某种方法可以解决一类问题。
②分析题目时，由原来的注重知识点，渐渐地向探寻解题的思路、方法转变。
③从现在开始，解题一定要非常规范，俗语说：“不怕难题不得分，就怕每题都扣分”，所以大家务必将解题过程写得层次分明，结构完整。
④适当选做各地模拟试卷和以往高考题，逐渐弄清高考考查的范围和重点。
3．第三轮复习，大约一个月的时间，也称为“策略篇”。老师主要讲述“选择题的解发、填空题的解法、应用题的解法、探究性命题的解法、综合题的解法、创新性题的解法”，教给同学们一些解题的特殊方法，特殊技巧，以提高同学们的解题速度和应对策略为目的。同学们应做到：
①解题时，会从多种方法中选择最省时、最省事的方法，力求多方位，多角度的思考问题，逐渐适应高考对“减缩思维”的要求。
②注意自己的解题速度，审题要慢，思维要全，下笔要准，答题要快。
③养成在解题过程中分析命题者的意图的习惯，思考命题者是怎样将考查的知识点有机的结合起来的，有那些思想方法被复合在其中，对命题者想要考我什么，我应该会什么，做到心知肚明。
4．最后，就是冲刺阶段，也称为“备考篇”。在这一阶段，老师会将复习的主动权交给你自己。以前，学习的重点、难点、方法、思路都是以老师的意志为主线，但是，现在你要直接、主动的研读《考试说明》，研究近年来的高考试题，掌握高考信息、命题动向，并做到：
①检索自己的知识系统，紧抓薄弱点，并针对性地做专门的训练和突击措施（可请老师专门为你拎一拎）；锁定重中之重，掌握最重要的知识到炉火纯青的地步。
②抓思维易错点，注重典型题型。
③浏览自己以前做过的习题、试卷，回忆自己学习相关知识的历程，做好“再”纠错工作。
④博览群书，博闻强记，使自己见多识广，注意那些背景新、方法新，知识具有代表性的问题。
⑤不做难题、偏题、怪题，保持情绪稳定，充满信心，准备应考。
二、高三数学复习中的几个注意点
1．复习资料要精，不可超过两套，使用过程中，始终注重其系统性。千万不要贪多，资料多了，不但使自己身陷题海，不能自拔，而且会因为你的顾此失彼，而使知识体系得不到延续。
2．有的同学漠视自己作业和考试中出现的错误，将他们简单的归结为粗心大意。这是很严重的错误想法，我们的错误都有其必然性，一定要究根问底，找出真正的原因，及时改正，并记住这样的教训。
3．千万不要以为“高考以能力立意”，就是要去钻难题、偏题、怪题。这里的能力是指：思维能力，对现实生活的观察分析力，创造性的想象能力，探究性实验动手能力，理解运用实际问题的能力，分析和解决问题的探究创新能力，处理、运用信息的能力，新材料、新情景、新问题应变理解能力，其重点是概念观点形成和规律的认识过程，它往往蕴藏在最简单、最基础的题目活事实之中。不是钻牛角尖能钻出来的能力。
4．合理看待来自老师和社会各界的猜题、压题信息，不可迷信。因为，他们也不是神，我们上了考场只能凭自己的实力，凭自己的智慧去打拼，所以，我们应该踏踏实实、认认真真做好复习应考工作。
英语 题海战术虽然被许多人嗤之以鼻，但对于提高语感却是一种好的方法。另外，利用晨读和缝隙时间记一记，英语的提分空间还是比较大的。下面是具体的;
1.单选-高三上学期一定要攻下来，努力做题，不断问老师！不用自己买书，学校一般都会有统一的，别人一遍，我们要做2~3遍，在信心上胜过他们。
2.完形填空和阅读 平时的考试，练习一般都比考试的难度大。训练的就是感觉，好让你考试的时候不会紧张。完形填空和阅读在高三下学期训练强度最大，但凡有成效的阶段却是在高三上学期，别人不做的时候，我们要做。每天5~6片阅读。记住：英语单词是你的朋友，形形色色的朋友。我们要爱上我们的朋友。
3.改错，如果单选 完形 没问题，改错就是你的强项。可以不全对，但错一个之内没问题，你能行！每个人都行！
4.作文：一个字 “背”，找老师批改，在平庸的老师也是一座山，等待你去挖掘~~~~
理综不知你学得如何，给你一些方法：
物理
高考前，必须将所学的物理知识全部条理化，明确考察重点，明确物理原理。此后，在大量题目的帮助下掌握方法。理科综合中的物理题目必然是非常综合的考察。高三的训练中，就要努力培养阅读题目的能力。能在短时间内迅速获取全部信息，对特征条件形成物理原理的反馈。所谓特征条件，就是对知识点不同形式考察的“形式”。在一个物理系统中，量与量之间存在普遍的联系，这就是解题思路的来源。根据不同物理原理涉及的物理量正确利用提干信息，就是一类题的接题方法.
其次，必须补充物理是实验科学。物理实验的设计和理解都非常重要。高考物理的实验也很有分量。只要正确分析实验中个变量，明确实验原理，实验这一关是不难跨越的。
化学
高考化学可以说是最容易拿分的科目。规律性极强、原理突出，是实验科学的最典型代表。
化课本是最重要的复习资料，看似容易的化学课本其实波澜依旧。作为成熟的实验科学，教材上直接要求理解的内容较其他科目较多，但是不要放弃问为什么的权力。科学家研究、认识元素与化合物还有化学理论的方法，不仅是透彻理解化学应研究的部分，更是高考命题的出题思路的基础。一切题目都源于课本，却都高于课本，高的部分就是课本中渗透的深层次的研究思路和实验理由。
基本概念和基本理论、元素化合物、有机化学、实验是化学中的几个专题。鉴于化学杂的特点，我建议在学习时注意分项突破。因为每个专题都有比较成型的题型，所以尽量熟练的掌握其所用的细碎知识是提高化学成绩的重要方法。如化学平衡，许多人望而生畏，实际只要熟记那几个老师额外补充小规律就可以了，不用每次都去想。
实验、推断、计算是化学考试的大题。实验不仅重视化学原理的考察，还非常重视实验仪器的使用方法和实验设计。真正的实验变量是很多的，需要细致的考虑。这就需要培养良好的思维习惯。处理实验，首先关注核心反应，明确实验目的。随后，明确各个仪器和药品的性质、用法、作用。最后想象实验流程。推断要求对物质性质熟悉了解的程度比较深，考题设问方式虽然千差万别，无外乎从最单一、确定的提示入手，排除其他可能。化学计算疏于对计算能力的考察，对逻辑与条理的考察却相当充分。同物理的题目一样，一定要完全提取有效信息，加以分析、利用。
新课学习时，注意老师的引入方式。元素化合物的内容一般以一个代表物质或元素入手，从物理性质到化学性质再到应用。早些时候化学家发现新元素的契机，也通常是新的实验现象和不寻常的结论。物质、元素的主要化学性质贯穿化学始终，也毫无疑问是考试的重点。对实验得出的结论、实验现象也要格外关注记忆。
总之，化学是以一切物质结构为基础，以其性质、应用为研究对象的科学。它给予这个世界物质以细致的化学描述，从小到原子、垮克的微观世界；大到物质的宏观物体这些不同的角度，给出物体自身性质的描述和原因。正是基于这样的特点，化学要求清晰的分辨，深密的逻辑和周密的思考。从本质去认识物质，透过现象发现内在运行规律，你会发现，其实每一道化学题目，都是亲切、简洁、深刻的。
生物
复杂的生物世界是非常非常庞大、复杂的。经常复习课本是不错的方法，更重要的，是像学习英语一样，力求每个知识点的精准。生物实验也需要多问为什么，而且对课本上的实验务必了如指掌，
就这吧
祝高考顺利
首先，你应该对自己充满信心，如果你真的下了狠心的话，你一定可以的。我今年高考结束，在我们班就有许多高三冒处来的黑马，所以，考500分，你还是有希望的。
你的数学基础差，就狠抓基础吧。难题可以不做，高考数学基础题和中等题大概占80%,所以能把这些题做好，你已经比别人强多了，而且你是可以做到的。
关于高三数学，给你一些具体方法：
☆高三数学学习方法☆！
一、高三数学复习，大体可分四个阶段，每一个阶段的复习方法与侧重点都各不相同，要求也层层加深，因此，同学们在每一个阶段都应该有不同的复习方案，采用不同的方法和策略。
1．第一阶段，即第一轮复习，也称“知识篇”，大致就是高三第一学期。在这一阶段，老师将带领同学们重温高一、高二所学课程，但这绝不只是以前所学知识的简单重复，而是站在更高的角度，对旧知识产生全新认识的重要过程。因为在高一、高二时，老师是以知识点为主线索，依次传授讲解的，由于后面的相关知识还没有学到，不能进行纵向联系，所以，你学的往往时零碎的、散乱的知识点，而在第一轮复习时，老师的主线索是知识的纵向联系与横向联系，以章节为单位，将那些零碎的、散乱的知识点串联起来，并将他们系统化、综合化，侧重点在于各个知识点之间的融会贯通。所以大家在复习过程中应做到：
①立足课本，迅速激活已学过的各个知识点。（建议大家在高三前的一个暑假里通读高一、高二教材）
②注意所做题目使用知识点覆盖范围的变化，有意识地思考、研究这些知识点在课本中所处的地位和相互之间的联系。注意到老师选题的综合性在不断地加强。
③明了课本从前到后的知识结构，将整个知识体系框架化、网络化。能提炼解题所用知识点，并说出其出处。
④经常将使用最多的知识点总结起来，研究重点知识所在章节，并了解各章节在课本中的地位和作用。
2．第二轮复习，通常称为“方法篇”。大约从第二学期开学到四月中旬结束。在这一阶段，老师将以方法、技巧为主线，主要研究数学思想方法。老师的复习，不再重视知识结构的先后次序，而是以提高同学们解决问题、分析问题的能力为目的，提出、分析、解决问题的思路用“配方法、待定系数法、换元法、数形结合、分类讨论”等方法解决一类问题、一系列问题。同学们应做到：
①主动将有关知识进行必要的拆分、加工重组。找出某个知识点会在一系列题目中出现，某种方法可以解决一类问题。
②分析题目时，由原来的注重知识点，渐渐地向探寻解题的思路、方法转变。
③从现在开始，解题一定要非常规范，俗语说：“不怕难题不得分，就怕每题都扣分”，所以大家务必将解题过程写得层次分明，结构完整。
④适当选做各地模拟试卷和以往高考题，逐渐弄清高考考查的范围和重点。
3．第三轮复习，大约一个月的时间，也称为“策略篇”。老师主要讲述“选择题的解发、填空题的解法、应用题的解法、探究性命题的解法、综合题的解法、创新性题的解法”，教给同学们一些解题的特殊方法，特殊技巧，以提高同学们的解题速度和应对策略为目的。同学们应做到：
①解题时，会从多种方法中选择最省时、最省事的方法，力求多方位，多角度的思考问题，逐渐适应高考对“减缩思维”的要求。
②注意自己的解题速度，审题要慢，思维要全，下笔要准，答题要快。
③养成在解题过程中分析命题者的意图的习惯，思考命题者是怎样将考查的知识点有机的结合起来的，有那些思想方法被复合在其中，对命题者想要考我什么，我应该会什么，做到心知肚明。
4．最后，就是冲刺阶段，也称为“备考篇”。在这一阶段，老师会将复习的主动权交给你自己。以前，学习的重点、难点、方法、思路都是以老师的意志为主线，但是，现在你要直接、主动的研读《考试说明》，研究近年来的高考试题，掌握高考信息、命题动向，并做到：
①检索自己的知识系统，紧抓薄弱点，并针对性地做专门的训练和突击措施（可请老师专门为你拎一拎）；锁定重中之重，掌握最重要的知识到炉火纯青的地步。
②抓思维易错点，注重典型题型。
③浏览自己以前做过的习题、试卷，回忆自己学习相关知识的历程，做好“再”纠错工作。
④博览群书，博闻强记，使自己见多识广，注意那些背景新、方法新，知识具有代表性的问题。
⑤不做难题、偏题、怪题，保持情绪稳定，充满信心，准备应考。
二、高三数学复习中的几个注意点
1．复习资料要精，不可超过两套，使用过程中，始终注重其系统性。千万不要贪多，资料多了，不但使自己身陷题海，不能自拔，而且会因为你的顾此失彼，而使知识体系得不到延续。
2．有的同学漠视自己作业和考试中出现的错误，将他们简单的归结为粗心大意。这是很严重的错误想法，我们的错误都有其必然性，一定要究根问底，找出真正的原因，及时改正，并记住这样的教训。
3．千万不要以为“高考以能力立意”，就是要去钻难题、偏题、怪题。这里的能力是指：思维能力，对现实生活的观察分析力，创造性的想象能力，探究性实验动手能力，理解运用实际问题的能力，分析和解决问题的探究创新能力，处理、运用信息的能力，新材料、新情景、新问题应变理解能力，其重点是概念观点形成和规律的认识过程，它往往蕴藏在最简单、最基础的题目活事实之中。不是钻牛角尖能钻出来的能力。
4．合理看待来自老师和社会各界的猜题、压题信息，不可迷信。因为，他们也不是神，我们上了考场只能凭自己的实力，凭自己的智慧去打拼，所以，我们应该踏踏实实、认认真真做好复习应考工作。
英语 题海战术虽然被许多人嗤之以鼻，但对于提高语感却是一种好的方法。另外，利用晨读和缝隙时间记一记，英语的提分空间还是比较大的。下面是具体的;
1.单选-高三上学期一定要攻下来，努力做题，不断问老师！不用自己买书，学校一般都会有统一的，别人一遍，我们要做2~3遍，在信心上胜过他们。
2.完形填空和阅读 平时的考试，练习一般都比考试的难度大。训练的就是感觉，好让你考试的时候不会紧张。完形填空和阅读在高三下学期训练强度最大，但凡有成效的阶段却是在高三上学期，别人不做的时候，我们要做。每天5~6片阅读。记住：英语单词是你的朋友，形形色色的朋友。我们要爱上我们的朋友。
3.改错，如果单选 完形 没问题，改错就是你的强项。可以不全对，但错一个之内没问题，你能行！每个人都行！
4.作文：一个字 “背”，找老师批改，在平庸的老师也是一座山，等待你去挖掘~~~~
理综不知你学得如何，给你一些方法：
物理
高考前，必须将所学的物理知识全部条理化，明确考察重点，明确物理原理。此后，在大量题目的帮助下掌握方法。理科综合中的物理题目必然是非常综合的考察。高三的训练中，就要努力培养阅读题目的能力。能在短时间内迅速获取全部信息，对特征条件形成物理原理的反馈。所谓特征条件，就是对知识点不同形式考察的“形式”。在一个物理系统中，量与量之间存在普遍的联系，这就是解题思路的来源。根据不同物理原理涉及的物理量正确利用提干信息，就是一类题的接题方法.
其次，必须补充物理是实验科学。物理实验的设计和理解都非常重要。高考物理的实验也很有分量。只要正确分析实验中个变量，明确实验原理，实验这一关是不难跨越的。
化学
高考化学可以说是最容易拿分的科目。规律性极强、原理突出，是实验科学的最典型代表。
化课本是最重要的复习资料，看似容易的化学课本其实波澜依旧。作为成熟的实验科学，教材上直接要求理解的内容较其他科目较多，但是不要放弃问为什么的权力。科学家研究、认识元素与化合物还有化学理论的方法，不仅是透彻理解化学应研究的部分，更是高考命题的出题思路的基础。一切题目都源于课本，却都高于课本，高的部分就是课本中渗透的深层次的研究思路和实验理由。
基本概念和基本理论、元素化合物、有机化学、实验是化学中的几个专题。鉴于化学杂的特点，我建议在学习时注意分项突破。因为每个专题都有比较成型的题型，所以尽量熟练的掌握其所用的细碎知识是提高化学成绩的重要方法。如化学平衡，许多人望而生畏，实际只要熟记那几个老师额外补充小规律就可以了，不用每次都去想。
实验、推断、计算是化学考试的大题。实验不仅重视化学原理的考察，还非常重视实验仪器的使用方法和实验设计。真正的实验变量是很多的，需要细致的考虑。这就需要培养良好的思维习惯。处理实验，首先关注核心反应，明确实验目的。随后，明确各个仪器和药品的性质、用法、作用。最后想象实验流程。推断要求对物质性质熟悉了解的程度比较深，考题设问方式虽然千差万别，无外乎从最单一、确定的提示入手，排除其他可能。化学计算疏于对计算能力的考察，对逻辑与条理的考察却相当充分。同物理的题目一样，一定要完全提取有效信息，加以分析、利用。
新课学习时，注意老师的引入方式。元素化合物的内容一般以一个代表物质或元素入手，从物理性质到化学性质再到应用。早些时候化学家发现新元素的契机，也通常是新的实验现象和不寻常的结论。物质、元素的主要化学性质贯穿化学始终，也毫无疑问是考试的重点。对实验得出的结论、实验现象也要格外关注记忆。
总之，化学是以一切物质结构为基础，以其性质、应用为研究对象的科学。它给予这个世界物质以细致的化学描述，从小到原子、垮克的微观世界；大到物质的宏观物体这些不同的角度，给出物体自身性质的描述和原因。正是基于这样的特点，化学要求清晰的分辨，深密的逻辑和周密的思考。从本质去认识物质，透过现象发现内在运行规律，你会发现，其实每一道化学题目，都是亲切、简洁、深刻的。
生物
复杂的生物世界是非常非常庞大、复杂的。经常复习课本是不错的方法，更重要的，是像学习英语一样，力求每个知识点的精准。生物实验也需要多问为什么，而且对课本上的实验务必了如指掌，
就这吧
祝高考顺利
第2个回答 2008-07-10
我对你的那股冲劲很欣赏，高三关键在于坚持，还有就是必须要达到一定的题量这样自己的见识更广，遇到不熟悉得体就不会不敢想下去。
保证精力充沛，保证效率，没有效率的话真的就是做无用功！
还有精神压力不要过大，不要空想一些东西自己下自己！不要想太多杂七杂八的东西！
记得放松的时候一定要达到效果，不要吝惜那一小段的放松时间，自己感到爽最重要.
关于数学和英语我有叫深的体会，自己高三时这两门功课进步最大！
数学：你先熟悉下高考一帮，个小题都考什么类型的提，类型基本一定的题一定要会。有的放矢，才会有效果。数学一定要学会总结;就找做过题目的特点比如一些技巧之类的东西，这些技巧也许不能帮你解决完整的题，但有时他们是某些题目步骤中的关键转折。
英语：我从90分进步到120左右，我觉得英语单词和语法是重中之重，这两块你学好了无论什么题型都不在话下。
一切以考试为准：平时思考问题时多想一想如果是考试自己会这么思考，这对提高考试成绩有很大的帮助！
我是过来人相信我，绝对没错！
相信你自己！一定能有很大的进步！
最后希望你高考取得好成绩！！
保证精力充沛，保证效率，没有效率的话真的就是做无用功！
还有精神压力不要过大，不要空想一些东西自己下自己！不要想太多杂七杂八的东西！
记得放松的时候一定要达到效果，不要吝惜那一小段的放松时间，自己感到爽最重要.
关于数学和英语我有叫深的体会，自己高三时这两门功课进步最大！
数学：你先熟悉下高考一帮，个小题都考什么类型的提，类型基本一定的题一定要会。有的放矢，才会有效果。数学一定要学会总结;就找做过题目的特点比如一些技巧之类的东西，这些技巧也许不能帮你解决完整的题，但有时他们是某些题目步骤中的关键转折。
英语：我从90分进步到120左右，我觉得英语单词和语法是重中之重，这两块你学好了无论什么题型都不在话下。
一切以考试为准：平时思考问题时多想一想如果是考试自己会这么思考，这对提高考试成绩有很大的帮助！
我是过来人相信我，绝对没错！
相信你自己！一定能有很大的进步！
最后希望你高考取得好成绩！！
第3个回答 2008-07-09
嘻嘻~~
我高三刚毕业~
高三真的很累，但一定要坚持住。
学习方面，首先要跟着老师的步伐走。
在进入高三不久，学的都是以前的知识，都是专项的训
练。一定要把握好。别懒惰。
到下学期，你要做的就是做高考模拟试卷，
按照该科目的考试时间（上午或下午，规定几小时)尽量
把它做完。形成条件反射。
不懂的一定要问老师，尽快解决问题，不然就累积越来越
多到最后干脆不问（本人例子）
语文是努力就能进步，最容易进步的一科，当然拔尖是要
有很好的底子。就算你没心情做，抄你都要抄一遍，最好
抄前自己想想怎么答。还有一些要记的如拼音之类的要收
集好，早读拿来读一读。
数学应该算是考试时心理影响会最大的一科，而且是最靠
天分的一科。没有什么天分的话，就脚踏实地，选些典型
例题来攻克来做。要学会归纳总结。
英语当然得每天读了，一定要熟读课文，个人认为熟读课
文比背好单词更重要。做做套题也不错，珍惜每次听力机
会。
反正最重要的是学会归纳总结，跟着老师步伐绝不会错。
如果你真的下决心了，肯熬了，你一定可以的。
祝你成功。
我高三刚毕业~
高三真的很累，但一定要坚持住。
学习方面，首先要跟着老师的步伐走。
在进入高三不久，学的都是以前的知识，都是专项的训
练。一定要把握好。别懒惰。
到下学期，你要做的就是做高考模拟试卷，
按照该科目的考试时间（上午或下午，规定几小时)尽量
把它做完。形成条件反射。
不懂的一定要问老师，尽快解决问题，不然就累积越来越
多到最后干脆不问（本人例子）
语文是努力就能进步，最容易进步的一科，当然拔尖是要
有很好的底子。就算你没心情做，抄你都要抄一遍，最好
抄前自己想想怎么答。还有一些要记的如拼音之类的要收
集好，早读拿来读一读。
数学应该算是考试时心理影响会最大的一科，而且是最靠
天分的一科。没有什么天分的话，就脚踏实地，选些典型
例题来攻克来做。要学会归纳总结。
英语当然得每天读了，一定要熟读课文，个人认为熟读课
文比背好单词更重要。做做套题也不错，珍惜每次听力机
会。
反正最重要的是学会归纳总结，跟着老师步伐绝不会错。
如果你真的下决心了，肯熬了，你一定可以的。
祝你成功。
第4个回答 2008-07-09
我的一些体会:
1、聪明和成绩之间没有必然的联系，很多比你成绩好的人，智商肯定没你高。学习成绩好不单纯是由智商决定的，它有很多因素，努力程度是一方面，更重要的是方法！有了事半功倍的方法，不用每天熬夜，不用搞题海战术。
2、告诉你的家人不要用过高的期望值给你增加压力，否则你会不堪重负。我当然知道每个家长都盼望着自己的孩子能够考上北大清华，但并不是所有孩子都有那种能力。即使有那样的潜力，没有被很好的挖掘出来，最终也是被埋没了。
3、家长唠叨他们的，你别受影响，按照你的计划和你的目标.这个年代是靠本事靠实力吃饭，不是靠什么高学历高文凭，那些只说明书呆子程度更重而已
4、结合我的体会说说提高成绩的方法吧。(1)首先要有明确的计划,是头脑里清晰的那种计划,不一定非要写在纸上.比如今天我要复习哪些内容,解决哪些不明白的地方,要背过多少个单词,做几套模拟卷子.(2)要善于总结,我觉得我中考之前做的题目并没有有的人那么多,但是我把做过的卷子里的错题和重点题经典题标出来，反反复复的琢磨研究.最终达到看一眼就知道是哪种类型了.(3)善于揣摩出题人的思路,这可能有一点难,但并不是不可能,把最近几年的真题反复研究几遍,重点就能看出来一些.重点永远是重点,多复习几遍没坏处 (4)对自己合理的期望值,不要太高,不要寄希望于什么超常发挥,那种情况的极其罕见的.也不用担心会发挥失常,那也是罕见的。只要平和去面对就行了.
5、每个人的人生都只有他自己能够规划，别人是无法替代的，因为别人永远不可能完全了解你的思想你的兴趣。
The man who can dream who can dream well.
敢于去梦想的人才会把梦想实现!
1、聪明和成绩之间没有必然的联系，很多比你成绩好的人，智商肯定没你高。学习成绩好不单纯是由智商决定的，它有很多因素，努力程度是一方面，更重要的是方法！有了事半功倍的方法，不用每天熬夜，不用搞题海战术。
2、告诉你的家人不要用过高的期望值给你增加压力，否则你会不堪重负。我当然知道每个家长都盼望着自己的孩子能够考上北大清华，但并不是所有孩子都有那种能力。即使有那样的潜力，没有被很好的挖掘出来，最终也是被埋没了。
3、家长唠叨他们的，你别受影响，按照你的计划和你的目标.这个年代是靠本事靠实力吃饭，不是靠什么高学历高文凭，那些只说明书呆子程度更重而已
4、结合我的体会说说提高成绩的方法吧。(1)首先要有明确的计划,是头脑里清晰的那种计划,不一定非要写在纸上.比如今天我要复习哪些内容,解决哪些不明白的地方,要背过多少个单词,做几套模拟卷子.(2)要善于总结,我觉得我中考之前做的题目并没有有的人那么多,但是我把做过的卷子里的错题和重点题经典题标出来，反反复复的琢磨研究.最终达到看一眼就知道是哪种类型了.(3)善于揣摩出题人的思路,这可能有一点难,但并不是不可能,把最近几年的真题反复研究几遍,重点就能看出来一些.重点永远是重点,多复习几遍没坏处 (4)对自己合理的期望值,不要太高,不要寄希望于什么超常发挥,那种情况的极其罕见的.也不用担心会发挥失常,那也是罕见的。只要平和去面对就行了.
5、每个人的人生都只有他自己能够规划，别人是无法替代的，因为别人永远不可能完全了解你的思想你的兴趣。
The man who can dream who can dream well.
敢于去梦想的人才会把梦想实现!
