初中数学思维差怎么办

初中数学思维差应该：一题多解，培养思维的灵活性、深刻性，从“方法”了解“思想，积极培养学习兴趣，调动数学思维能力。

1、一题多解，培养思维的灵活性、深刻性

在学习中，很多问题从不同的角度，利用不同的知识可以得到不同的解法，而答案却相同。所以要养成灵活运用知识、拓展思维的解题思路，加深对所学知识的深刻理解，从而活跃了初中生的思维、沟通知识和方法间的联系。

2、从“方法”了解“思想”

在初中数学中，思想和方法很难分割，它们之间相辅相成，又相互蕴涵。因此要加强对数学方法的理解和应用，以达到对数学思想的了解，使之与方法得以交融的有效方法。

3、积极培养学习兴趣，调动数学思维能力

列方程解应用题主要困难在于不善用代数方法分析问题的思路，找不出等量关系，列不出方程。因此，在学习列代数式时，要有意识的从错综复杂的数量关系中去寻找已知与未知之间的内在联系。

初中生数学思维的特点：

1、数学思维的模糊性和深刻性

思维的深刻性，它是一切思维品质的基础。一般学生对关键信息感知把握不准，思维指向性模糊，观察只停滞在感知表象中，而优秀学生恰恰能洞察问题的实质，以及相互条件的必然联系，提示问题的深层。

2、数学思维的惰性和敏捷性

思维的敏捷性是指思维过程中的简缩性与快速性，敏捷性使人能够适应在紧迫情况下进行思考，并迅速作出正确判断。优秀学生记忆、整理、论证、运算能同步实现；而一般学生表现为从一种解题途径转向另一种途径的惰性。

3、数学思维的线性和广阔性

思维的广阔性指的是思路的广度。优秀生善于多角度、多层次地思考，他们善于发现其间的共性和差异，能快速找到问题的突破口；一般学生由于思维的单一性，在思考过程中思维呈线性状态，顽固的线性思维导致思维过程常常受阴而中断。