如题所述
这个问题,要看孩子在幼儿园阶段的课程设置情况来决定。
我儿子今年也在读小学,离开幼儿园没有几年,就以我们当年的经验来谈谈这个问题吧。我儿子上的幼儿园是分成小班,中班,大班这样三个不同的班次。大班就是以前的“学前班”,在学习的内容上要比之前小班和中班多了不少。基本上汉语拼音的声母、韵母都学完了,100以内简单的加减法,基本的日常英语对话,还学习一些数字、水果、动物、颜色等等常用的英语单词。每个月有考试,期中和期末也要考试,卷子虽然比较简单,但是形式上和一年级也差不多了。我宝宝上了大班以后,我觉得他的识字量还是可以的,童话书可以自己看,有时候让他读报纸上的新闻,除了个别复杂的字不认识,基本上都能流畅的读下来。达到这种程度就可以不用专门去读幼小衔接班了。

当然,每个幼儿园加盟的幼教品牌都不一样,在学习的侧重点上也有不同。我宝宝当时的幼儿园加盟的是北京某大学旗下的一个幼教品牌,老师要专门去培训,北京那边也定期派老师过来给孩子们上课。我记得当时有个户外实践课是每两周一次,就是品牌方派的年轻男老师来给孩子们上课的,名字叫“雪碧哥哥”,孩子们都很喜欢他。语文学习他们用的方法是先学一个偏旁,然后给它不同的搭配,来认识同一个偏旁的其他字,一天要学好多字,不要求会写,只要能认识,能读出来就可以了。这套语文教材还是很不错的,孩子的识字量大幅度提升。其他科目也有自己的教材和方法。
等孩子上了一年级,幼儿园学的东西就用上了。一年级学习拼音基本上一两周就学完了,只是把以前学过的声母韵母复习一遍,如果没有提前学过的话,会跟不上的。一年级的考试,有些孩子识字量不多,老师会在考试的时候给孩子们读题目,就是把每一题要求做什么都给读一遍。我宝宝回来说卷子上的字,包括题目,他全都认识,所以很快就答完卷子了,多出来的时间用来检查。而有的孩子因为认字不多,还在等着老师一道题一道题的读题,到最后来不及了,就没有时间检查。
可以说,幼儿园阶段基础打得好,孩子在整个小学阶段的学习还是比较轻松的。最近这几年又提倡幼儿园要“去小学化”,不允许提前学习文化课,所以好多家长担心孩子以后跟不上,纷纷去上幼小衔接班。我的建议是,家长多注意孩子在幼儿园的课程设置,如果基础知识部分学得比较充分,就不用读幼小衔接。如果幼儿园教的内容还不够多,那还是读一下幼小衔接比较好。
我儿子今年也在读小学,离开幼儿园没有几年,就以我们当年的经验来谈谈这个问题吧。我儿子上的幼儿园是分成小班,中班,大班这样三个不同的班次。大班就是以前的“学前班”,在学习的内容上要比之前小班和中班多了不少。基本上汉语拼音的声母、韵母都学完了,100以内简单的加减法,基本的日常英语对话,还学习一些数字、水果、动物、颜色等等常用的英语单词。每个月有考试,期中和期末也要考试,卷子虽然比较简单,但是形式上和一年级也差不多了。我宝宝上了大班以后,我觉得他的识字量还是可以的,童话书可以自己看,有时候让他读报纸上的新闻,除了个别复杂的字不认识,基本上都能流畅的读下来。达到这种程度就可以不用专门去读幼小衔接班了。

当然,每个幼儿园加盟的幼教品牌都不一样,在学习的侧重点上也有不同。我宝宝当时的幼儿园加盟的是北京某大学旗下的一个幼教品牌,老师要专门去培训,北京那边也定期派老师过来给孩子们上课。我记得当时有个户外实践课是每两周一次,就是品牌方派的年轻男老师来给孩子们上课的,名字叫“雪碧哥哥”,孩子们都很喜欢他。语文学习他们用的方法是先学一个偏旁,然后给它不同的搭配,来认识同一个偏旁的其他字,一天要学好多字,不要求会写,只要能认识,能读出来就可以了。这套语文教材还是很不错的,孩子的识字量大幅度提升。其他科目也有自己的教材和方法。
等孩子上了一年级,幼儿园学的东西就用上了。一年级学习拼音基本上一两周就学完了,只是把以前学过的声母韵母复习一遍,如果没有提前学过的话,会跟不上的。一年级的考试,有些孩子识字量不多,老师会在考试的时候给孩子们读题目,就是把每一题要求做什么都给读一遍。我宝宝回来说卷子上的字,包括题目,他全都认识,所以很快就答完卷子了,多出来的时间用来检查。而有的孩子因为认字不多,还在等着老师一道题一道题的读题,到最后来不及了,就没有时间检查。
可以说,幼儿园阶段基础打得好,孩子在整个小学阶段的学习还是比较轻松的。最近这几年又提倡幼儿园要“去小学化”,不允许提前学习文化课,所以好多家长担心孩子以后跟不上,纷纷去上幼小衔接班。我的建议是,家长多注意孩子在幼儿园的课程设置,如果基础知识部分学得比较充分,就不用读幼小衔接。如果幼儿园教的内容还不够多,那还是读一下幼小衔接比较好。
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