如题所述
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1.第一件事：鲁迅先生的课，让我受到很大的教育。
表现了鲁迅先生热爱祖国，他教导学生以“爱祖国”为中心进行创作。
第二件事：鲁迅先生“耳上夹铅笔”是为了改讲义的错别字。
表现了鲁迅先生教学上严肃认真、一丝不苟的态度。
第三件事：鲁迅先生非常自然地在路边摊站着吃饭。
表现了鲁迅先生和人民平起平坐，不骄傲，和人民打成一片。
简单的概括：.(1)鲁迅待客；(2)鲁迅写作；(3)鲁迅睡眠。
2.强调会客时间的长、客人的多，表现鲁迅先生不知疲倦、耐心细致的工作已达到了忘我的境地。
3.采用侧面烘托的方法，说明鲁迅先生的工作是利用别人睡觉的时间完成的。
4.文章在描写和叙述的过程中融入了作者对鲁迅的崇敬和爱戴之情。
1.第一件事：鲁迅先生的课，让我受到很大的教育。
表现了鲁迅先生热爱祖国，他教导学生以“爱祖国”为中心进行创作。
第二件事：鲁迅先生“耳上夹铅笔”是为了改讲义的错别字。
表现了鲁迅先生教学上严肃认真、一丝不苟的态度。
第三件事：鲁迅先生非常自然地在路边摊站着吃饭。
表现了鲁迅先生和人民平起平坐，不骄傲，和人民打成一片。
简单的概括：.(1)鲁迅待客；(2)鲁迅写作；(3)鲁迅睡眠。
2.强调会客时间的长、客人的多，表现鲁迅先生不知疲倦、耐心细致的工作已达到了忘我的境地。
3.采用侧面烘托的方法，说明鲁迅先生的工作是利用别人睡觉的时间完成的。
4.文章在描写和叙述的过程中融入了作者对鲁迅的崇敬和爱戴之情。
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第1个回答 2013-09-28
1、第三段描写先生既用了外貌描写，又用了 ；既有正面描写，又有 表现出这位先生的特点是
2、先生对“孤独”的解释，表现了他的什么教学特点？
3、谈谈你对先生所写作文评语的理解。
4、画线的句子表现了先生是怎样看待“教参”和学生的？
5、作者从学识、 、 、等方面回忆了张子清先生，抒发的思想感情是（ ）
1、行动描写 侧面描写(或“间接描写”) 仪容整洁(或“注重仪表”)学识渊博 2．善于启发引导(或“善于采用形象化的教学方法”) 3、要点：(1)对优点稍加肯定，主要指出过多引用余秋雨文章句子的问题；(2)婉转而诙谐。 4、要点：(1)不迷信教参。只是把它当作参考资料；(2)尊重沉重，鼓励沉重独立思考。 5、教学工作 对待学生 尊敬、感激、怀念
2、先生对“孤独”的解释，表现了他的什么教学特点？
3、谈谈你对先生所写作文评语的理解。
4、画线的句子表现了先生是怎样看待“教参”和学生的？
5、作者从学识、 、 、等方面回忆了张子清先生，抒发的思想感情是（ ）
1、行动描写 侧面描写(或“间接描写”) 仪容整洁(或“注重仪表”)学识渊博 2．善于启发引导(或“善于采用形象化的教学方法”) 3、要点：(1)对优点稍加肯定，主要指出过多引用余秋雨文章句子的问题；(2)婉转而诙谐。 4、要点：(1)不迷信教参。只是把它当作参考资料；(2)尊重沉重，鼓励沉重独立思考。 5、教学工作 对待学生 尊敬、感激、怀念
