如题所述
乐于助人的我
昨天上午，同学们都在教室里做数学题，班里鸦雀无声，就跟没有人似的。
先做完的同学拿上去交给老师判，陆陆续续又有许多同学将作业交给老师。这时我看见张露左顾右盼的，估计是写完作业不敢交给老师，因为她数学不是很好。我终于看见她从座位上慢慢地站起来，走上去，低着头把作业交给了老师。老师看了她的作业后非常生气，把书扔在了她的手里。她回到座位看着画着大“×”子的作业，非常伤心。我走过去问她：“怎么了，哪道题不会？我给你讲。”张露疑惑地问我：“我的作业哪里错了？”我指了指单位名称说：“你看，你写的单位名称和题目的不一样。以后不但要写清算式和数字，还要写清单位名称。”张露顿时茅塞顿开，马上用橡皮把错误的单位名称檫掉，又工工整整地把正确的写在了书上。过了一会儿，她高兴地朝我走来，又指指书上的大“√”，此时我们心里都充满了快乐。之后，我又问她：“你知道你为什么会错这道题吗？”她不好意思地对我说：“是……是我没有审题造成的。”“知道就好。”我拍拍她的肩膀说。
事过不久，老师又出了类似的一些题，张露居然全对了！这让我尝到了助人的乐趣。
乐于助人真好！别人快乐，我也快乐！
这篇你参考一下
乐于助人的我
昨天上午，同学们都在教室里做数学题，班里鸦雀无声，就跟没有人似的。
先做完的同学拿上去交给老师判，陆陆续续又有许多同学将作业交给老师。这时我看见张露左顾右盼的，估计是写完作业不敢交给老师，因为她数学不是很好。我终于看见她从座位上慢慢地站起来，走上去，低着头把作业交给了老师。老师看了她的作业后非常生气，把书扔在了她的手里。她回到座位看着画着大“×”子的作业，非常伤心。我走过去问她：“怎么了，哪道题不会？我给你讲。”张露疑惑地问我：“我的作业哪里错了？”我指了指单位名称说：“你看，你写的单位名称和题目的不一样。以后不但要写清算式和数字，还要写清单位名称。”张露顿时茅塞顿开，马上用橡皮把错误的单位名称檫掉，又工工整整地把正确的写在了书上。过了一会儿，她高兴地朝我走来，又指指书上的大“√”，此时我们心里都充满了快乐。之后，我又问她：“你知道你为什么会错这道题吗？”她不好意思地对我说：“是……是我没有审题造成的。”“知道就好。”我拍拍她的肩膀说。
事过不久，老师又出了类似的一些题，张露居然全对了！这让我尝到了助人的乐趣。
乐于助人真好！别人快乐，我也快乐！
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