如题所述
《马头琴的黄昏》是一篇优美的短篇小说,由三篇小故事组成。第一篇讲述了一位马头琴演奏家的生活。他每天都在母亲的小花园里演奏马头琴,用他温柔的音乐打动着当地的人们。然而他的悲伤的歌声也传递着他内心的悲痛,让他对家乡的痛苦变得更加深刻。
第二篇讲述了一位受过高等教育的少女,她在家乡一个穷困的农村里生活。她经常与母亲一起聆听马头琴演奏家的演奏,他的演奏给她带来了无穷的慰藉。有一天,她突然想到了离家出走,去追寻自己的梦想。
第三篇讲述了一个叫做阿尼的孤儿。他来到少女家乡,发现少女在家乡没有安全的地方可以安身立命,于是他决定去帮助她实现自己的梦想。最后他们一起携手走出了苦难,到了一个充满希望的新世界。
本文旨在表达的主题是:人生无常,唯有希望。即使在悲伤的时光里,也能够找到慰藉,同时也能够勇敢地追寻自己的梦想,勇敢地迎接现实,也能够找到属于自己的幸福。
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第二篇讲述了一位受过高等教育的少女,她在家乡一个穷困的农村里生活。她经常与母亲一起聆听马头琴演奏家的演奏,他的演奏给她带来了无穷的慰藉。有一天,她突然想到了离家出走,去追寻自己的梦想。
第三篇讲述了一个叫做阿尼的孤儿。他来到少女家乡,发现少女在家乡没有安全的地方可以安身立命,于是他决定去帮助她实现自己的梦想。最后他们一起携手走出了苦难,到了一个充满希望的新世界。
本文旨在表达的主题是:人生无常,唯有希望。即使在悲伤的时光里,也能够找到慰藉,同时也能够勇敢地追寻自己的梦想,勇敢地迎接现实,也能够找到属于自己的幸福。
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第1个回答 2023-02-05
《马头琴的黄昏》阅读答案:福清语文教育网整理
19.(1)大草原的特点:①宽广;②沉沉的、重重的、凉殷殷的; ③美丽(3分,答对两点即可得全分)
(2)琴声的特点:①具有形象性(能使人产生丰富的联想);②粗犷而悠扬,豪放而恬润,有节奏,震撼人心;③迸发着情感、力量、向往;④自由而欢快。 (3分;一点1分,答对三点即可)
20.“我”被草原人对生活的乐观深深震撼感染(1分),觉得自己开始真正融人草原,要像草原人一样地生活。(2分,意思对即可)
21.这一段是景物描写(1分),渲染了“听琴”前草原上悲寂的气氛(1分),表现了“我”此时的惆怅心情(1分),与听琴后感受到草原的美丽形成对比(1分)。
22.“马头琴”是文章内容的线索,贯穿起全文内容,作者由要去听琴写到巴音图弹琴及作者听琴的感受(2分)。作者借“马头琴”表现主题,因为文中“马头琴”又是草原人(巴音图)精神和灵魂的象征,带给作者启发,是作者赞美的对象(2分)。“黄昏”既交代了作者听琴的时间和环境,又通过写“黄昏”,赞美草原的黄昏和人生的黄昏。(2分)
19.(1)大草原的特点:①宽广;②沉沉的、重重的、凉殷殷的; ③美丽(3分,答对两点即可得全分)
(2)琴声的特点:①具有形象性(能使人产生丰富的联想);②粗犷而悠扬,豪放而恬润,有节奏,震撼人心;③迸发着情感、力量、向往;④自由而欢快。 (3分;一点1分,答对三点即可)
20.“我”被草原人对生活的乐观深深震撼感染(1分),觉得自己开始真正融人草原,要像草原人一样地生活。(2分,意思对即可)
21.这一段是景物描写(1分),渲染了“听琴”前草原上悲寂的气氛(1分),表现了“我”此时的惆怅心情(1分),与听琴后感受到草原的美丽形成对比(1分)。
22.“马头琴”是文章内容的线索,贯穿起全文内容,作者由要去听琴写到巴音图弹琴及作者听琴的感受(2分)。作者借“马头琴”表现主题,因为文中“马头琴”又是草原人(巴音图)精神和灵魂的象征,带给作者启发,是作者赞美的对象(2分)。“黄昏”既交代了作者听琴的时间和环境,又通过写“黄昏”,赞美草原的黄昏和人生的黄昏。(2分)