如题所述
教室里应该允许使用技术设备。
教室里的技术类型
1、电脑
台式机和笔记本电脑仍然在现代教室中占有一席之地。在一些学校，笔记本电脑发放给学生在整个学年使用。一般来说，笔记本电脑主要用于记笔记、写作和独立研究。根据所提供的材料，计算机还提供了一个在课程中添加更多媒体、游戏化以及与同学或老师的连接的机会。
功能更强大的计算机通常会用于计算机专用课程和计算机实验室，但它们在课堂上也有一席之地。台式电脑通常是面向较低年级学生的资源中心的一部分，在那里，尚不适合每个学生都拥有自己的笔记本电脑。
2、投影仪
投影仪已经以这样或那样的形式在教室中使用超过100多年了。然而，现代的教室投影仪与其最初的单幻灯片原型相比已经有了长足的进步。
在教室里，投影仪主要充当显示器（当然有交互式投影仪）。而且显示数据需要来自某个地方，因此大多数投影仪都将与计算机或其他设备配对。如果没有来自其他设备的流媒体，即使是智能投影仪除了播放视频或幻灯片外，将无法做更多的事情。
3、互动式白板
交互式白板（IWBs）有时也称为交互式显示器，甚至是数字白板。笼统地说，IWB是可以实时响应其表面上的动作并使其充当白板的任何显示器。这包括基于投影仪的交互式显示屏或交互式平板显示器（如ViewBoard）。
由于其多功能性，全球范围内向IWB的转移正在加速发展，尤其是交互式触摸屏显示器。该技术将多媒体和触摸技术的精华与普通白板的常见功能融合在一起。因此，教师可以播放视频或在网上搜索，为内容添加注释，甚至通过他们的设备与学生分享。
局限性
但是，尽管计算机在课堂上具有价值，但重要的是要注意它们的局限性。例如，有研究表明，手写笔记可能比打字更有效。此外，联网的笔记本电脑可能会分散用户的注意力。总之，电脑在教室里随处可见，它们很可能以一种或另一种形式存在。
作为一种成熟的课堂技术，投影仪因其相对简单，购买成本低廉且能够投影到超大屏幕的能力而广受欢迎。随着无灯投影仪的出现，维护和校准问题比旧型号更少。但是，阴影和眩光仍然存在问题，并且在明亮的教室中，投影仪的效果不佳。
