我的早年生活习题及答案 七下

我的早年生活
丘吉尔
每个人都是昆虫，但我确信，我是一个萤火虫。刚满12岁，我就步入了“考试”这块冷漠的领地。主考官们最心爱的科目，几乎毫无例外地都是我最不喜欢的。我喜爱历史、诗歌和写作，而主考官们却偏爱拉丁文和数学，而且他们的意愿总是占上风。不仅如此，我乐意别人问我所知道的东西，可他们却总是问我不知道的。我本来愿意显露一下自己的学识，而他们则千方百计地揭露我的无知。这样一来，只能出现一种结果：场场考试，场场失败。
我进入哈罗公学的入学考试是极其严格的。校长威尔登博士对我的拉丁文作文宽宏大量，证明他独具慧眼，能判断我全面的能力。这非常难得，因为拉丁文试卷上的问题我一个也答不上来。我在试卷上首先写上自己的名字，再写上试题的编号“1”，经过再三考虑，又在“1”的外面加上一个括号，因而成了“(1)”。但这以后，我就什么也不会了。我干瞪眼没办法，在这种惨境中整整熬了两个小时，最后仁慈的监考老师总算收去了我的考卷。正是从这些表明我的学识水平的蛛丝马迹中，威尔登博士断定我有资格进哈罗公学上学。这说明，他能通过现象看到事物的本质。他是一个不以卷面分数取人的人，直到现在我还非常尊敬他。
结果，我当即被编到低年级最差的一个班里。实际上，我的名字居全校倒数第三。而最令人遗憾的是，最后两位同学没上几天学，就由于疾病或其他原因而相继退学了。(A)
在这种尴尬的处境中，我继续待了近一年。正是由于长期在差班里待着，我获得了比那些聪明的学生更多的优势。他们全都继续学习拉丁语、希腊语以及诸如此类的辉煌的学科，我则被看作是个只会学英语的笨学生。我只管把一般英语句子的基本结构牢记在心——这是光荣的事情。几年以后，当我的那些因创作优美的拉丁文诗歌和辛辣的希腊讽刺诗而获奖成名的同学，不得不靠普通的英语来谋生或者开拓事业的时候，我一点也不觉得自己比他们差。自然我倾向让孩子们学习英语。我会首先让他们都学英语，然后再让聪明些的孩子们学习拉丁语作为一种荣耀，学习希腊语作为一种享受。但只有一件事我会强迫他们去做，那就是不能不懂英语。
我一方面在最低年级停滞不前，而另一方面却能一字不漏地背诵麦考利的1200行史诗，并获得了全校的优胜奖。这着实让人觉得自相矛盾。我在几乎是全校最后一名的同时，却又成功地通过了军队的征兵考试。就我在学校的名次来看，这次考试的结果出人意料，因为许多名次在我前面的人都失败了。我也是碰巧遇到了好运——在考试中，将要凭记忆绘一张某个国家的地图。在考试的前一天晚上，我将地球仪上所有国家的名字都写在纸条上放进帽子里，然后从中抽出了写有“新西兰”国名的纸条。接着我就大用其功，将这个国家的地理状况记得滚瓜烂熟。不料，第二天考试中的第一道题就是：“绘出新西兰地图。”
我开始了军旅生涯。这个选择完全是由于我收集玩具锡兵的结果。我有近1500个锡兵，组织得像一个步兵师，还下辖一个骑兵旅。我弟弟杰克统领的则是“敌军”。但是我们制定了条约，不许他发展炮兵。这非常重要!
一天，父亲亲自对“部队”进行了正式的视察。所有的“部队”都整装待发。父亲敏锐的目光具有强大的威慑力。他花了20分钟的时间来研究“部队”的阵容。最后他问我想不想当个军人。我想统领一支部队一定很光彩，所以我马上回答：“想。”现在，我的话被当真了。多年来,我一直以为父亲发现了我具有天才军事家的素质。但是,后来我才知道,他当时只是断定我不具备当律师的聪慧。(B)他自己也只是最近才升到下议院议长和财政大臣的职位，而且一直处在政治的前沿。不管怎样，小锡兵改变了我的生活志向，从那时起，我的希望就是考入桑赫斯特皇家军事学院。再后来，就是学军事专业的各项技能。至于别的事情，那只有靠自己去探索、实践和学习了。
(节选自《丘吉尔自传》)
[补充介绍]温斯顿•丘吉尔(1874—1965)英国传记作家，历史学家，政治家。生于牛津附近的布莱尼姆宫。祖父马博罗将军在战争中立有赫赫战功，父亲拉道尔夫勋爵曾任英国财政大臣。他从小便被送入寄宿学校学习，曾就读于著名的哈罗学校，但生性执拗，学习成绩不佳，只喜欢历史、文学和军事游戏。1893年勉强考入桑德斯特陆军军官学校后，由于志趣相投，毕业成绩名列前茅，获军官资格。战争期间，他还广泛阅读了历史、哲学、宗教和经济方面的著作，以弥补自己书本知识的不足。
1899年，丘吉尔退伍参政，1900年当选为下议院议员。1906年以自由党身份首次入阁担任殖民副大臣，后出任商务大臣、内政大臣，第一次世界大战前夕担任海军大臣，战争期间担任过军需大臣。
20世纪30年代，由于法西斯势力的崛起，欧洲形势日益紧张，丘吉尔坚决反对英法等国的绥靖政策，成为强硬派领袖。他到处发表演说，揭露战争的危险。他的演说滔滔雄辩，警句迭出，被公认为出类拔萃的大演说家。1939年，第二次世界大战爆发。1940年，他临危受命，出任首相，领导英国人民保卫英伦三岛，并积极展开外交活动，与美苏结盟，形成国际反法西斯统一战线，为反法西斯战争的最后胜利做出重大贡献。
1．“考试”对12岁的丘吉尔来说，为什么是一块“冷漠的领地”?【此题考查筛选并整合文中信息、概括中心意思的能力，对应大纲对传记阅读要求的第一点分析综合C。】
2．此文诙谐幽默，文中划横线的A、B两个句子读后令人忍俊不禁，试分别简析它们的意思和对表现传主个性的作用。【此题考查分析语言特色的能力，对应大纲对传记阅读要求的第一点分析综合C。】
3．丘吉尔在哈罗公学的成绩不佳，后来却成为著名的传记作家、历史学家、政治家。请结合原文和“补充介绍”，分条简述你从中受到的启发。【此题考查评价文本产生的社会价值和影响的能力，对应大纲对传记阅读要求的第三点探究F。】
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主要事件 具体内容 “我”的情感和态度 “我”与考试 主考官总是考“我”不喜欢、不知道的东西 “我”苦恼而无奈，但坚持参加考试 入学考试 “我”在交白卷的情形下被独具慧眼的校长威尔博士录取 备受煎熬，侥幸被录取，尊敬校长 学习英语 在差班里更好地掌握了英语这门母语 热爱祖国，强烈的自豪感 征兵考试 “我”在几乎是全校最后一名的同时，却又成功地通过了军队的征兵考试 幸运，才能得以施展 军旅生涯 “我”玩普通玩具锡兵的同时，成就了“我”的从军志向 谦逊，很高的军事天赋 每个人都是昆虫，但我确信，我是一只萤火虫”，作者为什么将自己比作一只萤火虫？ 明确：作者以昆虫为喻，表明芸芸众生，大家都有相同的本质，而将自己比作萤火虫，是因为萤火虫虽然弱小却能在黑暗中顽强地发出光芒，体现了作者的自信，坚忍顽强，蕴含着努力。 2. 丘吉尔为什么“场场考试，场场失败”？（第2段） 3. “场场考试，场场失败”的丘吉尔是怎么进入哈罗公学的？（第3段） 4. “我获得了比那些聪明的学生更多的优势”，这优势是什么？ 明确：有更多的机会去学习英语，背诵史诗。 . “我会首先让他们都学英语，然后再让聪明些的孩子们学习拉丁语作为一种荣耀，学习希腊语作为一种享受”，作者为什么会首先让孩子们都学英语，然后再让聪明些的孩子学习拉丁语？ 明确：因为英语是他们的母语，一个人必须热爱祖国，熟练掌握自己的母语。“聪明”的孩子学拉丁语，是相对于自己的“笨”而言，有调侃的意味。 6. 丘吉尔“能一字不漏地背诵麦考利的1200行史诗”说明什么问题？ 明确：说明了丘吉尔发挥了自己的优势，他并非一个真正意义上的差生，只是当时的他兴趣可能在历史、诗歌和写作等方面，间接地表现出当时教育机制的不合理。 7. 丘吉尔“在几乎是全校最后一名的同时，却又成功地通过了军队的征兵考试”，这真的是因为“好运”吗？ 明确：不是，是他的兴趣发挥了真正的作用，说明他所学的知识是实用的，间接讽刺了当时教育的现状。 8. 丘吉尔说他开始军旅生涯“完全是由于我收集玩具锡兵的结果”，你怎么看？ 明确：说明他的事业延续了童年的梦想，是兴趣所致，为他以后开始军旅生涯、走上政治道路做好了准备。 9.“但是我们制定了条约，不许他发展炮兵。这非常重要！”一句话中，邱吉尔为什么不许他的弟弟杰克发展炮兵？这表现了丘吉尔的什么？ 明确：如果让弟弟发展炮兵，自己在兵力上就会处于劣势，这表现了邱吉尔的军事天赋。 10. “多年来，我一直以为父亲发现了我具有天才军事家的素质。但是，后来我才知道，他当时只是断定我不具备当律师的聪慧”，这句话有何含义？ 明确：当初父亲支持丘吉尔选择军事工作，其实是迫不得已的。在这轻松的调侃中，表现了邱吉尔的谦逊精神 丘吉尔的成功真的是靠幸运吗？请结合课文内容谈谈你的看法。 明确：丘吉尔的成功靠的不是幸运，是因为他能清醒客观 丘吉尔的成功真的是靠幸运吗？请结合课文内容谈谈你的看法。 明确：丘吉尔的成功靠的不是幸运，是因为他能清醒客观 地认识自己，对眼前形势作出判断，并保持一 种谦逊、乐观、坦然的心态，化劣势为优势，有自己的理想和追求， 并坚持不懈地努力. 你早就完成了吧

主要事件 具体内容 “我”的情感和态度 “我 ”与考试 主考官总是考“我”不喜欢、不知 道的东西 “我”苦恼而无奈，但坚持参加 考试 入学考试 “我”在交白卷的情形下被 独具慧眼的校长威尔博士录取 备受煎熬 ，侥幸被录取，尊敬校长 学习英语 在差 班里更好地掌握了英语这门母语 热爱祖 国，强烈的自豪感 征兵考试 “我”在几乎 是全校最后一名的同时，却又成功地通过 了军队的征兵考试 幸运，才能得以施展 军旅生涯 “我”玩普通玩具锡兵的同时， 成就了“我”的从军志向 谦逊，很高的军 事天赋 每个人都是昆虫，但我确信，我 是一只萤火虫”，作者为什么将自己比作 一只萤火虫？ 明确：作者以昆虫为喻， 表明芸芸众生，大家都有相同的本质，而 将自己比作萤火虫，是因为萤火虫虽然弱 小却能在黑暗中顽强地发出光芒，体现了 作者的自信，坚忍顽强，蕴含着努力。

. 丘吉尔为什么“场场考试，场场失败”？ （第2段） 3. “场场考试，场场失败”的丘 吉尔是怎么进入哈罗公学的？（第3段） 4. “我获得了比那些聪明的学生更多的优 势”，这优势是什么？ 明确：有更多的机 会去学习英语，背诵史诗。 . “我会首先 让他们都学英语，然后再让聪明些的孩子 们学习拉丁语作为一种荣耀，学习希腊语 作为一种享受”，作者为什么会首先让孩 子们都学英语，然后再让聪明些的孩子学 习拉丁语？ 明确：因为英语是他们的母 语，一个人必须热爱祖国，熟练掌握自己 的母语。“聪明”的孩子学拉丁语，是相对 于自己的“笨”而言，有调侃的意味。

丘吉尔“能一字不漏地背诵麦考利的1200 行史诗”说明什么问题？ 明确：说明了丘 吉尔发挥了自己的优势，他并非一个真正 意义上的差生，只是当时的他兴趣可能在 历史、诗歌和写作等方面，间接地表现出 当时教育机制的不合理。 7. 丘吉尔“在几 乎是全校最后一名的同时，却又成功地通 过了军队的征兵考试”，这真的是因为“好 运”吗？ 明确：不是，是他的兴趣发挥了 真正的作用，说明他所学的知识是实用的 ，间接讽刺了当时教育的现状。

尔说他开始军旅生涯“完全是由于我收集 玩具锡兵的结果”，你怎么看？ 明确：说 明他的事业延续了童年的梦想，是兴趣所 致，为他以后开始军旅生涯、走上政治道 路做好了准备。 9.“但是我们制定了条约 ，不许他发展炮兵。这非常重要！”一句 话中，邱吉尔为什么不许他的弟弟杰克发 展炮兵？这表现了丘吉尔的什么？ 明确 ：如果让弟弟发展炮兵，自己在兵力上就 会处于劣势，这表现了邱吉尔的军事天赋 。 10. “多年来，我一直以为父亲发现了 我具有天才军事家的素质。但是，后来我 才知道，他当时只是断定我不具备当律师 的聪慧”，这句话有何含义？ 明确：当初 父亲支持丘吉尔选择军事工作，其实是迫 不得已的。在这轻松的调侃中，表现了邱 吉尔的谦逊精神 丘吉尔的成功真的是靠 幸运吗？请结合课文内容谈谈你的看法。 明确：丘吉尔的成功靠的不是幸运，是因 为他能清醒客观 丘吉尔的成功真的是靠 幸运吗？请结合课文内容谈谈你的看法。 明确：丘吉尔的成功靠的不是幸运，是因 为他能清醒客观 地认识自己，对眼前形 势作出判断，并保持一 种谦逊、乐观、 坦然的心态，化劣势为优势，有自己的理 想和追求， 并坚持不懈地努力