如题所述
第（1）问从材料一中“忆昔开元全盛日……公私仓廪俱丰实”结合所学知识，可知材料一反映了唐朝的开元盛世。
第（2）问材料二的意思是在剑南忽然传说，收复蓟北的消息，初听到悲喜交集，涕泪沾满了衣裳。回头看看妻子儿女，忧愁不知去向？胡乱收卷诗书，我高光得快要发狂！白天我要开怀痛饮，放声纵情歌唱；明媚春光和我作伴，我好启程还乡。仿佛觉得，我已从巴峡穿过了巫峡；很快便到了襄阳，旋即又奔向洛阳。结合所学内容，可知材料二反映了唐朝的安史之乱。
第（3）问对比材料一、材料二的内容，可知杜甫生活的在唐朝由强盛走向衰落时的时代。
第（4）问依据北师大版初中历史七年级下册第8课璀璨的文学艺术，第一子目千古吟咏的唐诗中的内容：“他亲身经历了唐朝由盛转衰的变化，能够将个人遭遇与国家和人民的命运联系在一起，创作了大量忧国忧民、反映社会现实生活的诗作。”可知，杜甫写出以上诗句的思想基础是把自己的命运与国家的命运融为一体。
第（5）说明文学创作的源头是现实生活。
第（2）问材料二的意思是在剑南忽然传说，收复蓟北的消息，初听到悲喜交集，涕泪沾满了衣裳。回头看看妻子儿女，忧愁不知去向？胡乱收卷诗书，我高光得快要发狂！白天我要开怀痛饮，放声纵情歌唱；明媚春光和我作伴，我好启程还乡。仿佛觉得，我已从巴峡穿过了巫峡；很快便到了襄阳，旋即又奔向洛阳。结合所学内容，可知材料二反映了唐朝的安史之乱。
第（3）问对比材料一、材料二的内容，可知杜甫生活的在唐朝由强盛走向衰落时的时代。
第（4）问依据北师大版初中历史七年级下册第8课璀璨的文学艺术，第一子目千古吟咏的唐诗中的内容：“他亲身经历了唐朝由盛转衰的变化，能够将个人遭遇与国家和人民的命运联系在一起，创作了大量忧国忧民、反映社会现实生活的诗作。”可知，杜甫写出以上诗句的思想基础是把自己的命运与国家的命运融为一体。
第（5）说明文学创作的源头是现实生活。
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第1个回答 2014-03-17
(1)开元盛世 （2）安史之乱（3）由胜而衰从中央集权过渡到藩镇割据的时代（4）爱国主义思想（5）经济和稳定的社会环境
第2个回答 2014-03-17
1、开元盛世 2、安史之乱 3、由盛世转向衰弱 4、关心家国大事，忧国忧民 5、文学创作的源头是真实的生活和真实的感情。
第3个回答 2014-03-17
（1）开元盛世。
（2）唐玄宗。
（3）由盛转衰（或复杂动荡）。
（4）把自己的命运与国家的命运融为一体（或渴望和平安定）。
（5）社会生活。
（2）唐玄宗。
（3）由盛转衰（或复杂动荡）。
（4）把自己的命运与国家的命运融为一体（或渴望和平安定）。
（5）社会生活。
