如题所述
爱滋--------一个不容忽视的字眼~
忘记了是从那一天起,爱滋病这个略带西方色彩的字眼闯如了我们的生活.它惊醒了沉睡中的我们.让我们认识了爱滋,了解了爱滋,惧怕了爱滋,远离了爱滋病人.
人性就在这时体现了.普存忻这个我不太熟知,但是他是有名的爱滋病大使.也许我连他的名字都不会写,可是我从心里崇拜他,因为他有一颗剔透的心, 高尚的灵魂.其实我心里也知道,爱滋病是靠性传播,血液传播,母婴传播的.可是就是人性的自私,我也保护我自己,如果有一个人他站在我面前说要和我握手, 而且告诉我他是爱滋病人,恐怕我也会胆怯,我也会踌躇.可是他呢!毅然的和他们握手,吃饭,交流.也许这些在正常人与正常人之间太微不足道了.可是如果是一个正常人和一个爱滋病人之间,那么是多么的崇高的一种气节.是多么的伟大.他们做到了,可是今天的我真的做不到.
人之初,性本善.也许是自私抹杀了我的善良.也许是自己保护的意识让我收起了善良.今天我只能在这里高唱凯歌,百般称赞那些能做到和爱滋病人平等的人,
忘记了是从那一天起,爱滋病这个略带西方色彩的字眼闯如了我们的生活.它惊醒了沉睡中的我们.让我们认识了爱滋,了解了爱滋,惧怕了爱滋,远离了爱滋病人.
人性就在这时体现了.普存忻这个我不太熟知,但是他是有名的爱滋病大使.也许我连他的名字都不会写,可是我从心里崇拜他,因为他有一颗剔透的心, 高尚的灵魂.其实我心里也知道,爱滋病是靠性传播,血液传播,母婴传播的.可是就是人性的自私,我也保护我自己,如果有一个人他站在我面前说要和我握手, 而且告诉我他是爱滋病人,恐怕我也会胆怯,我也会踌躇.可是他呢!毅然的和他们握手,吃饭,交流.也许这些在正常人与正常人之间太微不足道了.可是如果是一个正常人和一个爱滋病人之间,那么是多么的崇高的一种气节.是多么的伟大.他们做到了,可是今天的我真的做不到.
人之初,性本善.也许是自私抹杀了我的善良.也许是自己保护的意识让我收起了善良.今天我只能在这里高唱凯歌,百般称赞那些能做到和爱滋病人平等的人,
温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考
第1个回答 2013-12-20
“原来艾滋病在我眼中就像是个可怕的‘杀手’，但自从看了学校发的印有艾滋病防治知识的作文簿后，我知道了只要科学预防，艾滋病是不容易传染的。”这是安徽省第三轮全球基金艾滋病项目县的一名初中学生通过作文簿学习到防艾知识后发自内心的感言。
安徽省是位于我国中部的农业大省，截至2007年9月30日，全省累计报告艾滋病病毒感染者4808人，其中艾滋病病人2364例。艾滋病正由高危人群向一般人群扩散。广大青少年的艾滋病知识、态度和行为对整个社会的防艾都起到举足轻重的作用。如何让广大青少年了解艾滋病、增强防范意识，安徽省疾病预防控制中心健康教育所和该省第三轮全球基金艾滋病项目办公室的有关人员陷入了思考。
经过多方调查和商议后，他们发现可以通过作文簿对初中学生开展艾滋病知识传播活动。这种形式的必要性和价值在于：一是初中生是艾滋病传播的脆弱人群。他们仅有的知识大多来自电视报纸等大众媒体，来自学校教育的比例较低。二是考虑到作文簿是学生的必用品，具有广泛的实用性，加上作文簿至少要用一个学期，会给学生不断地带来感观刺激，并且成本低、覆盖面广，有较大推广应用前景。
2005年印有艾滋病防治知识图文的作文簿，被开发出来，并发放了19万本。2006年根据效果评价，进行了修改完善，又发放36万本，并对如何发放和使用等问题进行了具体布置。
各学校还围绕发放和使用作文簿开展了丰富多样的活动。如：让学生担任家庭预防艾滋病宣传员，在作文簿上写《“告诉爸爸妈妈”的一封信》，把自己在课堂和作文簿上获得的艾滋病防治知识和感想，告诉家长；让学生以《我上艾滋病健康教育课》、《我愿做一名防艾宣传员》等为题写命题作文；并开展作文竞赛、知识竞赛等活动。当时举办的“全球基金艾滋病项目安徽省优秀作文评选活动”吸引了大批初中学生的参与，在参与中，他们更好地学到了知识。
该年度作文簿覆盖了10个全球基金项目县/示范区530所中学5667个班级的35.8万名初中学生。学生艾滋病防治知识知晓率由基线调查时的54.9%上升到效果调查时的91.6%。学生传播过艾滋病预防知识的由55.8%上升到81.0%。
结尾自己写吧o(∩_∩)o...
安徽省是位于我国中部的农业大省，截至2007年9月30日，全省累计报告艾滋病病毒感染者4808人，其中艾滋病病人2364例。艾滋病正由高危人群向一般人群扩散。广大青少年的艾滋病知识、态度和行为对整个社会的防艾都起到举足轻重的作用。如何让广大青少年了解艾滋病、增强防范意识，安徽省疾病预防控制中心健康教育所和该省第三轮全球基金艾滋病项目办公室的有关人员陷入了思考。
经过多方调查和商议后，他们发现可以通过作文簿对初中学生开展艾滋病知识传播活动。这种形式的必要性和价值在于：一是初中生是艾滋病传播的脆弱人群。他们仅有的知识大多来自电视报纸等大众媒体，来自学校教育的比例较低。二是考虑到作文簿是学生的必用品，具有广泛的实用性，加上作文簿至少要用一个学期，会给学生不断地带来感观刺激，并且成本低、覆盖面广，有较大推广应用前景。
2005年印有艾滋病防治知识图文的作文簿，被开发出来，并发放了19万本。2006年根据效果评价，进行了修改完善，又发放36万本，并对如何发放和使用等问题进行了具体布置。
各学校还围绕发放和使用作文簿开展了丰富多样的活动。如：让学生担任家庭预防艾滋病宣传员，在作文簿上写《“告诉爸爸妈妈”的一封信》，把自己在课堂和作文簿上获得的艾滋病防治知识和感想，告诉家长；让学生以《我上艾滋病健康教育课》、《我愿做一名防艾宣传员》等为题写命题作文；并开展作文竞赛、知识竞赛等活动。当时举办的“全球基金艾滋病项目安徽省优秀作文评选活动”吸引了大批初中学生的参与，在参与中，他们更好地学到了知识。
该年度作文簿覆盖了10个全球基金项目县/示范区530所中学5667个班级的35.8万名初中学生。学生艾滋病防治知识知晓率由基线调查时的54.9%上升到效果调查时的91.6%。学生传播过艾滋病预防知识的由55.8%上升到81.0%。
结尾自己写吧o(∩_∩)o...
