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《少年闰土》教学案例
少年闰土教案
答:
少年闰土教案
篇1
教学
目标 : 1、 能正确、流利地朗读课文。 2、 理解含义深刻的句子的意思。 3、 能写一段我的外貌描写。 4、 了解闰土是个活泼可爱、聪明能干、见识丰富的农村少年。 教学难点 : 理解他们不知道四角的天空。 教学重点: 朗读说话训练;我的外貌描写。 教学过程 : 一、学生确定学习方向...
少年闰土教案
答:
教学案例
:
《少年闰土》教学
片段 师:同学们,“雪地捕鸟”这一段请你们自己来学习,要求象老师平时那样设计好板书,并能说明理由。 (生默读课文,静静思考,陆续完成。) 生1:我的板书是“支缚拉罩” 师:你为什么这样板书? 生1:这些是捕鸟的动词,连起来就是捕鸟的经过。 师:抓住主要动词来板书,是个好办法。 生...
少年
润土
答:
7.课文中有两处闰土外貌的描写,刻画了闰土可爱的形象。课后,可要求学生仿照课文的写法,描写老师或同学的外貌。为了让学生更感兴趣,可要求学生在写的时候不写出人名,只写特征。在集体评改时,让全班同学猜一猜写的是谁。8.课余,可引导有兴趣的学生阅读鲁迅作品
《故乡》
。四、
教学案例
自主阅读 感受形象师:上节课,...
小学六年级语文上册第17课
《少年闰土》
答:
我的父亲允许了;我也很高兴,因为我早听到
闰土
这名字,而且知道他和我仿佛年纪,闰月生的,五行缺土,所以他的父亲叫他闰土。他是能装弶捉小鸟雀的。我于是日日盼望新年,新年到,闰土也就到了。好容易到了年末,有一日,母亲告诉我,闰土来了,我便飞跑地去看。他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴...
少年闰土
第16自然段表达了怎样的思想感情
答:
课文中有两处闰土外貌的描写,刻画了闰土可爱的形象.课后,可要求学生仿照课文的写法,描写老师或同学的外貌.为了让学生更感兴趣,可要求学生在写的时候不写出人名,只写特征.在集体评改时,让全班同学猜一猜写的是谁.8.课余,可引导有兴趣的学生阅读鲁迅作品
《故乡》
.四、
教学案例
自主阅读 感受形象师:上节课,我们...
九上
《故乡》教学案例
答:
《故乡》
是苏教版九年级上册课文。鲁迅在中国现代文学史上具有丰碑的意义,可以让学生初步了解鲁迅在中国现代文学史上的重要地位。通过学习,熟悉鲁迅作品中闰土等人的典型形象,学习人物描写、细节描写,景物描写等表现方法。在
教学
中应联系语境学习探究质疑,围绕学生的“问题”展开教学。在教学...
特殊教育课堂
教学案例
的图书目录
答:
教学方法的选择【案例一】让听障学生在心理辅导活动课上能“说”会“悟——心理辅导《面对挫折,怎么办》教学案例【案例二】读思探究识闰土——语文
《少年闰土》教学案例
【案例三】低年级语文句型教学初探——语文《看图学句》教学案例【案例四】在活动中体验玩夹子的乐趣——学前《...
教学
评价对学生的意义
答:
一位教师
教学《少年闰土》
,有这样一个环节: 师:请这个小组说说你们是怎样研读“捡贝壳”这件事的。(生汇报) 师:其他小组的同学有补充吗? 生:老师,我有很多贝壳,能拿上来给大家看看吗?师:可以,请拿上来。 (学生把一大堆贝壳端上来,通过实物投影展示给大家看。)师:你能说出这些贝壳的名字吗? 生:不会。(...
如何对学生进行有效地评价
答:
一位教师
教学《少年闰土》
,有这样一个环节:生:老师,我有很多贝壳,能拿上来给大家看看吗?师:可以,请拿上来。 (学生把一大堆贝壳端上来,通过实物投影展示给大家看。)师:你能说出这些贝壳的名字吗? 生:不会。(不由自主地低下了头)师:既然叫不出这些贝壳的名字,那请你把他们全部拿...
如何把握,落实不同年级的语文
教学
字词的认知,理解程度
答:
例:
《少年闰土》
“我家是一件祭祀的值年。”中的“祭祀”和“值年”的意思。(2)能够联络上下文、生活实际,理解课文中有关词语句子的意思。例:《这片土地是神圣的》中“读读下面的句子,结合上下文和生活实际说说句子的含义。如:我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。”例:《草虫的村落》中,“甲虫...
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