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《邓稼先》课文考点
初一下册11课
《邓稼先》
的内容,每一段的大意。
答:
第五部分(我不能走)——用恶劣的工作环境衬托出邓稼先坚强
,奉献的意志,坚定的信念。第六部分(永恒的骄傲)——借用电报、书信赞扬邓稼先高尚的人品,无私的精神,巨大的贡献。
《邓稼先》
提四个问题是什么?
答:
第四部分,写作者与邓稼先50年的友情及1971年访华的经历。第五部分,以大漠戈壁的艰苦与艰险
。第六个部分记录邓稼先的生平事迹,歌颂他默默无闻。二、《邓稼先》课文小标题的作用?使用小标题,便于将众多的材料分门别类地组织,从多个方面或多个角度来展示材料、表达主题,使行文条理清楚;能吸引读者。...
《邓稼先》课文
讲解,主要从文章的内容,重点等来讲,就是老师上课所讲的...
答:
第五部分(30-35自然段)
,则是重点写出了邓稼先的深厚博大的民族文化背景、超凡的创造才能、坚强的意志、坚定的信念、甘为祖国献身的崇高精神,是《中国男儿歌》中的“男儿”一类的人物。这一部分是第二部分的具体化。人物形象 作者笔下的邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者,是我国的“两弹...
初中语文
《邓稼先》
围绕邓稼先写了与他有关的六个方面:历史背景→...
答:
《邓稼先》围绕“邓稼先”
写了与他有关的六个方面的内容:历史背景→(生平功绩)→性格品质→(民族感情)→沙漠创业→(热情赞颂)
。原文(节选):邓稼先于1924年出生在安徽省怀宁县。在北平上完小学和中学以后,于1945年自昆明西南联大毕业。1948年到1950年赴美国普渡大学读理论物理,获得博士学位后...
《邓稼先》
如何标注段落?
答:
1、从任人宰割到站起来了:介绍邓稼先这位历史性的人物对祖国、民族发展做出的巨大贡献
。2、两弹元勋:介绍邓稼先的生平经历和贡献。3、邓稼先和奥本海默:通过对比突出邓稼先的品格和奉献的精神。4、民族感情?友情?:侧面烘托出邓稼先严谨,做出的巨大贡献。5、“我不能走”:用恶劣的工作环境衬托出邓稼先...
七下语文
邓稼先
词语解释是什么?
答:
七年级下册语文
《邓稼先》课文
结构 本文行文的最大的一个特点就是每一部分均设有小标题,使文章条理清晰。全文共44段,共有6个部分。(一)从“任人宰割”到“站起来了”铺垫写(展示背景)——通过列举1898年西方列强对中国的瓜分情况,让读者了解了中国百年屈辱史,然而一个世纪后,中国人民站起来了...
邓稼先课文
主旨是什么?
答:
邓稼先课文
主旨是:通过选取的几个典型事例,高度赞扬了邓稼先为了祖国核武器事业的发展做出的不可磨灭的巨大贡献,突出表现了邓稼先为祖国的强大而呕心沥血、鞠躬尽瘁的精神和坚韧不拔的意志。
《邓稼先》
【句子分析】:1、一百年以前,甲午战争和八国联军时代,恐怕是中华民族五千年历史上最黑暗最悲惨的时代...
《邓稼先》
阅读答案
答:
课文《邓稼先》
阅读答案 1)仿照下列句式,再写一句概括钱伟长的功绩。 你是中国的牛顿,奠定了中国近代力学的基础。 你是中国的爱因斯坦,失去了中国现代科技的发展。 2)概括奥本海默和邓稼先各自的性格特点。 奥本海默:锋芒毕露 邓稼先:忠厚平实 3)从文中找出实际的事例说明邓稼先“能成功...
邓稼先
的句子赏析?
答:
《邓稼先》课文
句子赏析 1、“对这一转变作出了巨大贡献的,有一位长期以来鲜为人知的科学家:邓稼先。”这句话在本部分的末尾,显得突出,醒目。作者把邓稼先这位科学家放在中国一个世纪的历史背景上,运用蒙太奇手法,逐步把邓稼先的特写镜头推到读者面前,形象地表明了对“中国人站起来了”这一人类历史...
《邓稼先》
一文写了邓稼先的哪些事例,这些事例有什么作用?
答:
1)从他在美国毕业后立即回国可以看出他热爱祖国。(2)从他领导许多学者和技术人员成功设计了中国的原子弹和氢弹可以看出他专业知识超 群,对国家、对民族有着巨大贡献。(3)从他在病重期间仍然写下了中华人民共和国核武器发展书可以看出他对工作的热爱和 尽职尽责,真正做到了鞠躬尽瘁,死而后已。(...
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