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一下语文园地八的课后反思
一年级语文下册
语文园地八教学反思
答:
1
、学生是
语文
学习的主人。在这次学习活动中,我彻底打翻了教材中“我的发现”“日积月累”这样条条框框式的学习,而是把“发现”和“积累”揉碎在“摘果子”和“走迷宫”的快乐中,借助“小猪胖胖”这一引领者的身份,把学生带到“果园里”、“迷宫中”、“故事林”各处去观光旅行,引导学生自主发...
语文园地八教学反思
答:
《
语文园地八
》
教学反思
1 本节课的教学内容涉及“我的发现”和“日积月累”两个部分。在教学过程中,我尽力让学生自主探索发现,并在总结规律时给予适当的引导。特别是对于“合一合”的识字方法,我让学生在自主实践中积累运用。2 在“日积月累”部分,我注重让学生区分形近字和同音字。通过小组合...
一年级《
语文园地八
》
教学反思
答:
一年级《
语文园地八
》
教学反思
篇1 本次习作的要求是围绕“假如我会变”,展开想象的翅膀,编一个故事,要求把故事写清楚,写明白。在故事里,可以自由表达,大胆想象,可以变成任何人、任何物。 对于三年级的学生来说,并不知道什么是想象作文,但是他们的想象力很丰富。因此在本次作文教学中,我抓住学生的这一特点,鼓励...
《
语文园地八
》的
教学反思
答:
然而,再经历一个“举一反三”的过程,总结规律,然后自己去发现或在老师引导下去拓展,最终形成学生的综合能力,把语文的.学习过程系统地展现出来。
反思
(三)我执教的《
语文园地八
》是
一年级下册
第八个学习主题的复习课,针对一年级学生喜欢游戏、喜欢挑战,喜欢在活动中学习的特点,我设计了这么一节“...
《
语文园地八
》
教学反思
答:
《
语文园地八
》
教学反思
范文1 这次的语文乐园课上,我着重于对汉字偏旁和字意关系方面的指导,引导学生自主探究,能试着归纳总结汉字构字规律。通过举例子,教师做示范,让学生可以模仿,进而提高了学生参与讨论探究的积极性。说话和写话训练也有一定的要求。我在比较近义词的时候,采用语境分析的方法,...
语文园地八教学反思
简短900字集锦
答:
2、进行了两次练笔,第一运用反复手法写句子,第二模仿片段写对话,学生练得很充分,重视了练笔后的指导,也注了学生的学,关注了知识的落实和运用。 3、落实了一课一得的教学理念,针对学生写人物对话写不精彩的问题,集中一节课时间重点解决。
语文园地八教学反思
简短【篇5】 本园地上了三课时,第一课时完成了两个知...
《
语文园地八
积累与运用》
教学反思
答:
一、读思议导,互相结合
语文园地
的
教学
是总结归纳性的教学,不能仅限于现成的教材,那样学生的阅读量会太少,阅读面太狭窄,学生的视野放不开。我利用现成的教材教会学生学习的方法,让学生利用课堂中学到的方法延伸到课外。教学中我力争以学生为主体、教师为主导,按照让学生“读一读”、“想一想”...
四
年级下册语文园地八教学反思
答:
四
年级下册
《
语文园地八
》
教学反思
1 打开人教版四年级下册实验教材,不难发现 语文学习 园地中的习作安排与以往有所改变,以往的习作是独成体系,习作与口语交际是独立分割的两部分,而这次教材的安排,有4个单元把口语交际与习作融合在一起了。如《语文园地六》(116页)口语交际与习作:在综合性学习中对乡村生活和田园...
《
语文园地八
·口语交际》
教学
设计
答:
我充分地培养了学生的想象力。【
教学反思
】在授课的过程中,学生学习积极性很高,学生们在轻松愉快的氛围中完成了学习任务。但在教学过程中,也有缺憾之处,比如说最后展示每组的金点子时,只说了一个小组,而其它小组没有得到展示,我如果能创造条件,让每一个小组把他们的金点子都展示
一下
会更好。
一年级下册
《
语文园地八
》
教学
设计
答:
同桌间互相讨论这节课你有什么收获。
教学反思
: 此次在教学识字加油站时,我采用了温故知新的学习方法,把新旧知识结合起来学习。学生学得快实际上也应证了我的想法是对的,其次在上完本课后,我让学生互相讨论本课学后收获,加深了学生对所学知识的印象。
一年级下册
《
语文园地八
》教学设计 篇7...
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