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一字组多词节词
农安一中语文组赵文余赵老师您好,孩子上初三了,文言文一直学得不好...
答:
鲜美:鲜艳美丽 (3)一字多义:志:
处之志之; 标记,寻向所志。 (4)重点词:欲穷其林穷:穷尽。 具答之具:详尽。 悉如外人,全部、完全。 咸来问讯咸,都。 黄发(老人)垂髫(小孩),并怡然自乐,都。 4、成语:(1)世外桃源:与世隔绝,没有战乱,人人安居乐业的理想社会。后用此成语指虚构的超脱现实的安乐美好...
五年级下册语文《与象共舞》课件【三篇】
答:
第一组:读出大象的勇猛来。指读,齐读。 第二组:这样的大象你还害怕吗?读出大象的种种神态,仿佛大象就在眼前。 第三组:读到这些词语,你的眼前就会浮现出怎样的画面?词语里面隐含着一幅幅画面,一边读词语,一边想象画面,你就会读出词语含着的意思与感情,现在我们试试,一边想象画面,一边读。 现在叫你用几个词语...
小学生低年级怎样理解汉字词语的意思
答:
每当这个时候,学生表现特别活跃,一个生字能组几个甚至十几个词,其中还有很多成语,例如“现” 的组词有:现金、现在、发现、现有、……“屋”的词语有“屋子、房屋、屋顶、新屋、爱屋及乌……”我选了几个常用的写出来读几遍。如果遇到不理解的词语,会有学生提出来,理解之后,学生的词库中又多...
初中语文的所有古诗以及赏析
答:
解词
:“怜” 。2、诗歌的前两句描写了 景物;运用了 的表现手法,写出了西涧环境的清幽宁静。3、这首诗歌炼字上十分讲究,请自选一处进行赏析。4、、用自己的话描述诗歌结尾两句的优美意境。三、约客宋 赵师秀黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。1、诗歌前两句用了 的修辞手法。组合...
古文《童趣》的翻译
答:
1.文言词的意思,有的可用加字的办法解释,如“必细(仔细)察(观察)其纹理”;有的要用换字的办法解释,如“昂(抬)首(头)观之”。试选用一种方法解释下列各句中加点的字。(1)项为之强(2)果如鹤唳云端(3)以丛草为林(4)兴正浓(5)方出神(6)驱之别院 2.下面的词语大多作为成语保留在现代汉语中,解释...
桃花源记获奖教学设计
答:
生:读(朱熹的话:“须要读得字字响亮,不可误一字,不可少一字。不可
多一字
,不可倒一字,不可牵强暗记。”) 师:下面让我们放声自由朗读课文2至5段 生:自由读 (2)以自主合作式学习2、3段 师:先独立
解词
、翻译,有疑惑的小组交流研讨,时间5分钟。 生活动、师巡视 师:(在屏幕上打出文言文翻译方法)当大家有...
急~~~ 七年级上册语文人教版 《济南的冬天》课后研讨与练习的全部答案...
答:
这一段四句话,三组对比。第一句用北平冬天几乎天天刮大风和济南冬天的没有大风对比。作者不直接说“北平几乎天天刮大风”,而是以自己独特的感受说,“冬天要是不刮风,便觉得是奇迹”,这样既使得语言生动,显得情真意切,同时也隐含了这样的意思:“济南的冬天却没有大风,这真是奇迹了。”第二句用伦敦冬天的多雾和...
语文《小稻秧脱险记》教学反思
答:
1 、另辟
解词
蹊径,感受词语意思。 对于三年级的孩子来说,词语的理解是重点。课文中有一词“警觉”,课前备课时我已注意到这一词语,并想:如何让学生理解这一词语呢?讲解词语的意思,有些苍白,而且与学生的实际生活较远,学生的年龄水平理解这一词语有一定的难度。反复斟酌后,我让学生表演“警觉的抬头”的动作,而且...
满井游记 的阅读答案
答:
1、加粗字注音有误的两组是( ) A.茗míng 罍léi 髻鬟jì huán 汗出浃背jiā B.偕jiē 膏gāo 娟然juān 飞砂走砾shuò C.蹇jiǎn 靧huì 倩女qiàn 脱笼之鹄hú D.呷xiā 廿niàn 明媚mèi 毛羽鳞鬣liè 2、加粗词词义不相同的两项是( ) A.饮少辄醉 未百步辄返 B.波色乍明 晶晶然如镜之...
六年级语文《詹天佑》教学设计
答:
学生:课前自读课文,自主识字、
解词
、默词,了解课文内容。 教师:1.深入解读文本:查阅修筑京张铁路的背景资料、詹天佑的为人、事迹及成就。 2.设计配套的课件:教学课件、人字形演示课件。 四、教学过程 (一)预习反馈、初识人物。 1.默写“要挟、嘲笑、毅然、有力回击”等词语,正音,解词。 2.从板书出发,结合课...
1
2
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