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一年级上册《大小多少》教学设计
《大小多少》教学设计
答:
竖钩:中锋下行;提笔;自右向左圆转;顿笔;逐渐提笔向左
上
平出锋。 点:向右下行笔,由轻到重,到结尾微微顿笔,逆向收笔。 (3)牛、果:竖在竖中线上。 (4)鸟:学习新笔画——“竖折折钩”。
《大小多少》教学设计
3 一、教学目标 (一)知识目标:
1
、认识12个生字,会写5个字。 2、认识笔画点竖折折钩。
一年级
语文
《大小多少》教案
答:
大小多少
,本课
教学
充分利用了课文的情境,借助图调动学生的学习兴趣。下面是其第二课时的
教案
。教学目标:
1
、认识苹、果、杏、桃4个生字。会写小、少、牛、果、鸟5个字。认识1个新笔画。2、生活中,正确运用你、我、他人称,体会学习汉字的乐趣。教学重点:1、认识苹、果、杏、桃4个生字。能在...
大小多少
公开课
教学设计
答:
《大小多少》
公开课
教学设计
范文如下:一、教学目标
1
、通过归类识记、熟字加一加减一减、播放视频等多种方式,认识“多、少”等12个字,认识反犬旁和鸟字旁2个偏旁。会写“小、少”两个生字。2、正确朗读课文,了解“大、小”、“多、少”是一组反义词。二、教学重点 1、正确朗读课文,通过多...
一年级
语文
《大小多少》教学设计
答:
【设计意图】通过自主、合作、探究的学习方式积累与运用语言,培
一年级
语文
《大小多少》教学设计
2 一、教学目标 (一)知识目标: 1、认识12个生字,会写5个字。 2、认识笔画点竖折折钩。 3、认识一个偏旁:反犬旁“犭”,鸟字旁“鸟”。 4、知道多和少,大和小是意思相反的词。了解量词群,颗,堆的意思,学习...
《大小多少》教案
内容是什么?
答:
《大小多少》
优秀教学设计设计说明 由于教材倡导“多认少写,及早阅读”的识字教学理念,所以在
教学设计上
先让学生看图说、看图找本课生字,使所认的字得到巩固;接着充分挖掘教材,根据教材插图中的事物与所学内容紧密融合,引导学生仔细观察画面,看图说话,培养、发展学生的语言能力。课前准备
1
、制作本...
一年级《大小多少》
答:
部编版
一年级
语文
上册
,课文学习的第七课
《大小多少》
这是一首儿歌。一、学习目标 1.通过归类识记、图文对照等多种方法,认识“多、少、黄、牛、只、猫、边、鸭、苹、果、杏、桃”12个生字。2.认识反犬旁、鸟字边两个偏旁,会写“小、少、牛、果、鸟”五个字和竖折折钩一个笔画。3.正确...
小学
一年级
语文
《大小多少》教案
怎么写?
答:
1、
教学
目标明确:本节课的教学目标明确,重点突出,符合
一年级
学生的认知规律。通过学习,学生能够正确区分“
大小多少
”,并能够用这些词语描述物体的数量关系。2、教学方法灵活多样:教师采用了多种教学方法,如实物展示、图片观察、游戏互动等,使课堂生动有趣,符合一年级学生的心理特点。同时,教师注重...
一年级
语文
《大小多少》
的
教学设计
答:
知识目标:1、认识12个生字,会写5个字。2、认识笔画点竖折折钩。3、认识一个偏旁:反犬旁“犭”,鸟字旁“鸟”。4、知道多和少,大和小是意思相反的词。了解量词群,颗,堆的意思,学习正确使用量词。(二)能力目标 正确、流利地朗读课文。(三)情感目标:感受美丽的农家小院温馨的生活场景。
一年级上册大小多少教案
答:
一年级上册大小多少教案
如下:一、设计说明 《语文课程标准》在教学建议中提倡低年级要“多认少写”的识字教学理念,因此,本课
教学设计
中,教师先让学生看图说生字、看图找生字,实现生字与图画的结合,尽量让学生在最短时间内多认字;接着充分挖掘教材,根据教材呈现事物间大小多少的关系,提示学生不同...
大小多少
公开课
教学设计
答:
大小多少
公开课
教学设计
如下:教学目标:
1
.认识生字“多、少、黄、牛、只、猫、苹、果”,会写“小、少”两个生字。2.学习“头、只、个、颗”量词的正确使用。3.正确朗读并背诵儿歌第一、三小节,尝试创编儿歌。重点难点:认识“多、少、黄”等8个生字,会正确书写“小、少”两个生字。正确朗读...
1
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