如题所述
大小多少的教案如下:
大小多少,本课教学充分利用了课文的情境,借助图调动学生的学习兴趣。下面是其第二课时的教案。
教学目标:
1、认识苹、果、杏、桃4个生字。会写小、少、牛、果、鸟5个字。认识1个新笔画。
2、生活中,正确运用你、我、他人称,体会学习汉字的乐趣。
教学重点:
1、认识苹、果、杏、桃4个生字。能在田字格里正确书写小、少、牛、果、鸟5个字。
2.会读儿歌。
学前准备:
1.多媒体课件、生字卡片。(教师)
2.生字卡片。(学生)
教学过程:
一、谈话导入,学习词语。
1.教师引导学生观察多媒体课件,引导学生观察图片上的水果是什么,
2.课件出示图片:苹果。教师指导苹果读音。
3.教师引导观察这两个生字字形。
4.引导学生分小组识记字形。
5.检查识字情况。
6.用以上方法引导看图片:杏子、桃。
7.教师课件出示杏、桃指导读音。
8.指导用杏和桃口头组词,说一句话。
9.开火车读杏和桃,检查全体同学掌握情况。
二、认真书写,掌握笔顺。
1.指导书写小、少并观察小、少的区别在哪里。
(2)引导学生说说自己的发现。
(3)同学指导书写汉字果。
(4)教师在田字格中范写鸟,指导学习新笔画。
(5)教师指导鸟短,鸟眼不能掉。
2.指导书写鸟。
(1)范写和。
(2)领写小的笔顺。
(3)在田字格中范写鸟。
(4)教师巡视,展示优秀示例。
三、巩固练习,扩展知识。
1.教师出示习题与习题要求并说明习题要求。
2.组织学生汇报答案。
教学反思
对于一年级的学生,指导书写必须细致。不仅应该从整体观察生字的结构,还要对笔画的占格位置、正确笔顺、生字的大小,甚至笔画从哪里起笔,怎样收笔进行提醒。在教学书写生字时,我逐字指导笔顺。意为夯实学生对汉字笔顺的掌握,逐渐熟悉汉字笔顺的规律,帮助学生在实践中掌握写好字的本领,并通过展示评价,