一年级语文《大小多少》教案

大小多少的教案如下：

大小多少，本课教学充分利用了课文的情境，借助图调动学生的学习兴趣。下面是其第二课时的教案。

教学目标：

1、认识苹、果、杏、桃4个生字。会写小、少、牛、果、鸟5个字。认识1个新笔画。

2、生活中，正确运用你、我、他人称，体会学习汉字的乐趣。

教学重点：

1、认识苹、果、杏、桃4个生字。能在田字格里正确书写小、少、牛、果、鸟5个字。

2.会读儿歌。

学前准备：

1.多媒体课件、生字卡片。(教师)

2.生字卡片。(学生)

教学过程：

一、谈话导入，学习词语。

1.教师引导学生观察多媒体课件，引导学生观察图片上的水果是什么，

2.课件出示图片：苹果。教师指导苹果读音。

3.教师引导观察这两个生字字形。

4.引导学生分小组识记字形。

5.检查识字情况。

6.用以上方法引导看图片：杏子、桃。

7.教师课件出示杏、桃指导读音。

8.指导用杏和桃口头组词，说一句话。

9.开火车读杏和桃，检查全体同学掌握情况。

二、认真书写，掌握笔顺。

1.指导书写小、少并观察小、少的区别在哪里。

(2)引导学生说说自己的发现。

(3)同学指导书写汉字果。

(4)教师在田字格中范写鸟，指导学习新笔画。

(5)教师指导鸟短，鸟眼不能掉。

2.指导书写鸟。

(1)范写和。

(2)领写小的笔顺。

(3)在田字格中范写鸟。

(4)教师巡视，展示优秀示例。

三、巩固练习，扩展知识。

1.教师出示习题与习题要求并说明习题要求。

2.组织学生汇报答案。

教学反思

对于一年级的学生，指导书写必须细致。不仅应该从整体观察生字的结构，还要对笔画的占格位置、正确笔顺、生字的大小，甚至笔画从哪里起笔，怎样收笔进行提醒。在教学书写生字时，我逐字指导笔顺。意为夯实学生对汉字笔顺的掌握，逐渐熟悉汉字笔顺的规律，帮助学生在实践中掌握写好字的本领，并通过展示评价，