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一年级上册人教版比大小的教案
一年级
语文
上册大小
多少
教学设计
答:
(课件出示两组图片:一组是黄牛和猫,一组是苹果和枣。) (4)指导学生观察,
比一
比,明白谁大谁小。(板书:黄牛--大猫--小;苹果--大枣--小) (5)师拓展:在我们的生活中,还有哪些事物能比较大小?(学生讨论,交流。) 3.比多少。 (
1
)学习第2、4小节。 师:除了
比大小
,还比了什么?(多少)哪个小节是比多少的...
人教版
小学
一年级
数学比多少
教学设计
答:
(3)5以内的数字
比大小
,填
上
正确的符号 (三)小结
1
、这节课你学会了什么?2、我们比较数的大小时,可以用关系符号“〉”、“〈”、“=”来表示。比较物体多少的时候,可以用一个对应一个的方法进行比较。(三) 巩固练习
一年级比大小教案
答:
2.教学难点:会用“大于、小于、等于”来描述5以内数的
大小
,建立符号感。教具、学具准备: 9只小猴、4个梨、3个桃、2根香蕉 教学过程:一、复习引入 师:小朋友们,这些天老师和大家一起参观了美丽的校园,又和小猪们一起帮小兔子盖好了漂亮的房子,接着
上
节课我们去一起来到了动物园。小朋友...
新课标小学
一年级上册
数学《
比大小
》课件【三篇】
答:
师:4比3多,在4和3的中间要用一个什么符号表示?等号行吗?“我们把这个等号变一变,”课件动画演示等号变大于号:把等号左边的口张大点,右边的口变小点,就成了大于号。(让学生体会到符号之间的联系)③这个式子4>3怎么读?(4大于3)。用手势帮助我们记住大于号:“大数在前用大于,大口朝(...
一年级
数学作业
比大小
技巧
答:
引入学生对大于号“<”的认识,并且探究大于号“<”在现实中的意义。并且用数学语言,来表达大于号“<”的含义。例如猴子的数量要比鸭梨的数量少,即3<4。请点击输入图片描述 联系与拓展训练。将三种
比大小
符号大于号“>”、小于号“<”、等于号“=”放在一起,考察和训练学生的应变能力和实际应用...
一年级
数学作业
比大小
技巧
答:
在教学
一年级
学生数学作业中的比较
大小
技巧时,可以采用以下步骤和方法来提高学生的理解和应用能力:1. 使用教具进行情景演示,引入比较概念。例如,展示4种不同水果的实物,让学生观察并比较它们数量的多少。通过这种直观的方式,学生可以理解5个橘子比3个西红柿多,进而认识到数字5比数字3大。2. 引导学生...
一年级
数学
比大小
评课怎么写
答:
一年级
数学
比大小
评课写法如下:比大小这节课是在刚学习完10个数以后进行的,其教学目的:1、使学生认识=、〉、〈,会读这些符号。能理解其含义,并会说出比较的过程。2、初识比较
大小的
方法,能根据“一一对应”的方法进行比较。教学重点:认识大于号、小于号、等号,知道它们的含义,掌握比多少的方法...
一年级
数学
比大小
最大能填几讲解
答:
一年级
数学
比大小
最大能填几讲解如下:1.首先要让孩子明白,“最大能填几”并不是在问他们能填入最大的数字,而是要求填入的数字是最大的,但同时还要满足一定的条件。2.解析条件。以850除以一个一位数为例,要找出能够整除850的最大一位数。可以先了解除法的基本原则。3.探索规律。通过举例子的方式...
一年级上册比大小的
各种题型
答:
1
. 物品比较:教师可以准备一些不同
大小的
物品,如玩具、水果等,让学生进行比较。例如,“哪个玩具更大?哪个水果更小?”通过视觉和手感帮助孩子理解大小之间的差异。2. 图片比较:展示一些图片,让孩子们观察并比较图片的大小。例如,一张画有不同尺寸球的图片,要求孩子按照大小顺序排列这些球。3. ...
小学
一年级
数学
教案
答:
小学一年级数学
教案
篇1 教学内容: 义务教育课程标准实验教科书(
人教版
)
一年级上册
第47页及练习七第13、14题。 设计意图: 本节的“用数学”是让学生能寻找出解决问题的方法并计算出结果,侧重通过计算得出,而不是去数未知数的数量,这是学生第一次接触图文应用题。所以,本节课力图基于传统教学手段,体现“尊重...
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