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一年级上册连加连减授课稿
《
连加连减
》说课稿
答:
《连加、连减》
一
课出自义务教育课程标准实验教科书第一册72页。
连加连减
这一知识点经常用来解决我们在日常生活中遇到问题,将它放在学习了10以内两个数相
加减
的后面,一方面是对
加减
法含义的一个拓展,另一方面也体现新课标提出的“人人都能获得必要的数学”这一理念。这也是本单元的一个难点内容,主要难在计算过程...
小学
一年级
了10以上
连加连减
怎么教
答:
、使学生在实际情境中,知道
连加连减
的含义和运算顺序。学习有关连加连减的计算方法,并能正确的计算。2 、在观察中培养学生的创新意识,训练学生思维的灵活性,在操作、讨论、交流中培养学 自主探究的能力,得出多样的算法。3 、培养学生的合作意识和学习兴趣,使学生想学、乐学、会学。初步感知连加...
小学
一年级上册
数学《加减混合》教案
答:
【篇一】小学
一年级上册
数学《加减混合》教案 教学目的:1、要求学生理解加减混合运算统一为加法运算的意义。2、能初步掌握有关有理数的加减混合运算。教学分析:重点:如何更准确地把加减混合运算统一成加法。难点:将一个加减混合运算式写成省略加号的和的形式。教学过程:一、知识导向:本节是在对前面...
一年级连加连减
怎么教
答:
教
一年级
的
连加连减
可以采用以下步骤:1、创设情境:首先,为孩子们创设一个生动、有趣的学习情境。例如,可以给孩子们讲述一个关于小动物的故事,或者描述一个日常生活中的场景,让孩子们能够自然而然地进入学习状态。2、解释概念:然后,用简单易懂的语言解释连加和连减的概念。例如,告诉孩子们连加...
小学
一年级上册
数学
连加连减
课件
答:
小学
一年级上册
数学
连加连减
课件 教材分析:连加连减知识是在学生学习10以内加减法计算的基础上进行安排的。目的使学生理解掌握这两类式题的运算顺序,并能正确运算,从而提高学生用加减法解决实际问题的能力,并为学习20以内进位加法和退位减法打下必须的基础。连加连减虽然不是加法和减法单元的教学重点...
《
连加连减
》的教学反思
答:
上周,我上了《
连加连减
》这一课,教学目标是初步理解连加、连减的含义,掌握连加、连减的计算顺序。新课标提出:数学教育应实现“人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在
数学上
得到不同的发展”这样的发展目标。因此,如何运用新理念,实践新教材,成了摆在每位教师面前的一个新...
一年级
数学
连加连减
教学反思
答:
一年级
数学《
连加连减
》教学反思 李爱华 《连加、连减》这一课出自义务教育课程标准实验教科书第一册72页。这一知识点经常用来解决我们在日常生活中遇到的问题,将它放在学习10以内两个数相加减的后面,一方面是对加减法含义的一个拓展,另一方面也体现了新课标提出的数学教育应实现“人人学有价值的数学...
一年级上册
数学课件
答:
一年级上册
数学课件 篇1 一、教学内容 数学乐园(人教版一年级上册82页、83页)。 二、教学目标 1、进一步掌握10以内数的顺序、组成及计算,区分它们的基数、序数的含义。 2、了解同一问题可以有不同的解决方法,培养有条理地进行思考的能力。 3、经历数学知识的应用过程,感受自己身边的数学知识,体会学数学、用数...
连加连减
评课优缺点
答:
连加连减
评课优缺点
1
、动态感知,静态领会 为了让学生通过体验事情的发生过程,来明白算式的含义,我把书上的两个例题以故事的形式讲给学生,并以课件在电脑大屏幕上呈现出来,吸引学生的注意力,使例题一目了然。引导学生用自己的语言来表达画面的意思,在看懂图意的基础上,将连加连减这两个知识点...
十以内的
连加连减
答:
一年级
学生在学倒中后期的时候会学习加减法的相关内容,比如10以内的加减法,先是比较简单的单纯的加法或者减法,然后就是相对较难的
连加连减
混合,虽然是连加连减,但是都是10以内的,其实很简单。一、减法相关性质 1、加法交换律:a+b=b+a 例:8+1=1+8=9 100+2=2+100=102 2、加法结合律...
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