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一年级上册雨点儿教案
《
雨点儿
》
教案
答:
6、大雨点儿和小雨点说得多好呀,不过它们想去的地方不一样,说话的语气肯定也不同,老师有个建议,想和你们一起学着雨点儿说话,我来当大雨点儿,你们当小雨点,好吗?(师生合作)同桌两个小伙伴一个当大雨点,一个当小雨点,自己也练一练。(指名带头饰表演) 7、大雨点儿和
小雨点儿
分别来到它们想去的'地方,这些...
一年级
语文
上册
《
雨点儿
》的
教案
答:
一年级
语文
上册
《雨点儿》的
教案
篇1 教材分析: 《雨点儿》一文是人教版语文实验教材第一册第五单元的一篇科学童话。课文用拟人的手法,通过大雨点和
小雨点儿
的对话,告诉学生雨点是从云彩飘落下来的,有了雨点儿的滋润,花更红了,草更绿了。 本课内容浅显,情节性强,文中第五小节给我们留下了研究空间,有利于学生...
小学
一年级
语文《
雨点
》
教案
范本
答:
雨点落在树梢上,染绿了___ 雨点落在田野里,滋润了___ 雨点落进池塘里,唤醒了___ 雨点落进___,___ 3、你们喜欢
小雨点
吗?小雨点也很喜欢你们,还给你们送来了一首好听的歌呢?(播放音乐《小小雨点》 小学
一年级
语文《雨点》
教案
范本二 教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 2、能够自...
一年级
语文《
雨点儿
》
教案
设计
答:
一、复习导入。(用时:5分钟)
1
.课件出示下雨图,谈话:小朋友,昨天我们结识了一位新朋友,它叫——
雨点儿
,这节课我们要和雨点儿一起去进行一次旅行。2.过渡:想和雨点儿一起去旅行,先要和刚认识的生字朋友打招呼,要不,它们会拦住你们的。组织学生开火车认读生字。二、品读课文。(用时:25分...
下雨啦课文找出第二自然段中把雨当作人来写的句子是哪儿个?
答:
2、把刚才说的话写下来,可以写一句,也可以写几句,爱画画的小朋友还可以为你写的句子配上美妙的插图。
雨点儿
小学
一年级
语文
教案
2 一,课前谈话 1,小朋友们,在小学里生活了好几个月,你们喜欢语文课吗?瞧你们一双双亮闪闪的眼睛瞪得大大的,一定在语文课上学到了不少本领,能告诉大家吗? 评:①真厉害!②你...
部编版
一年级上
小学语文说课稿:《
雨点儿
》
答:
一、说教材:《
雨点儿
》是人教版小学语文实验教科书
一年级上册
第六组中的一篇科学童话。文本第一次出现了对话,语言生动优美、富有童趣,内容虽浅显易懂,但内蕴丰富:雨点儿要去帮助花草体现了互助的精神,透视着万事万物离不开雨水滋润的道理。由于童话浅显易懂、生动形象,从儿童的情感世界出发,所以...
一年级
语文
雨点儿教案
答:
关于
一年级
语文
雨点儿教案
这个很多人还不知道,今天来为大家解答以上的问题,现在让我们一起来看看吧!1、教材简说: 《雨点儿》是一篇科学童话。2、课文用拟人化的手法,通过大雨点儿和小雨点儿的对话,告诉学生雨点儿是从云彩里飘落下来的,有了雨水的滋润,花更红了,草更绿了。3、 本课内容浅显...
一年级上册
《
雨点儿
》课文
答:
下面是我整理的
一年级上册
《雨点儿》课文,欢迎阅览。 《雨点儿》 数不清的雨点儿,从云彩里飘落下来。 半空中,大雨点儿问
小雨点儿
:“你要到哪里去?” 小雨点儿回答:“我要去有花有草的地方。你呢?” 大雨点儿说:“我要去没有花没有草的地方。” 不久,有花有草的地方,花更红了,草更绿了。没有花没...
小学
一年级
语文《
雨点儿
》教学反思
答:
【篇一】小学
一年级
语文《雨点儿》教学反思 《雨点儿》是篇科学童话,全文采用拟人化手法,通过大雨点儿和
小雨点儿
的`对话,告诉小朋友雨水滋润万物的道理。让学生理解雨点儿与植物生长间的关系是重点也是难点。在
教学设计
中我遵循了学生的思维特点,先让学生欣赏雨过后草长花开的景象,通过具体形象的事物打开学生思维的...
一年级雨点儿
课文内容
答:
我认为
一年级雨点儿
课文内容如下:数不清的雨点儿,从云彩里飘落下来。半空中,大雨点儿问
小雨点儿
:“你要到哪里去?”小雨点儿回答:“我要去有花有草的地方。你呢?”大雨点儿说:“我要去没有花没有草的地方。”不久,有花有草的地方,花更红了,草更绿了。没有花没有草的地方,长出了...
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