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一年级下册语文园地五
人教版
一年级下册语文
《
语文园地五
》教案
答:
2.引学:刚才我们猜的是歇后语,歇后语是中国人民在生活实践中创造的一种特殊的语言形式,它由前后两部分组成:前一部分起“引子”作用,像谜语,后一部分像谜底。 (1)请你读一读教材中的歇后语,对照图片体会其中的含义。 (2)同桌对读歇后语,一人读前一部分,一人读后一部分。 (3)课件出示歇后语的前一部分,学生齐说...
一年级语文下册
《
语文园地五
》教学设计
答:
一、创设情境
1
.布置“谜语王国”会场,播放古典音乐。 2.学生展示自己准备的谜语,把自己搜集到谜语摆到自己的桌面上。 二、猜谜高手过三关 1.比一比,看谁能把收集或自编谜语的过程介绍给大家,说一说自己是怎么想的,收集谜语说出谜语出处,但不能说出谜底。注意说话进要说清楚,说完整话,把意思表达明白。说得...
一年级
语文
下册语文园地五
教学反思
答:
一年级
语文
下册语文园地五
教学反思1 语文园地是小朋友学习语文的乐园,让我们开开心心地走进去,去玩一玩、学一学吧。 一、教学效果: 语文园地五安排了5个版块的内容。 “识字加油站”以字族文识字形式呈现,“饱、泡、跑、抱、袍、炮”6个形声字,左边偏旁表意,右边部件“包”表音,让学生了解形声字构字规律...
一年级下册
《
语文园地五
》教案分析
答:
1、在教学重难点把握上,可以考虑把“我会读”中的“一字多义”放到第一个教学环节,用充分的时间来突破难点;因为,教材的第一部分“反义词识字”是比较容易的内容;2、一字多义的内容存在难度,原来教学设计中引导学生用“换词法”来解题,并要求把解题的方法清楚表述出来是比较有难度的。
一年级
的学生...
一年级语文园地五
教学反思
答:
一年级
《
语文园地五
》教学反思1 首先,从教学目标的实施看,我基本上达到了教学目标的要求,即,1、通过对汉语拼音的认读,是学生巩固了汉语拼音,区别了声母、韵母,能读准音,认清形;2、通过举例,使学生初步认识了反义词,通过游戏,使学生基本上掌握了反义词知识,加强了语言积累;3、通过对日常生活...
一年级下册语文园地五
教学反思
答:
一年级下册
《
语文园地五
》教学反思 典型的复习课文,主要是针对第五单元的知识复习而设立的,在反义词环节中,学生已根据平日的生活常识完全可以对出,如何让学生有兴趣呢?于是我采用游戏合作的方式,如:师生对答、大组对答、同桌对答,再评出最佳合作小组等形式进行,这样一来,整个课堂气氛就很热烈,学生也不会觉得特别...
新部编
一年级下册语文园地五
歇后语
答:
人教版耗子掉水缸——时髦(湿毛)黑旋风的本名-理亏(李逵)小苏他爹——老输(苏)公鸡戴帽子 -- 官(冠)上加官(冠)四两棉花——谈(弹)不上瞎子点灯笼---前途无量(亮) 梁山泊军师——无(吴)用一二三四五六七--王(忘)八精装茅台——好久(酒)嘴上抹石灰——白说(刷)猪八戒...
一年级下册语文园地五
(比一比,选一选。填序号,泡,跑,饱,炮,抱,我家好...
答:
弟弟吃得(饱)………
一年级下册语文语文园地五
Aa Bb 怎么念啊
答:
a:啊(音)B:ber
一年级下册语文
书有哪些内容啊?
答:
课文
1
1 小蝌蚪找妈妈 2 我是什么 3 植物妈妈有办法 口语交际:有趣的动物
语文园地
一 快乐读书吧 识字 1 场景歌 2 树之歌 3 拍手歌 4 田家四季歌 语文园地二 课文2 4 曹冲称象 5 红马的故事 6 一封信 7 妈妈睡了 口语交际:做手工 语文园地三 课文3 8 古诗二首 登鹳雀楼 望庐山瀑布 ...
1
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