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一年级数学教案人教版
人教版一年级
上册
数学
《5、4、3、2加几》
教案
设计
答:
先自己小声说一说:怎样想. 指名说: 5+6=11你是怎样想的? 想:6加5等于11,5加6也等于11. 4+7=11你是怎样想的? 想:7加4等于11,4加7也等于11. 两人一组互相说3+8=11,2+9=11是怎样想的. 巩固提高 1、完成课本95页做一做2题。 学生独立完成,教师巡视,学生完成后同桌讨论,并说说你的计算方法。
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教案
及反思
答:
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教案
设计 一、学生基本情况分析 学生经过上一学期的数学学习后,其基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标,对学习数学有着一定的兴趣,乐于参加到学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。通过这段时间的学习,我发现学生们自觉性较差,上课有小部分同学不注意听讲...
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数学
《数的顺序 比较大小》
教案
答:
②一个数的下面的那个数比它大10; ③一个数的左边的那个数比它小
1
; ④一个数的右边的那个数比它大1; (4)练一练: 完成P41的“做一做”。小明在看百数表时,只记到这几个数中的一个,你能帮帮他,把其他数找出来吗? 4.帮数找“家”,整体感知 (1)出示百数表,百数表里只留下第一行与第一列的...
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数学
《6和7的组成》
教案
答:
人教版一年级
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数学
《6和7的组成》
教案
(一) 新人教版小学一年级上册数学6和7的组成教案和教学反思 第二课时 6和7的组成 教学目标: 1、掌握6、7的组成。 2、培养学生观察、动手操作、口头表达及迁移类推能力。 教学重难点:有规律的掌握6、7的组成。 教学具准备:教学挂图、数字卡片、小黑板 教学过程: 一...
一年级数学
认识人民币
教案
答:
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认识人民币
教案1
教学目标: 1、通过折纸,剪拼等活动进一步认识平面图形。能对简单图形进行分解和组合。 2、发展空间观念和动手操作能力 教学重、难点: 折出图形,拼出图形。 教学过程: 一、折一折 1、把一张正方形纸折成一样的两部分,怎么折? 剪一剪,比一比。 先想后实践,再对比。
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数学
《11~20各数的认识》
教案
设计
答:
《11~20各数的认识》
教案
(一) 教学目标
1
.使学生能正确地数出数量在11-20之间物体的个数,认识11-20各数,能正确读出11-20各数,初步掌握20以内数的顺序。 2.使学生初步了解数的十进制,知道“10个一是1个十” 、"2个十是20"。 3.初步体会
数学
与生活的联系,初步培养学生的估计意识,获得初步的数感.。
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数学
《图形的认识与拼组》
教案
三篇
答:
篇一 教学目标:
1
、使学生通过直观认识长方体和正方体的形状以及特征。 2、通过学生动手拼一拼、摆一摆,认识长方体和正方体的特征,能辨认和区别这两种图形。 教学重点: 认识长方体和正方体的形状以及特征 教学难点: 能辨认和区别 教学过程: 一、 复习 1、出示一些长方体和正方体的实物。让学生指出哪些是长...
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数学
《上、下、前、后》
教案
设计
答:
《上、下、前、后》
教案
(一) 教学目标
1
、 能在具体的生活实践或游戏情境中,体验上下、前后的位置和顺序。2、 培养学生上下、前后的空间观念。3、 使学生能对上下、前后的位置加以准确的判断。4、 让学生了解位置的相对性。教学重难点 教学重点:正确辨别上下、前后的位置和顺序。教学难点:对学...
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下册《找规律》
教案
答:
《找规律》
教案
(一) 教学目标 知识与能力:通过物品的有序排列,使学生初步认识简单的排列规律,会根据规律指出下一个物体; 过程与方法:通过涂色,摆学具的活动,培养学生的动手能力,激发创新意识; 情感态度与价值观:使学生在教学活动中体会
数学
的价值,感受规律的美,增强学习数学的兴趣。 教学重难点 重点:发现事物(图形...
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数学
《认识平面图形》
教案
答:
《认识平面图形》
教案
(一) 教学目标
1
.知识技能:通过摸一摸、描一描、分一分、找一找等活动,使学生能掌握长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的特征,能够辨认和区分它们。 2.
数学
思考:在摸一摸、描一描、分一分、找一找等活动,培养学生的观察、比较、分类、对比、归纳、概括以及动手操作等能力。在活动...
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