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一年级识字教学的评课
识字课评课
用语优缺点及建议
答:
一、教学目标明确在
识字教学
中,教师注意引导学生围绕本节
课的
教学目标,通过自主、合作、探究的教学方式,让学生通过多种渠道进行识字。二、实现了教学方式的转变课程标准所倡导的一个基本理念之一是“积极倡导自主,合作探究的学习方式。”这种学习方式的基础是教师的教学观,学生观的转变,如果教师不转变角色...
识字教学评课
用语优缺点及建议
答:
识字教学评课
的优点:一是提高学生的学习兴趣,调动学生的学习主动性。二是激发学生的探究精神,是学生获取知识的重要渠道。三是能有效确保教学质量,体现教学规律,掌握教学要求,及时发现学生困难,及时调整教学。缺点:一是过分重视对课堂表现的考核,导致把学生一概归类,有碍学生学会学习。二是考试太多,...
小学
一年级
语文
评课
稿范文3篇
答:
【篇一】小学
一年级
语文
评课
稿范文 《操场上》是小学语文第一册的一篇课文,是一篇紧接在学习了汉语拼音之后的
识字
课文。杨老师在
教学
这篇课文时,把握了教材的特点,从对识字方法的渗透,并注重了字音的准确拼读,以及学习兴趣的培养。教学中,杨老师的教学过程流畅,环环紧扣。一开始,用学生名字命名的...
口耳目
评课
优缺点
答:
口耳目
评课
优缺点:《口耳目》是小学语文
一年级
上册(识字一)中的第二篇文章,我在
教学识字的
环节中采用:看图读字——比形
认字
——识记生字的'识字方法。我先和同学一起学习了两三个生字,渗透了学习识字的方法,激发学生兴趣,为其余生字的教学埋下伏笔。其他生字我放手给学生,让学生自主观察,在合作...
识字
5动物儿歌
评课
稿
答:
识字
5动物儿歌
评课
稿1 上周在我校组织的“共享一节课”活动中,我有幸听了
一年级
语文高xx老师执教的《动物儿歌》一课,令人耳目一新,使我对不太熟悉的低年级语文
教学
有了新的认识。本节课设计气氛轻松、活跃,“趣”和“乐”贯穿整个学习活动的始终。让学生在自主学习和探究中发现识字规律,用生动、活泼的识字游戏...
人之初
评课
优缺点
答:
人之初
评课
优缺点如下:听了潘老师执教的《人之初》一课,我学到了很多。我觉得潘老师执教的这节识字课,很好地把握住了小学语文低
年级识字课的
特点。《人之初》是人教版小学语文教材
一年级
下册第五组的第一课。本课是《三字经》的部分内容,《三字经》是传统启蒙教材,内容生动、有趣,语言规律,既符合...
一年级
语文上册《
识字
3》
教学
设计
答:
苏教版
一年级
语文上册《
识字
3》
教学
设计1 教学要求: 1、会5个生字和由这些生字组成的词,两根绿线内的8个字只识不写。认识一种笔画。 2、认真观察图画,能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来。 教具准备: 生字卡片、教学挂图、录音机、教学磁带。 教学时间: 2课时 第一课时 一、 创设情境,导入新课。
一年级
四季
评课
稿优缺点
答:
一年级
四级
评课
稿的优点为抓住学段重点、注重阅读教学、强化拓展延伸。缺点为教学环节太多。一、优点 1、抓住学段重点,紧扣
识字教学
整堂课,贾老师能紧扣教学目标展开教学,教态亲切,尤其是对识字教学,她投入了大量时间,落实的比较到位,教学体现了年级特点,学生的积极性也被充分得调动起来。识字教学是...
动物儿歌
评课
稿
答:
《动物儿歌》是
一年级
语文下册识字类的第五篇课文,对于一年级小学生,
识字教学的
重点就是识字和朗读。本课就是引导学生借助朗读儿歌,以及儿歌的意境来进行识字和写字,通过理解儿歌的内容让孩子们感受到动物世界的神奇和有趣,激发孩子们的学习兴趣以及产生对大自然观察的欲望。下面我将从以下3点来谈一...
我是一只小虫子随文
识字评课
稿
答:
我是一只小虫子随文
识字评课
稿
1
在
教学
这篇课文时,我充分调动了学生的学习兴趣,并用优美的语言引导他们进入一个神奇的昆虫世界,去感受、去领悟小虫子的美好。我还特别注重培养学生的口语表达能力如设置问题“你还对什么昆虫感兴趣?”“你想变成什么昆虫?哪里比较有趣?”激发孩子的想象力,给孩子练习说话的时间,提高...
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