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一年级识字教学评价
人教版
一年级
下册语文
识字
8《人之初》教案
答:
教学重点: 能正确、流利、有感情地朗读诗句,并能熟练背诵
。 教学难点:通过本课,使学生明白读书学习对我们人生的重要性,要打好坚实地知识根底,长大以后才能为社会做出应有贡献的道理。 教学课时: 1课时。 教具准备: 生词卡片、课件。 教学过程: 一、谈话激趣,引入新课。 师:同学们,听说过《三字经》吗?谁会背诵...
怎样
评价
小学
一年级
新教材“先
识字
,后学拼音”的改革?
答:
还可以,让自己尽快,用书写的方式来写出自己心中的话
。但是,拼音的强化学习,时间短。要让所有学生完全接受,十分困难。因为这个学习的过程单调枯燥。现在反过来,先学文字,逐渐学习拼音,就让拼音跟文字结合在一起,在减慢学习拼音的速度的时候,文字的多样化,会让孩子有更大的兴趣。于是在不紧张的情况...
一年级
语文下册《
识字1
》教案设计
答:
1、教学重点:引导学生通过看图、学词及联系生活实际来识字、写字
。2、教学难点:引导学生积累有关春天的词语,丰富自己的见闻与感受,培养学生的观察能力,激发其对春天的喜爱之情。[课时安排] 2 课时 [教学过程]第一课时 一、美的导入 1、谈话导入:小朋友们,你们知道一年之中有几个季节吗?你们...
小学语文教案:
识字教学
设计
答:
这一点正是依照《语文课程标准》中阅读是学生的个性化行为,阅读教学要珍视学生独特的感受、体验和理解
。这一要求而设计的,在教学过程中我尽量放手让学生自主学习、探究、 总结 、体验、感悟。 从学生课堂反映和课后作业情况来看,我的兴趣导入注重体验的设计效果是非常好的。 相关 文章 : 1. 二年级语文上册识字一教...
一年级
人教版语文教案设计
答:
教学重点难点: 教学重点是认字。教学难点是认记8个带新偏旁的生字
。 教学准备: 1、课前让学生熟悉并认识家里客厅中的陈设、用品。 2、画一画家里的客厅或在父母的帮助下拍一张客厅的照片。 教学设计理念: 教学紧密地与学生生活实际联系,倡导合作、自主、探究的学习方式,调动学生的认字积累,积极发挥学生学习...
如何培养
一年级
学生自主
识字
的能力
答:
1
、把丰富多彩的游戏活动和教师富有启发、激励性的语言贯穿于
识字教学
的始终,让学生在玩中学、乐中学。2、在语言环境中识字。尽量避免用大量的时间进行单纯的识字活动,要做到字不离词、词不离句,把读书和识字紧密结合起来。如在教学《四个太阳》一课时,首先引导学生自读课文,做到读准字音,然后指名...
如何有效引导低
年级
学生
识字
,写字的策略
答:
1、学生的
识字
兴趣不浓,主动性差。 2、识字方法单一。 3、识字的范围小。 4、
评价
单一。 追溯其中的原因,主要是因为教师在平时的
教学
过程轻视了“会认”方法的指导,忽视了学生主动识字能力的培养和发展。 今天就针对以上原因,我们一起来探讨:究竟应该怎样引导低
年级
孩子主动识字呢? 一、创设情境,激发主动...
一年级
上册语文老师
教学
反思
答:
三、及时
评价
能有效的调动学生的学习积极性。 本节课教师始终都用鼓励的口吻,以多种形式奖励学生,学生在读过儿歌后互评,合作学习,再加上我的激励性语言的运用,使学生乐学,达到了学习目标,培养了学生的合作意识,学习充满自信、有了成功的体验,调动了学生自主
识字
的积极性。 四、不足之处: 一、教师应该立足学生...
小学
一年级
语文《太阳的香气》教案及反思
答:
小学
一年级
语文《太阳的香气》教案二
教学
目标:1、写田字格里的四个生字,做到笔顺正确。2、正确认读十一个生字。3、借助拼音朗读课文,背诵课文。4、了解课文内容,培养学生热爱生活,积极感受生活的情感。教学准备:生字词卡片、奖励
评价
标志。教学过程:一、激情导入:师:你一定在阳光下奔跑过,玩耍过...
部编版
一年级
下小学语文说课稿:《姓氏歌》
答:
4.交流
评价
,总结拓展。 (一)激趣导入,揭题
识字
。 由认读同学姓名导入学习,说说自己姓什么,揭示课题后相机认识“姓氏”。 (二)初读儿歌,随文识字。 1.读儿歌第一节,随文识字。 2.指读儿歌,再互相听读、指正。 对于
一年级
的学生来说,在初读儿歌时,边用手指边读是最有效率的认读方式。发挥小伙伴的合作学习...
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