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一年级语文如何评课
一年级语文评课
用语优缺点及建议
答:
一年级语文评课用语优缺点及建议如下:优点:
1、教师的教学设计思路清晰,知识由浅入深:谆谆诱导,创设的教学情景能很好地引发学生思维
,上课过程中师生互动良好。2、
教师能够很好的活跃课堂气氛
,教学基本功较扎实,从而引导学生归纳,总体现充分体出了学生的主体和教师的主导作用。3、教师很好的鼓励学生,...
一年级语文评课
用语优缺点及建议
答:
一年级语文评课用语优缺点及建议:
优点:1. 教师的教学设计思路清晰,知识由浅入深,循序渐进。通过创设教学情景,很好地引发了学生的思考
,师生互动频繁,体现了学生的主体地位和教师的主导作用。2. 教师
能够有效地活跃课堂气氛,教学基本功扎实
。在引导学生归纳总结方面做得出色,充分体现了学生的主体地位...
一年级语文
《大小多少》听课记录
评课
方法
如何
?
答:
一年级语文《大小多少》听课记录评课方法如下:
1、教学目标明确:本节课的教学目标明确,重点突出,符合一年级学生的认知规律
。通过学习,学生能够正确区分“大小多少”,并能够用这些词语描述物体的数量关系。2、
教学方法灵活多样
:教师采用了多种教学方法,如实物展示、图片观察、游戏互动等,使课堂生动有...
一年级语文
动物儿歌
评课
稿
答:
一年级语文动物儿歌评课稿1这是一首充满童趣的儿歌,
介绍了六种小动物的生活习性,教材还配有生动有趣的彩图,展现了动物活动美好快乐的画面
。这里的小动物一半是昆虫,本课要求认识的生字中有六个是虫字旁的字,而且是左形右声的形声字,在教学中引导学生了解形声字的特点,有效识记生字。作为识字儿歌,教学时还应在...
一年级语文
下册四季
评课
答:
综述:四季评课优点:
抓住学段重点,紧扣识字教学,整堂课能紧扣教学目标展开教学,教态亲切,尤其是对识字教学,投入了大量时间
,落实的比较到位,教学体现了年级特点,学生的积极性也被充分得调动起来。注重阅读教学,加强学法指导:在课文的学习中带领学生学习“春”这小节,体会文章的表达特点,再说一说...
小学
一年级语文评课
稿?
答:
一年级
《比尾巴》
评课
优点:《比尾巴》这篇课文是首儿歌,用三问三答的形式,介绍了六种动物尾巴的特点。同时配有六幅栩栩如生的插图,课文内容是充满儿童情趣的语言,读起来琅琅上口。本课的教学目标是识字、写字,认识新笔画“撇折”,能够正确、流利地朗读课文、背诵课文读好问句,了解一些动物尾巴...
小学
一年级语文评课
稿范文3篇
答:
1、语速再慢一点,等待学生的过程再长一些。2、课间操放在可中间,不要太靠后。3、幻灯片上不要有动感图片。总的来说,这一节识字教学课在张老师的精心设计和灵活教学中完成,是一堂成功的课,其中有许多闪光之处值得我们大家学习。【篇二】小学
一年级语文评课
稿范文 听完马老师执教的《古对今》,...
一年级语文评课
用语
答:
关于
一年级
四季
评课
用语优缺点及建议如下:1、优点:增加孩子们对大自然的认识和了解。通过四季之美评课,孩子们可以学习到不同季节的特点和景色,增加对大自然的认知,培养对自然的热爱和保护意识。培养孩子们的观察力和感知能力。四季之美评课注重观察和感知,通过观察四季景色的变化。培养孩子们的观察...
小学
一年级
《四个太阳》
评课
稿
答:
小学
一年级
《四个太阳》
评课
稿 篇1 上周教研活动,我听了张主任的《四个太阳》一课,受益非浅,张主任教学本课,立足于文本,体现新课程理念。教学时,以“四个太阳”为线索,通过对课文的朗读、词语的感悟、情景的想象,让学生走进四季,感受四季,赞美四季,体验四季给人们带来的快乐与幸福。 一、识字与积累词语是...
一年级语文
《乌鸦喝水》
评课
答:
《乌鸦喝水》
评课
二 周老师的这一堂课上得既充满
语文
味,又富有情趣。老师于丰富有趣的教学活动中引领着学生走入文本,走入这个有趣的童话故事中,课上学生个个小手高举,小脸通红,孩子们学习的兴趣已被老师完全调动起来了。 一、识字教学,稳中求新 关于识字教学,聪明的学生也能有模有样地说一些。这课生字不多,“...
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