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一年级语文生字加一加
小学
一年级语文
《
加一加
》原文及教案
答:
一、激趣导入,初步感知字形
1
.让生回忆我们以前学过的记字方法。2.教师相机导出儿歌。(课文最后两行)3.出示老朋友“日”字。4.点明今天要认识的新朋友都是在“日”的基础上“
加一加
”。(板书课题)5.以“加什么呢”激趣。让学生拿出自己的
生字
卡片同桌摆一摆,看能摆出哪些字。再抽生上...
小学
一年级
识字方法有哪些
答:
1
、
加一加
加一加就是用熟字加偏旁的方法来学习生字。用学生以前学习过的
生字加
上偏旁变成新的生字。这样记忆起来就比较简单。例如学习 “让”,在学了“上”这个字为基础的前提下,需要教会孩子认识言字旁。首先告诉孩子,言字旁的字跟语言有关,跟话语有关。然后让孩子分析字形,左边言字旁,右边...
柳树醒了观察课文后田字格中的
生字
用了
加一加
,减一减,换一換,编口诀...
答:
《柳树醒了》中的
生字
有:醒、雷、澡、枝、软、梳、梢、耍 用了
加一加
,减一减,换一换,还可以有(拆一拆)。雷
1
.带异性电的两块云相接近时放出闪电,闪电引起的高温使空气膨胀、水滴汽化而发生的强烈爆炸声。2.一种爆炸性的武器:水~。地~。雷组词 闷雷[mèn léi](名)声音低沉的...
小学
一年级语文
下册语文园地三教案和板书设计
答:
(2)交流。相机认识“字”字。(3)给“字”字找朋友:
生字
、字母、汉字。(多媒体出示)(4)指名读,齐读。3.
加一加
可以组成一个新字,反过来减一减能不能呢?多媒体出示:袋——活——题——张——(
1
)思考:这些字去掉一部分可以构成一个新字吗?同桌讨论。(2)交流出示:dàishé ...
自主学习
语文
园地一的小节是什么
答:
下面是我为大家收集的
一年级
下册课文《
语文
园地一》教案范文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 一年级下册课文《语文园地一》教案 篇1 教学要求 1、掌握和运用两种识字方法: “
加一加
”、“换一换”。 2、积累有关春天的词语,读准字音。 3、看拼音,理解字义,正确书写汉字。 4、熟读背诵。 教学重难点 1、归纳识字...
怎样教
一年级语文生字
才能提高有效性?
答:
刚开始的时候,我先做了示范,比如:学习“日月明”中的“明”,我会告诉学生我有一个好方法能记住“明”,日加月,明明明,这就是
加一加
的方法,在我的启发和引导下,学生们的思维开始活跃起来,每当在读准
生字
的字音后,我都会适时地提问:你有什么好方法能够记住这个字?有了这种方法,几乎全班...
部编版小学
一年级
下册
语文
教案
答:
以下是 考 网整理的《部编版小学
一年级
下册
语文
教案》相关资料,希望帮助到您。 部编版小学一年级下册语文教案篇一 教学目标: 1、通过看图、熟字比较等方法,认识“霜、吹”等8个
生字
和雨字头、双耳旁2个偏旁;会写“春、风”等7个字和横斜钩1个笔画。 2、通过朗读、看图和动作演示等方法了解词和短语的意思,...
申字
加一加
,变成
生字
再组词
答:
神 神仙 伸 伸展 绅 绅士 审 审问
小学
一年级语文
识字与阅读方法
答:
鼓励学生自己想办法用学过的字或课外认识的字
加一加
、减一减、换一换等多种方式来识记
生字
。但不必一一汇报的。多种识字方法的展示未必就是发展学生思维能力的唯一方法。识字写字是重点,不等于一课就干这一件事,要想办法分散难点,减轻负担,不要过于集中地在一节课完成识字写字的任务,字量大的要分走,每节课...
小学
一年级语文
《猜字谜》教案及教学反思
答:
一、激趣导入
1
、出示字谜:
一加一
。请大家猜一个字。交流猜的方法。 2、板书课题,领读,指导书写'字',组词,造句。 二、初读第一则 1、自由读课文,要求读准字音。 2、检查:带音节的
生字
。 3、检查:去掉音节的生字。交流记字方法。 4、指导写字:左、右、红、时。 三、再读第一则 1、指名朗读,要求读...
1
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