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一年级课文一个接一个教案
小学
一年级
语文《
一个接一个
》
教案
答:
1
、知识目标:正确认读本课“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、趣、这”等十三个生字,会写田字格里的“过、各、种、样、伙、伴、这”等七个生字。 2、能力目标:有感情的朗读
课文
,理解课文内容。 3、情感目标:体会孩子做事积极、乐观的心态。 教学重点:识字,写字,有感情地朗读课文。 教学难点...
小学
一年级
语文《
一个接一个
》原文、
教案
及教学反思
答:
1
、认识“接、再、做”等12个生字,学习多音字“觉”。 2、借助插图和朗读,读懂诗歌第1,2节。 3、感受“我”的心情变化,体会“我”的快乐。 教学过程: 一、从“接”引出题目 1、用小朋友排队理解“接”。 2、跟老师一起书空课题。 3、学习生字“接”:小手拉在一起就是“接”,所以“接”是提手旁。 4...
一年级
下册语文《
一个接一个
》
教学设计
答:
一年级
下册语文《
一个接一个
》
教学设计1
【教材分析】 本课是一首儿童诗。作者用儿童最自然的语言讲了一个小孩儿无奈又快乐的一天,表现了孩子乐观、向上的生活态度。这首儿童诗简明易懂,学生只需要多读几遍就能了解内容。在教学中要引导学生走入
课文
所描述的情境当中,尊重学生的主体地位,以读为主,理解课文内容,...
人教版
一年级
下册语文第3课《
一个接一个
》
教案
答:
(板书课题:
一个接一个
) 二、初读
课文
,整体感知。
1
、师配乐范读课文,同学们边听边想,孩子做了什么事情? (踩影子、做梦、跳房子、上课) 2、自读课文,学习生字。 (1)用自己喜欢的方法读课文,同时用曲线在文中标出生字词。 (2)同桌交流,再读课文,扫除字词障碍。(自读、小组读、分段读) 三、记忆字形,指导...
部编版
一年级
下小学语文说课稿:《
一个接一个
》
答:
为完成本课的教学目标,我设计了以下几个教学环节。(一)创设情境,揭示课题。
1
.教师设问学生,你们每天都是几点睡觉,几点起床,几点上学,这些事情都是你们自己愿意做的吗?引出课题。2.板书课题:
一个接一个
。齐读课题。(二)检查预习,学习会认字。1.老师有感情地朗读
课文
,学生圈画生字。2.教师拼读生字,...
一年级
下册
课文一个接一个
答:
1
. 放学了,
一个接一个
的学生从校园里走出来。2. 作为体育生,每次排队,他都是一个接一个地数。3. 集队了,同学们一个接一个地报数。4. 他不知道到底有多少个果子,只好一个接一个地数。语文
教案
《一个接一个》的简介:1. 《一个接一个》是一首儿童诗。作者用儿童最自然的语言讲了一个小孩儿无奈又...
《
一个接一个
》
教学设计
夏津县语文学科教研中心 刘小宁
答:
(指生回答,师随机出示图片和关键词语)是的,这就是快乐的事儿
一个接一个
,有趣的游戏一个接一个。 5.划分小节。 指导语:这可是一首很有趣的儿童诗呢,
课文一
共有四个小节,你能找到它们藏在哪儿吗?快拿出铅笔标一标。交流:(指生回答,出示课件)这么有意思的儿童诗,就让我们一起走进它吧! 四、创设情境,...
《
一个接一个
》
课文
内容是什么?
答:
《
一个接一个
》
课文
内容: 月夜,正玩着踩影子,就听大人叫着:“快回家睡觉!”唉,我好想再多玩一会儿啊。不过,回家睡着了,倒可以做各种各样的梦呢!正做着好梦,又听见大人在叫:“该起床上学啦!”唉,要是不上学就好了。不过,去了学校,就能见到小伙伴,多么开心哪!正和小伙伴们玩着...
新编部编本新人教版
一年级
语文下册《
一个接一个
》精品课件
视频时间 00:55
一年级
语文下册
一个接一个
这个
课文
主要讲述了什么 一年级下册语文一个接...
答:
《
一个接一个
》是2016年教育部审定,人民教育出版社出版的
一年级
下册第二单元
课文
部分的一课。主要内容如下:这篇课文是日本作家金子美铃写的一首儿童诗。作者以一个儿童的视角,用孩子最本真的语言进行表达,用儿童最自然的语言讲了一个小孩儿无奈又快乐的一天,表现了儿童美好的愿望以及孩子乐观、向上...
1
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8
9
10
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