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一棵小桃树七年级下册
一棵小桃树
写的是什么?
答:
1
、成长环境恶劣
小桃树
生长在院子的角落里,见不到多少阳光,被猪拱折过,还险些被砍掉。“我”则生长在农村,到城里后才发现自己的“渺小”,“我”最初在城里的成长环境不尽如人意。2、成长经历充满磨难 小桃树开花时,即遭受了风雨的摧残,枝条被摇撼,花瓣一片片落下,容颜褪尽。而“我”也...
《
一棵小桃树
》和《项脊轩志》有何相似之处?
答:
相似之处1:小桃树——瘦弱,孤单,不被重视,不被关注。“我”——渺小,幼稚,天真,孤独。相似之处2:小桃树——期待开花结果,不屈不挠.“我”——渴望梦想成真,坚强执着。问题出处:人教版语文
七年级下册
,贾平凹写的一篇散文《
一棵小桃树
》课文解读 本文写小桃树时,反复出现“我的小桃树”这样...
一棵小桃树
生字词解释
答:
一颗
小桃树
是
七年级
语文
下册
课文,生字词解释如下:1、褪:收缩或晃动身体某部分,使套在它上面的东西脱下来或是向里移动。2、忏悔:对以往的罪过或错误有了认识并为之痛心。3、哆嗦:身体不由自主地颤动。4、矜持:意思是端庄大方、松紧有度,有礼貌的同时也不失和善,通常用来形容美丽善良的女子。5...
《
一棵小桃树
》说课稿
答:
《
一棵小桃树
》作者,贾平凹。是部编本
七年级下册
第十九课,教材设置为自读课文。本文的写作背景是:1976年,为期十年的文化大革命终于结束,在这十年期间,无数被时代耽误年华和奋斗机会的青年人开始反思,开始追求。作家贾平凹在这个大的时代背景下,托物言志,以"小桃树"的形象来象征文革中成长起来的青年...
《
一棵小桃树
》告诉读者怎样的生活哲理?
答:
《一颗小桃树》
一文中描写了一棵在逆境中诞生,在逆境中成长的小桃树,历经风雨仍顽强生存,赞颂了小桃树顽强同命运抗争的精神,告诉各位读者一个生活的哲理:不屈不挠的奋斗,定会战胜磨难,创造出美好的未来,所以,人要坚强,宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来~...
《
一棵小桃树
》说课稿
答:
一、说教材 《我的
小桃树
》选自
七年级下册
第三单元,是当代著名作家贾平凹写的一篇托物言志的散文,文章通过对
小桃树
顽强生命力的赞美,来反映作者对美好未来、人生理想的执着追求的坚定信念。教学目标:知识与能力:能正确、流利、有感情的朗读课文;理解重点句段的深刻含义,体会作者的思想感情。过程与方法:...
《
一棵小桃树
》这篇文章的结构是什么(
七年级下册
)?
答:
双线并行的结构 本文有明暗两条线索。明线是
小桃树
的经历:桃核埋在角落里——萌芽(嫩绿)——长到二尺来高(样子猥琐,被人忘却)——有墙院高了(被猪拱折,讨人嫌,被遗忘,奶奶照顾)——开花(弱小,遭大雨,花零落,挣扎)——高高的一枝上保留着一个欲绽的花苞。暗线:“我”出生在偏僻落后...
《
一棵小桃树
》和《紫藤萝瀑布》的异同。
答:
一、相同之处:
1
、都是运用借景抒情、托物言志的写法。2、创作的背景都是“文革”时期。二、不同之处:1、主旨不同,《紫藤萝瀑布》 写出了历经苦难仍生生不息,生命的长河无止境;《一颗
小桃树
》通过对小桃树生命力的赞美,反映了自己对未来,对理想的执着追求。2、线索不同:《紫藤萝瀑布》的...
初中
七年级
语文《
一棵小桃树
》备课教案
答:
初中
七年级
语文《
一棵小桃树
》备课教案一 一、教学目的 1、自读 文章 ,把握阅读 散文 的 方法 ,培养学生自读能力。 2、品析描写小桃树的语句,体会作者对小桃树的独特情感。 3、托物言志、双线交织的写法 4、理解文章赞美小桃树顽强的生命力及所寄寓的深刻含义,加深学生对生活、人生的理解和感悟。 二、重点目标...
一棵小桃树
选自哪里
答:
《
一棵小桃树
》选自《平凹散文》(浙江文艺出版社2008年版)。《一棵小桃树》为贾平凹写的一篇散文,于1981年4月3日在天津日报发表。收录于《平凹散文》。2017年,该文章入选人教新版
七年级下册
语文教材。该文章讲述的是一棵在逆境中诞生,在逆境中成长,经历风雨仍然顽强生存的小桃树的故事,赞颂了...
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《一棵小桃树》写作背景
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