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三年级下册数学北师大版教案
北师大版三年级数学下册教案
答:
北师大版三年级数学下册教案
1 教学目标: 1、基础知识目标。 结合学生日常生活和学习环境,使学生认识东、西、南、北四个方向,能用给定的一个方向辨认其余的三个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。 2、基本技能目标:使学生知道地图上的方向。 3、情感目标:培养学生辨认方向的意识,进一步发展空间观念。 教学重...
北师大版
小学
三年级数学
说课稿范文【三篇】
答:
《分一分》是
北师大版
义务教育课程标准实验教科书小学
数学三年级下册
“数与代数”认识分数的的内容。下面我从教材分析、“教、学”方法和教学流程等三个方面来进行阐述。 一、谈教材分析 《分一分》是小学数学概念中比较抽象,学生较难理解的一课,这部分教材是在学生掌握一些整数知识的基础上初步认识分数的含义。从...
北师大版
小学
三年级数学下册
《比大小》
教学设计
答:
教学设计
教学;1、通过比较分数的大小,加深对分数意义的理解;2、能比较分母相同的或分子是1的两个分数的大小;
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、培养学生动手操作,观察比较和初步对比、总结的;4、在引导学生探索知识的过程中,培养学生良好的学;掌握比较分数的大小的方法,能正确比较分母相同或分;教具准备;1、投影仪及相应的投影...
新
北师大版
小学
数学三年下册
什么是面积
教学设计
及反思
答:
(1)小结:物体的表面或封闭图形的大小,就是它们的面积。(完成板书)(2)说明:在我们生活中经常会遇到与面积有关的
数学
问题。(课件展示生活图片,领略“面积”在生活中的重要作用。)二、卡片排队,比较面积的大小。1、出示三张大小相差很大的卡片,比较大小。学生游戏:选出面积最大的一张举起来!
北师大版数学三年级下册
《什么是面积》
教学设计
,反思
答:
北师大版数学三年级下册
《什么是面积》
教学设计
,反思 学习目标:1、让学生结合具体例项和画图活动,认识图形面积的含义。2、让学生经历比较两个图形面积大小的过程,体验比较策略的多样性。3、在活动中培养学生的动手操作能力、分析综合能力和初步的空间观念。4、使学生在活动中懂得解决问题的方法不是唯一的,并发展与人...
北师大版
小学
数学三年级下册
第四单元《什么是面积》
教案
答:
全面的认识,
教学设计
时分为两个层次,由实际生活中物体的表面逐步过渡、抽象到平面图形,体现由普遍到特殊,由一般到个别的认识过程。)教师说明:我们已经知道了什么是面积,今后再说面的大小,就可以用上“面积”这个词,能做到吗?(提出明确的要求,有意识的要求学生学会用
数学
语言来表述。
北师大版三年级下册数学
《1吨有多重》
教案
答:
知识目标:1、结合具体生活情境,感受并认识质量单位吨,了解1吨的实际质量。2、掌握“1吨 = 1000千克” ,并能进行简单的换算。过程目标:结合具体情境,让学生在实际操作中提高对物体质量的估计能力。情感目标:渗透
数学
知识来源于生活实践的思想,感受数学与实际生活的联系,在学习活动中感受快乐。教学...
新
北师大版数学三年级下册
什么是周长
教案
答:
教学重点:知道周长的含义、能测量并计算三角形、平行四边形、梯形的周长。教学难点:理解周长的含义。教学准备:ppt课件、多媒体课件、树叶、线、直尺、皮尺、草稿本、彩笔、课本。教学过程:一、激情导入 一、 谈话...
北师大版
小学
数学三年级下册
《什么是面积》
教案
答:
不对,
数学
书有六个面,每个面的大小不一样,所以封面只能是封面的面积)同样,课桌面的大小就只能是桌面的面积,还有玻璃,地板,黑板等这些物体的表面叫做它们面积。 (二)认识封闭图形的面积。 看来面积在我们生活中普遍存在,但每一个面积都有它确定的大小。 1.这是一个正方...
北师大版
小学
数学三年级下册
《什么是面积》精品
教案
答:
2.物体的表面实在太多了是不是?那在我们的身边就有很多物体,我们一起来找一找、摸一摸它们的表面,好吗? 首先,从我们最亲密的朋友
数学
书开始吧!摸数学书的封面,再摸课桌面,这两个面哪个大?哪个小?比桌面还大的面呢?(黑板面)再大点的是?(底板面)比数学书封面小的面有哪些...
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