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三年级下册比大小教案
小学
三年级下册
数学
教案
答:
小学
三年级下册
数学
教案
【一】 教学目标: 1、知识目标:通过比较分数的
大小
,加深对分数意义的理解。 2、能力目标:能比较分母相同的或分子是1的两个分数的大小。 3、情感目标:培养学生的动手观察﹑比较和初步对比、总结的能力,在引导探索知识的过程中,培养良好的学习习惯。 教学重难点: 将例题交给学生去自学,探究比...
北师大版小学
三年级
数学
下册
《
比大小
》
教学设计
答:
教学设计
教学;1、通过比较分数的
大小
,加深对分数意义的理解;2、能比较分母相同的或分子是1的两个分数的大小;
3
、培养学生动手操作,观察比较和初步对比、总结的;4、在引导学生探索知识的过程中,培养学生良好的学;掌握比较分数的大小的方法,能正确比较分母相同或分;教具准备;1、投影仪及相应的投影...
三年级
分数的
大小比较
评课
答:
三年级
分数的
大小比较
评课如下:分数的大小比较是在学生学习了分数的意义的基础上进行教学的,因为三年级的学生年龄较小,直观思维占优势,抽象思维还受一定的限制。另外,学生的思维可能也受"比较整数大小"方法的阻碍,因此,在比较分数的大小时,学生出错的机率可能会高一些。为了提高教学效率,我设计了以...
三年级
分数怎么
比大小
?
答:
方法如
下
:1、“化为同分母”法:先把分母不同的两个分数化成分母相同的两个分数,然后再根据“分母相同的两个分数,分子大的分数比较大”进行比较。2、“化为同分子”法:先把分子不同的两个分数化成分子相同的两个分数,然后再根据“分子相同的两个分数,分母小的分数比较大”进行比较。
3
、“比较...
义务教育实验板小学
三年级
数学
下册
教学的主要只是及结构
答:
第三单元“乘法”是在学生已经掌握了表内乘法、两位数乘一位数等算法的基础上进一步学习乘法的。第四单元“面积”,第一课要初步建立面积的概念。首先结合四对形状相同但
大小
不同的物体或图形,直观说明面积的含义。接着让学生从附页中剪
下
一个正方形和一个长方形,比一比它们的面积大小。解决这个问题的挑战性在于...
三年级下册
分数的教学有哪些方面
答:
其实,学生在正式学习分数以前,“二分之一”“三分之一”等已出现在他们的口头语言中,只是还不曾想过要用什么符号来表示它们。教材结合学生的生活经验和认知规律安排了“分一分(一)”、“分一分(二)”、“
比大小
”“吃西瓜”四课内容,目的是使学生在自己熟悉并感兴趣的情境中,通过动手操作\...
怎么教小学
三年级
两数相乘
比较大小
且一眼能看出 比如:62*48'和63...
答:
可以先取一对相乘的数作为参照,乘数取最小, 比如:62*48和63*47,参照乘数可取62*47,则62*48比它大62,而63*47比它大47,所以62*48较大,同理67*73和66*74分别比66*73大73和66,所以67*73大
小学
三年级
新北师大版
下册
第五单元什么是面积
教学设计
答:
“面积”的认识是北师大版义务教育课程标准实验教科书
三年级下册
第四单元的内容,这是新教材中的新增内容。本节课的学习是学生第一次接触面积这个概念,它是学生学习本单元内容的基础。为了让学生更直观的认识面积的含义,教材安排了三个不同层次的实践活动:一是结合四个
比大小
的具体实例,让学生获得对面积的感性认识,...
北师大版
三年级下册
《什么是面积》
教学设计
答:
师:看来,用数格子的办法来比较两个图形面积的
大小
时,格子的大小要一样。专门用于计量面积的这种小方格,就是“面积单位”,我们
下
节课再来研究。 反思: 这节课有以下三个特点: 第一,紧密联系学生的生活实际。注重创设生动的学习情境,让学生玩中学,学中练,在活动中体验新知,在解决问题中提炼新知。教者在吃透教材...
怎么给孩子讲
三年级
数学分数
比较大小
答:
分子相同,分母大的小,小的大。分母相同,分子小的小,分子大的大
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