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三年级下册燕子导入语
人教版新课标小学
三年级
语文
下册
课件:《
燕子
》
答:
“
一身/乌黑光亮的/羽毛,一对/俊俏轻快的/翅膀,加上剪刀似的/尾巴,凑成了/活,机灵的小燕子
。“一身羽毛”“一对翅膀”“凑成小燕子”是小燕子外形的勾勒,“乌黑光亮”“俊俏轻快”“剪刀似的”突出活泼机灵的燕子的特点。让学生在读中体会小燕子的活泼可爱。 3.词语训练:“凑成”换成“组成”好吗?为什么?
燕子
课文
三年级下册
教案
答:
11、板书设计:
燕子
,描写生动活泼的春天:春雨——蒙蒙春风——柔和春色——五彩缤纷。
部编本小学
三年级
语文
下册
课件:《
燕子
》
答:
1、读了第三自然段,我们知道燕子飞得很轻快,姿态很优美
。我们接着读第四自然段,看看写的是什么,谁读懂了谁说。 2、指名说。 【 篇二】 一、素质教育目标 (-)知识教学点 1、学会本课8个生字,掌握"俊俏、聚拢、增添、倦了、音符"等词语,人教版三年级语文下册《燕子》教学设计。 2、学习按一定顺序抓住特...
部编版小学
三年级下册
语文《
燕子
》教案
答:
5、每当春天到来的时候,小燕子从南方赶来,这告诉我们燕子是什么鸟?(候鸟) 6、理清层次,练习背诵。 一共四句:第一句写季节、细雨;第二句写微风吹拂着柔柳;第三句写草、叶、花;第四句写燕子。 7、花儿、草儿赶来了,小燕子也赶来了,为什么说“为春光增添了许多生趣”呢?(释:生趣) 8、读第
3
段,想像一
下
...
小学语文
三年级下册
《
燕子
》板书怎么设计?
答:
(2)画出生词和其他自己不理解的词语,然后小组讨论,说说它们的意思以及在什么情况
下
可用;(
3
)组员轮读课文(每人一节),边读边思考:课文写了
燕子
的哪些方面?(4)选出自己最喜欢的一节,读给小组成员听。读后其他组员评议,指出优点和不足之处。4.检查小组合作学习情况。三、小组研读 1.这是一篇...
人教版
三年级
语文
下册
《
燕子
》说课稿
答:
这样
导入
,即触动孩子对童年生活的回忆,增强趣味性,也从另一个角度加深了对课文内容的理解,歌词里的“我问燕子你为啥来,燕子说,这里的春天最美丽”,与课文结尾“谱写一曲春天的赞歌”有异曲同工之效。这样,学生就会很快走入课文里那个光彩夺目的春天,感受到
小燕子
为春天增添的生机,不必用教师...
小学
三年级
语文《
燕子
》教案5篇
答:
(1)一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了活泼机灵的
小燕子
。 (2)一身羽毛,一对翅膀,加上尾巴,凑成了小燕子。 5、指导有感情地朗读这一自然段,(语调轻快,流露喜欢之情) (三)学习燕子的飞行,体会动态美,欣赏作者的遣词造句。 1、师
导入
:众多的燕子在春光中,在湖面上飞行,为湖...
人教版
三年级下册
语文
燕子
怎么教学
答:
要求从春天来到说起,说到
小燕子
在春天里所看到美景。注意学习运用比喻和拟人的手法,最后说到春天这么美,我们也赶着去参加这盛会。 第二课时 一、复习生字:俏(俊俏)、伶、俐(伶俐)、唧(唧的一声)、偶(偶尔) 复习朗读;轮读一、二两节,读一遍。 二、讲读课文。 第三节. 1.
导入
:课文第一节写了小燕子的形...
人教统编版小学语文
三年级下册
《
燕子
》优质课公开课课件、教案_百度知 ...
答:
【人教统编版】
三年级下册
《燕子》精彩课堂设计</ 教学目标:</掌握12个生字及13个新词,理解多音字的运用,深度领悟生动的表达艺术,目标两课时达成。 课前准备:</精心制作的课件,引导孩子们走进文本世界。 课堂进程富有创意:歌曲
导入
</,以《
小燕子
》的旋律,激发孩子们对燕子的好奇与喜爱。
三年级
语文
燕子
教案设计三年级语文燕子教案
答:
12、 |教学设计|设计意图|
导入
|( )分钟|一、创设情境,导入新课。13、|1.(课件出示2)出示放大的
燕子
彩图。14、提问:谁能介绍一
下
有关燕子的情况?(燕子是候鸟,春天从南方飞到我们这儿来。15、燕子的特点:翅膀很长,尾巴象张开的剪子,背部的羽毛是黑色的,肚皮上的羽毛是白色...
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