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三年级卖火柴的小女孩分析
《
卖火柴的小女孩
》表达了作者什么感情?
答:
表达了作者对小女孩的痛惜之情,小女孩身体方面感觉寒冷、饥饿;心情方面感觉孤单、无依无靠
;也为后续小女孩在大年夜冻死街头做铺垫,揭露了资本主义社会的罪恶,表达了作者对小女孩不幸遭遇的深切同情和对贫富悬殊社会的强烈不满。文章采用对比的艺术手法,记叙了一个卖火柴的小女孩,在大年之夜冻死街头...
《
卖火柴的小女孩
》体现了她什么心理特点?
答:
体现了小女孩对火柴很重视,非常舍不得划着一根供自己取暖
。同时也体现了浪费火柴害怕内谁……就是管着她的那个人说她,打他……也体现了她做出这个决定是犹豫了很久很久,最终才下定了决心……主要讲了一个卖火柴的小女孩在富人合家欢乐,举杯共庆的大年夜冻死在街头的故事。小女孩死了,嘴角却带...
为什么喜欢《
卖火柴的小女孩
》?
答:
喜欢《卖火柴的小女孩》,
因为作品表达了对生活的渴望,对美好生活的向往之情,激励你可以珍惜眼前的美好生活,学会感恩
。小女孩死了,嘴角却带着微笑,通过擦燃火柴的美好幻想与她饥寒交迫的现实生活形成了鲜明的对比。安徒生通过这个童话,表达了对穷苦人民悲惨遭遇的深刻同情,和对当时社会的不满,无情...
《
卖火柴的小女孩
》的寓意和启示是什么?
答:
《卖火柴的小女孩》
的寓意是生活虽然很残酷,但是我们必须拥有一颗坚强的心,启示是只要我们不认输,就一定能战胜困难,取得光明
。《卖火柴的小女孩》是丹麦童话故事作家安徒生的一篇的童话故事,发表于1846年。主要讲了一个卖火柴的小女孩在富人合家欢乐,举杯共庆的大年夜冻死在街头的故事。小女孩死了...
卖火柴的小女孩
为什么擦了五次火柴?
答:
三年级上册语文第八课的《卖火柴的小女孩》,
第五次擦燃火柴小女孩看到了奶奶,还带着她飞走,是因为她没人爱抚,说明她渴望得到爱抚
。《卖火柴的小女孩》是丹麦童话故事作家安徒生的一篇的童话故事,发表于1846年。主要讲了一个卖火柴的小女孩在富人合家欢乐,举杯共庆的大年夜冻死在街头的故事。
《
卖火柴的小女孩
》两个幸福的含义是什么
答:
1、第一个幸福:它的是一个在圣诞夜
卖火柴的小女孩
的悲惨命运。因为没有卖掉一根火柴,小女孩一天没有吃东西。她又冷又饿,她擦亮了第一根火柴,看见了喷香的烤鹅;她擦亮第二根火柴,看见了美丽的圣诞树。2、第二个人幸福:她擦亮了第三根火柴,看见了久违的外婆,她想让外婆留在自己身边,擦亮了...
《
卖火柴的小女孩
》出自哪本童话?
答:
《
卖火柴的小女孩
》出自《安徒生童话》。《卖火柴的小女孩》是丹麦童话故事作家安徒生的一篇的童话故事,发表于1846年。主要讲了一个卖火柴的小女孩在富人合家欢乐,举杯共庆的大年夜冻死在街头的故事。2019年入选了人教版
三年级
上册语文的第8课。故事内容
分析
小女孩死了,嘴角却带着微笑,通过擦燃...
三年级的
读书笔记
卖火柴的小女孩
答:
三年级
的读书笔记《
卖火柴的小女孩
》可以从故事的情节和主题、人物形象的描写、故事中的幻想元素等方面进行描写。1、故事的情节和主题:这个故事的主要情节是小女孩在寒冷的冬夜中卖火柴,但很少有人买,最后她因寒冷而死亡。主题是揭露当时社会的冷漠和不公,以及贫困儿童的悲惨处境。2、人物形象的描写:...
《
卖火柴的小女孩
》这篇课文的最多突出的写作特点是什么写和什么写交替...
答:
《
卖火柴的小女孩
》这篇课文最突出的写作特点是(写实和写虚)交替进行,将美丽的幻想和残酷的现实更迭出现。用写实和写虚的方法,用虚幻的现象和冷酷的现实做对比,反应了现实的残酷,和小女孩对温暖生活的向往。作家安徒生恰恰是把这个弱小生命的凄苦和悲惨命运与她对美好情境的向往与破灭叠化在一起描写...
卖火柴的小女孩
表达了她怎样的愿望
答:
生活虽然窘迫,但是人不能失去对生活的追求和向往。当今还有许多不发达地区,但是又有多少人靠自己的双手辛勤地劳动和奋斗改变了生活的面貌,走上了呼吁之路,沿着这个角度进一步思考,人生道路漫长,生老病死总是不可避免的人万一遇上不幸,不要悲观和绝望,要像
卖火柴的小女孩
一样怀着幻想和追求。
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